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古诗：草教学教案 第一课时一、复习导入新课上学期，我们学习了课本中的五首古诗。同学们还会背吗？有一首咏鹅，谁记得？还有一首画鸡，谁背给大家听一听？今天，我们再学习一首古诗，揭示课题1草二、范读课文三、自读课文要求：1借助拼音练读课文3遍。2画出课文中的生字读一读，再放进句子里读正确。四、读诗句，识字1第一行识字：离原教师解释：离离是讲草长得茂密。原是宽广的野地。出示图，观察地上的草长得怎样？指导读句：离离/原上/草。2第二行识字：岁枯荣教师解释：岁就是年的意思，每年秋天，草就要怎样了？到了第二年春天呢？指导读句：一岁/一枯/荣3第三行识字：野火烧尽解释：尽就是完的意思，从哪儿说明烧不完呢？出示第四行。4第四行再次观察画面。讲述生长的原因，地里的草根还在。识字：吹又指导读句，野火/烧/不尽，春风/吹/又生。五、朗读课文，背诵课文1听朗读课文的录音，想象原上草的样子。2反复练习朗读，达到背诵要求。六、巩固练习1认读生字。2完成课后练习3。3用春风说一句话。第二课时一、复习1朗读、背诵课文。2说说你喜欢小草吗？为什么3认读生字。用原、岁、吹、火口头组词。二、指导写字原：半包围结构，厂里面是白、小，不能写成泉。岁：上下结构。山要写扁些。上短下长。枯：左边是木字旁，右边可分成十古来记忆。火：笔顺是吹：右边是欠，上面不要写得太宽，下面人左右伸长。又：注意笔画在田字格中的位置，字在格内要居中。三、抄写生字四、巩固练习1指导：这首诗不完整，有的句子没写完整，有的整行没写，你能把没写出来的字填上吗？2各自在书上填写，尽是不看课文与生字。3指名读一读，了解默写的情况。4集体背诵古诗。五、补充阅读白居易的池上小娃撑小艇。偷采白莲回。不解藏踪迹。浮萍一道开。1师简单介绍并范读。这首诗中，诗人描写一个小孩独自撑着小船去采莲蓬的情景，回来时小船把浮萍分开，船后留下一道行船的痕迹。2学
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