人教版语文八年级上册《大道之行也》教案

第 1 页 共 6 页 人教版语文八年级上册人教版语文八年级上册 大道之行也大道之行也 教教 案案 教学目标 一 知识与技能 1 掌握相关文言文字词 翻译并背诵课文 2 熟读课文 整体感知 理清文章的层次和脉 络 3 理解孔子 大同 社会的特征及意义 二 过程与方法 反复熟读的基础上 理解文章内容 三 情感态度与价值观 理解大同社会的真正可取之处 教学重点 理清文章脉络层次 熟读并背诵课文 教学难点 理解 大同 的社会特征及意义 教学过程 一 导入新课 1 分钟 教师口述 桃花源记 给我们描绘出一幅理想社会的生 活图景 早在战国末年 礼记 中也有相类似的理想 第 2 页 共 6 页 社会的画卷 那么究竟 礼记 中的理想社会又是怎 样的呢 今天 我们就带着这个问题来学习其中的一 篇 大道之行也 二 作品介绍 2 分钟 教师简介 礼记 儒家经典之一 亦称 小戴礼 或 小戴礼记 相传为西汉戴圣编纂 西汉戴圣对秦 汉以前各种礼仪论著加以辑录 编纂而成 共 49 篇 礼运 礼记 篇名 大约是战国末年或秦汉之际儒 家学者托名孔子答问的著作 三 朗读全文 初步感知 5 分钟 1 请同学们按自己喜欢的方式读 2 听课文录音 听准字音 四 正音 解释重点字词 翻译全文 10 分钟 1 结合投影读字音 选贤与能讲信修睦 矜寡孤独 男有分 货恶其弃于地也 2 解释重点字词 3 请一位同学翻译 其他同学认真听 听完后 小组讨论 并对其解释作出分析评价 4 参考译文 第 3 页 共 6 页 政治上最高理想的施行 就是天下是人们所共 有的 把品德高尚的人 能干的人选拔出来 讲求诚 信 培养和睦 因此人们不单奉养自己的父母 不单 抚育自己的子女 要使老年人能终其天年 中年人能 为社会效力 幼童能顺利地成长 使老而无妻的人 老而无夫的人 幼年丧父的孩子 老而无子的人 残 疾人都能得到供养 男子要有职业 女子有及时婚配 对于财货憎恶把它扔在地上的行为 却不一定要自己 私藏 憎恶那种在共同劳动中不肯尽力的行为 而不 一定为自己谋私利 这样一来 奸邪之谋就不会发生 盗窃 造反和害人的事情就不会发生 都不用关大门 了 这就叫做 大同 社会 五 整体把握 理清课文线索 10 分钟 1 根据你对课文的理解 文章可以分为几层 说说你的看法 2 课文是从哪几个方面来说明 大同 社会的 特征的 可以归纳为三个方面 人人都能受到全社会 的关爱 不独亲其亲 不独子其子 说的是每个人 都能够推己及人 把奉养父母 抚育儿女的责任 心 意扩大到其他人身上 使全社会亲如一家 老有所 第 4 页 共 6 页 终 壮有所用 幼有所长 意思是对各种年龄段的人 群都要做出合适的安排 又特别提到 鳏 寡 孤 独废疾者 这五种人要实行生活保障 更充分体现了 全社会的关爱 人人都能安居乐业 有分 就是有稳定的职业 能安心工作 有归 就是男女婚配及时 有和乐的家庭 古代 男耕女织 妇女在家也要从事蚕桑 这才能丰衣足食 货尽其用 人尽其力 货恶其弃于地也 不必藏于己 这就是说人 们珍惜劳动产品 但毫无自私自利之心 不会将它占 为己有 力恶其不出于身也 不必为己 这是说人 们在共同劳动中以不出力或少出力为耻 都能尽全力 地工作 却没有 多得 的念头 只要达到了上面三个方面的要求 大同社会就 不远了 六 深入探讨 5 分钟 1 如何评价孔子所描绘的 大同 社会 大同社会只是作者的一个美好的理想 是一个 虚构的图景 尽管不能实现 但从这个图景中 我们 确确实实地感受到了作者的那种忧国忧民的思想和对 第 5 页 共 6 页 改造现实社会的一种追求 还有对理想的执着 七 迁移学习 5 分钟 1 为实现 大同 社会 从古到今有许多进 步思想家和社会改革家一直在追求 以洪秀全和孙中 山作为例子 2 请同学们充分地发挥自己的想象力 用一段 话描述你理想中的王国 八 课堂小结 2 分钟 大道之行也 为我们描绘了一幅宏伟瑰丽的 社会蓝图 在那里 人们生活着并快乐着 尽管这个 理想社会在小生产的基础上不可能成为现实 但二千 多年来它一直是许多进步思想家和社会改革家心中永 不磨灭的梦在现代社会中激励着我们不断探索 九 背诵全文 2 分钟 十 布置作业 A 组 背诵课文 完成相关的练习题 B 组 完成相关的练习题 C 组 背诵课文