自学考试小学艺术教育历年真题(2004-2011)大全(含答案)

第 1 页 2004 年 4 月福建自考小学艺术教育试卷 第 2 页 第 3 页 第 4 页 第 5 页 第 6 页 第 7 页 第 8 页 第 9 页 第 10 页 2004 年年 4 月福建自考答案小学艺术教育月福建自考答案小学艺术教育 第 11 页 第 12 页 2005 年年 10 月高等教育自学考试福建省统一命题考试小学艺术教育试卷月高等教育自学考试福建省统一命题考试小学艺术教育试卷 课程代码课程代码 6230 本试卷满分 l 00 分 考试时间 l 50 分钟 一 单项选择题 本大题共 20 小题 每小题 1 分 共 20 分 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的 请将其代码填写在题后的括号内 错选 多选或未选均无 分 1 在艺术教学中 教师应用 热情 的言语来评价学生的艺术表现 这 热情 体在 A 对 B 正确 C 再体会体会 D 我帮你 2 中小学课外艺术活动自身的最主要任务和目的是 A 让学生获得创新的意识 B 让学生获得愉悦的体验 C 让学生获得真理的知识 D 让学生获得参与的机会 3 艺术教师素质的高低与否 首先取决于 A 艺术水平的高低 B 教育水平的高低 C 道德水平的高低 D 专业技能水平的高低 4 在艺术教学实践中 最常用的艺术融合的教学形式是 A 音乐与舞蹈 B 音乐与美术 C 美术与诗 D 美术与化妆表演 5 学校美育的最重要内容和最主要途径是 A 道德教育 B 智力教育 C 体验教育 D 艺术教育 6 成功的艺术教育的标志是 A 提高全体学生的理论水平 B 提高全体学生的艺术素质 C 提高全体学生的技能技巧 D 提高全体学生的文化素养 7 真正的艺术教育不同于其他教育的一个最鲜明的特点是 A 其教育过程更能给人以快乐和享受 B 其教育过程更能给人以知识和技能 总分题号 一 二三 四 五 核分人题分20 201521 24 复查人得分 第 13 页 C 其教育过程更能给人以兴趣和智慧 D 其教育过程更能给人以冲动和振荡 8 培养艺术尖子也应该是普通教育的职责之一 但培养尖子的途径主要是 A 课内 B 课间 C 课外 D 课程 9 艺术教育的主渠道是 A 课堂教育 B 课外艺术活动 C 理论教学 D 技能训练 lO 今天 我们着重强调艺术教学的最主要任务和目标是 A 培养学生的艺术知识 B 培养学生的艺术技能 C 培养学生的艺术兴趣 D 培养学生的艺术感受 11 名符其实的中小学艺术教育就应该注重 A 教师的主动参与 B 学生的主动参与 C 教师的主导作用 D 学生的被动参与 12 中小学艺术教学中的艺术知识技能教学应尽可能地 A 在课外活动中结合进行 B 在课内活动中结合进行 C 在艺术活动中结合进行 D 在思想教育中结合进行 13 人人都需要艺术 人人都应该成为艺术家 这里所指的 艺术家 是 A 职业艺术家 B 大众艺术家 C 业余艺术家 D 特殊艺术家 14 德国哲学家苏珊 朗格认为 人类生命形式有四个基本特征 即有机统一性 运动性 节 奏性 生长性 这些特征都可以在艺术形式中相应地找到 这就说明艺术形式和生命形式之间具有 A 同质的关系 B 等量的关系 C 同构的关系 D 等同的关系 15 衡量当代人类生活质量高低的一个重要尺度是 A 发展需要的满足与否 保持与否 B 享受需要的满足与否 保持与否 C 生存需要的满足与否 保持与否 D 艺术需要的满足与否 保持与否 16 德国哲学家康德 他把教育视为艺术 主要是指教育要有艺术般的 A 发展性 B 创造性 C 超前性 D 灵活性 17 艺术化的艺术教育重在 A 以情动人 B 以理服人 C 以育化人 D 以美育人 第 14 页 18 艺术教育的主要任务是 A 促进学生感性理性的成长 B 促进学生非感性非理性的成长 C 促进学生感性的成长 D 促进学生理性的成长 19 艺术教学的参与原则重在参与和体验 而艺术审美体验的一个重要特点在于它的 A 外在性 B 内在性 C 模仿性 D 观赏性 20 艺术教学强调学生的主体地位 又重视教师的主导作用 这就要求教师在艺术活动中充当 A 公正的评判者 B 冷眼的旁观者 C 热情的支持者 D 平等的参与者 二 多项选择题 本大题共 lO 小题 每小题 2 分 共 2 分 在每小题的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的 请将其代码填写在题后的括号内 错选 多选 少选或未 选均无分 o 21 艺术教育的本质特征突出表现为 A 艺术的特点 B 专业的特点 C 业余的特点 D 中小学教育的特点 E 全民教育的特点 22 艺术教育中包含着思想政治教育的因素 但不能把思想政治教育当作 A 艺术教育的直接目的 B 艺术教育的手段 C 艺术教育的内容 D 艺术教育的核心 E 艺术教育的途径 23 下列哪些原则不属于艺术教学所独有的原则 A 教育原则 B 情感原则 C 融合原则 D 科学原则 E 愉悦原则 24 中小学艺术教学所惯用的 听讲式 教学法 虽然也有学生参与 但这种参与是属于 A 听觉参与 B 触觉参与 C 主动参与 D 被动参与 E 促动参与 25 在艺术教学实践中 不能导致师生情感融合的因素有 A 学生的主动参与 B 师生的促动参与 C 学生的被动参与 D 教师的平等参与 第 15 页 E 教师的被动参与 26 在教育史上 不属于奥尔夫教学法特点的是 A 综合性 B 情感性 C 教育性 D 启发性 E 科学性 27 艺术学习的途径不应该是 A 模仿 B 参与 C 观赏 D 评判 E 旁观 28 艺术的价值主要不是体现在 A 艺术的益智价值 B 艺术的求真价值 C 艺术的求善价值 D 艺术的审美价值 E 艺术的健体价值 29 要使学生全面和谐的发展 最好的中小学艺术教育应该是那种使学生受到 A 最好的道德教育 B 最好的科学教育 C 最好的智力教育 D 最好的艺术教育 E 最好的文化教育 30 中小学艺术教育的非艺术化问题具体反映在 A 人们对艺 术教育的本质和目的的理解与确定上错位 B 将艺术教育纳入德育的范畴 C 将艺术教育纳入智育的范畴 D 艺术教育成为其他方面教育的附庸 E 将艺术教育朝专业化目标发展 三 词解释题 本大题共 3 小题 每小题 5 分 共 15 分 31 教育 32 艺术教育不艺术 第 16 页 33 艺术教学的参与原则 四 简答题 本大题共 4 小题 任选三题作答 每小题 7 分 共 21 分 如果作答四题 只按前三题评分 34 艺术教学过程中愉悦性特征表现在哪些方面 35 怎样才能成为一名称职的艺术教师 36 简述艺术知识技能教学在中小学艺术教育中的地位 第 17 页 37 如何提高艺术教育在学校教育中的应有地位 五 论述题 本大题共 2 小题 每小题 12 分 共 24 分 38 试用教学实例说明为什么 中小学艺术 教育要强调培养艺术兴趣 39 美国心理学家罗斯彻 1994 年 8 月宣布了她的一项实验发现 把 19 名上音乐课的学前儿童与 14 名不上音乐 课的同班儿童进行实验比较 8 个月后 上音乐课的儿童的空间智商有 46 的提高 而不上音乐课的儿童仅有 6 的改善 问 1 这一实验表明了什么 2 试结合有关艺术教育的理论 说明加强艺术教育的重要性 第 18 页 2005 年年 10 月自学考试福建省统一命题考试小学艺术教育试卷答案月自学考试福建省统一命题考试小学艺术教育试卷答案 课程代码课程代码 6230 第 19 页 第 20 页 第 21 页 2006 年 10 月高等教育自学考试福建省统一命题考试小学艺术教育试卷 课程代码 6230 一 单项选择题 本大题共 20 小题 每小题 1 分 共 20 分 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的 请将其代码填写在题后的括号内 错选 多选或 未遗均无分 1 教育艺术是一门最复杂 最难把握的综合艺术 与其它形式的艺术相比 它注重对 A 艺术创造性的理解和把握 B 艺术技能的理解和把握 C 艺术知识的理解和把握 D 艺术技巧的理解和把握 2 学生学习艺术的主要动力是 A 艺术感受 B 艺术知识 C 艺术兴趣 D 艺术技能 3 世界著名的教学法都非常强调参与性 匈牙利科达依教学法要求每个人都进入到自己歌唱的声部里 这强调的 是 A 运动知觉和言语知觉的共同参与 B 听觉和言语知觉的共同参与 C 视觉和运动知觉的共同参与 D 听觉和运动知觉的共同参与 4 艺术教学的参与原则 强调学生对艺术的主动参与和促动参与 促动参与是一种积极的 A 平等参与 B 互动参与 C 被动参与 D 主动参与 5 学生在艺术方面可持续发展的前提条件是 A 艺术参与 B 艺术兴趣 C 艺术品质 D 艺术意志 6 长期以来 我们对艺术教育的评价是不十分全面和科学的 其中的一个突出表现是 A 只求手段 不求动机 B 只求动机 不求结果 C 只求结果 不看过程 D 只求结果 不看手段 7 艺术教育的辅德 益智功能的发挥是有条件的 那就是艺术教育必须通过 A 欣赏这一中介环节才能发挥这方面的作用 B 审美这一中介环节才能发挥这方面的作用 C 爱好这一中介环节才能发挥这方面的作用 D 情绪这一中介环节才能发挥这方面的作用 8 真正的艺术教育不同于其他教育的一个最鲜明的特点 与教育结果相比 其教育过程更能 A 给人以知识和技能 B 给人以力量和信心 C 给人以理想和信念 D 给人以快乐和享受 9 评价艺术教育的成功与否 首先要看其着眼点是否放在 A 全体学生身上 B 优等生身上 C 特长生身上 D 教师身上 10 艺术价值主要表现在 A 求真的价值 B 求善的价值 C 审美的价值 D 健体的价值 11 称职的艺术教师最本质的身份应该是 A 学生艺术活动的欣赏者 B 学生艺术活动的引导者 C 学生艺术活动的参与者 D 学生艺术活动的评判者 12 艺术学习的途径主要不是 A 参与 B 体验 C 探索 D 模仿 13 对艺术教师的素质要求 主要是从 A 艺术的角度提出 B 教师的角度提出 C 业余艺术工作者的角度提出 D 专业艺术工作者的角度提出 14 艺术体验产生的前提是 A 兴趣 B 爱好 C 主动参与 D 促动参与 15 艺术教育原则应该是 A 指导艺术教学实践的原则 B 指导艺术专长生成长的原则 C 指导艺术理论探索的原则 D 指导艺术创新的原则 16 艺术知识技能只是中小学艺术教学的 A 主要部分 B 核心部分 C 基础部分 D 大部分或全部 17 前苏联音乐教育家卡巴列夫斯基说过 科学和艺术是人类精神文明的两大基础 为取得二者的平衡 需要进 一步完善我们的学校教育 如果缺乏这种平衡 它就没有资格称为 第 22 页 A 艺术教育 B 道德教育 C 特殊教育 D 普通教育 18 艺术教育注重并擅长 A 理智训练 B 感情抒发 C 强健体格 D 思想教育 19 成功的艺术教育必然以提高 A 全体学生的思想感情为标志 B 尖子学生的艺术素质为标志 C 全体学生的艺术素质为标志 D 尖子学生的思想感情为标志 20 艺术教师要想让自己的风格真正成为一种艺术教育的因素 就应该使自己的内在气质与外在表现协调融合 这个艺术教师 A 作为教育工作者的要求 B 作为热情欣赏者的要求 C 作为全能博学型的要求 D 作为高雅庄重型的要求 二 多项选择题 本大题共 10 小题 每小题 2 分 共 20 分 在每小题的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的 请将其代码填写在题后的括号内 错选 多选 少 选或未选均无分 21 在教学活动中 艺术教师的本质身份不应该是学生活动的 A 仲裁者 B 欣赏者 C 评判者 D 旁观者 E 挑剔者 22 艺术教育的本质特征突出表现为 A 艺术的特点 B 专业的特点 C 业余的特点 D 中小学教育的特点 E 全民教育的特点 23 艺术教育的专业化倾向的突出表现是 A 把艺术教学重点放在艺术知识技能教学上 B 把艺术教学等同于艺术知识技能教学 C 把对艺术知识技能的掌握当作主要任务和目标 D 把艺术教学过程变成纯粹的技能传授 E 学生缺少参与艺术活动并获得审美体验 24 艺术教育的根本出路就在于还艺术教育以本真 这就要求在以下哪几方面 真正成为艺术的教育 A 在目标的确立上 B 在内容的选择上 C 在动机的确立上 D 在教法的运用上 E 在形式的安排上 25 贝尼特 雷默教授提出了 综合审美教育 这一概念 他认为 每种艺术都有自己的主要要素 绘画有以下 哪些要素 A 质感 B 节奏 C 线条 D 形象 E 色彩 26 衡量学生艺术课学习好坏的主要标准是 A 学生对艺术的知识掌握程度 B 学生对艺术的技能掌握程度 C 学生对艺术的投入程度 D 学生对艺术的创造性发挥程度 E 学生对艺术的想象力发挥程度 27 在艺术教学实践中 参与原则的贯彻执行还有赖于一定的 A 物质环境 B 精神环境 C 工作环境 D 家庭环境 E 心理环境 28 艺术教育与智育相比 偏重于感性思维的激发 以下属于感性思维的有 A 判断 B 直觉 C 顿悟 D 想象 E 灵感 29 以下属于艺术审美核心因素的有 A 推理 B 创造性 C 概念 D 想象 E 情感 30 教育之所以需要艺术是因为 A 教育对象的全面和谐发展需要艺术 B 教育工作者本身的全面和谐发展需要艺术 C 教育活动本身的正常进行需要艺术 D 理智训练本身的正常进行需要艺术 E 感情抒发本身的正常进行需要艺术 三 词语解释题 本大题共 3 小题 每小题 5 分 共 15 分 可任选三题作答 31 教育 第 23 页 32 全能型艺术教师 33 艺术教学的主动参与 34 德育化的艺术教育 四 简答题 本大题共 3 小题 每小题 7 分 共 21 分 可任选三题作答 35 如何运用正确的学生观 开展以学生为核心的艺术教学实践 36 评价艺术教育时必须把握的基本点是什么 37 艺术知识技能教学在中小学艺术教育中的地位怎么样 38 如何保护学生的艺术兴趣 五 论述题 本大题共 2 小题 每小题 12 分 共 24 分 39 联系所在学校的实际并结合有关艺术教育的理论谈谈怎样加强和改进当前的学校艺术教育 40 不久前在北京某中学一位实习教师上了这样一堂音乐课 教师先在钢琴上弹奏出法国著名作曲家德彪西 的 月光 曲 请学生在纸上写出或者画出自己对音乐的印象 教室里静静的 只有教师的琴声在回荡 学 生的画令教师吃惊 弯弯的月亮 柳树的枝条 在月色下的一叶扁舟 每一幅都不一样 但大多数都有一种月色朦胧之感 学生所写的诗句有的引 自唐诗 有的则是学生自己创作的新诗 接着教师请学生为所听的曲子命名 其中有一部分学生竟准确地说 出了 月光 二字 然后 教师介绍了法国印象派诗人魏尔论 1844 1896 和他的 月光 诗 又让学生朗 诵自己的诗句 教师弹奏 月光 曲 让学生进行诗配或表演 这堂充满着诗情画意的课使学生获得美的享 受 1 它美在哪里 2 这堂课遵循了艺术教育的什么理论 3 这堂课说明了什么 有什么启发呢 2006 年 10 月高等教育自学考试福建省统一命题考试小学艺术教育试卷答案 课程代码 6230 第 24 页 第 25 页 第 26 页 2007 年 10 月高等教育自学考试福建省统一命题考试 小学艺术教育小学艺术教育 试卷 课程代码 6230 一 单项选择题 本大题共 20 小题 每小题 1 分 共 20 分 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的 请将其代码填写在题后的括号内 错选 多选或 未选均无分 1 艺术教育的目的主要是 A 提高学生的思想政治觉悟 B 陶冶学生的道德情操 C 提高学生的审美感受能力 D 开发学生的智力 2 中小学艺术教育的非艺术化 是指 A 缺少艺术的特点 B 缺少教育的特点 C 缺少中小学的特点 D 缺少普通教育的特点 3 审美的 艺术化的艺术教育之所以具有智育的功能 主要是因为 A 它能有效地减轻学生韵谋业负担 B 它能有效地减轻智育本身对学生身心所施加的压力 C 它能有效地开发学生的智力 D 它能有效地增加学生的自信心 4 艺术教育偏重于 A 理性思维的培养 B 感性思维的激发 C 创造思维的培养 D 超前思维的激发 5 中小学生艺术教育所需要的艺术知识技能与专业艺术教育的艺术知识技能是有明显差别的 其中最主要的是前 者的艺术知识技能是 A 最本质的 B 最普遍的 C 最常见的 D 最基本的 6 艺术教学原则是一种 A 教育性原则 B 情感性原则 C 实践性原则 D 发展性原 7 艺术学习的途径主要是 A 参与 B 观赏 C 模仿 D 评判 8 艺术教师的基本职能是 1 A 资源的传播者 B 信息的传播者 C 艺术活动的旁观者 D 艺术活动的评判者 9 真正的艺术教育是作为一种 A 趣昧教育 B 情感教育 C 审美教育 D 自我教育 10 中小学生学习艺术的主要动力是 A 学生对艺术的兴趣 B 学生对艺术的向往 C 学生对艺术的追求 D 学生对艺术教师的崇拜 11 把艺术教育纳入德育范畴的主要标志是 A 提高学生的思想道德水平 B 把提高学生的思想政治觉悟确立为艺术教育的主要目的 C 把艺术教育仅仅作为德育的一条途径 D 为提高受教育者的艺术审美修养 12 真正的艺术教育不同于其他教育的一个最鲜明的特点是 A 重知识和技能 B 重学习过程的努力程度 C 重成功的结果 D 重兴趣爱好和欣赏表现 13 作为学校美育的最主要内容和途径是 A 德育 B 智育 C 体育 D 艺术教育 14 人需要艺术 归根结底是因为艺术能提高人的 A 生存质量 B 实践质量 C 服务质量 D 娱乐质量 15 在一定意义上说 艺术教学名不符实的原因是 A 没有教师的主动参与 B 没有学生主动参与 C 没有艺术教育的物质条件 D 没有艺术教育的精神条件 16 艺术教育能够使学生获得审美的愉悦体验 这种审美情感能够直接牵动学生的 A 善恶观 B 是非观 C 理智感 D 形象感 17 艺术知识技能教学应关注和解决的主要问题是培养 第 27 页 A 学生知识 B 学生兴趣 C 学生技巧 D 学生情感 18 课外艺术活动之所以能够成为中小学艺术教育的重要组成部分 是因为课外艺术活动能够最大限度地为学生 提供亲身参与 A 德育活动的机会 B 智育活动的机会 C 体育活动的机会 D 艺术实践活动的机会 19 愉悦是艺术审美体验的 A 结果 B 前提 C 过程 D 手段 20 音乐特级教师陈蓓蕾说 作为 音乐教师 首先是教师然后才是音乐 这是说 A 音乐第一位 B 教育第一位 C 做艺术工作者是第一位 D 做教育工作者是第一位 二 多项选择题 本大题共 10 小题 每小题 2 分 共 20 分 在每小题的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的 请将其代码填写在题后的括号内 错选 多选 少 选或未选均无分 21 艺术融合教学除了音乐与美术的相互融合外 还有比如 A 音乐与体育 B 音乐与诗歌 C 美术与书法 D 音乐与舞蹈 E 美术与化妆表演 22 当前艺术教育首要解决的问题有 A 走出教育的评价误区 B 发挥艺术教育健体促劳的作用 C 澄清艺术教育的教学观念 D 提高艺术教育自身的水平 E 实现艺术教育辅德 益智功能 23 实施教育艺术 应注意 A 创设艺术的教育环境 B 使用艺术的教育手段 C 采取艺术的教学态度 D 艺术教育能唤起人类的创造性 E 注重教学的审美性 表演性 形象性等 24 教育需要艺术 至少表现在这样两个方面 A 教育对象的全面和谐发展 B 教育理论的全面发展 C 教育活动本身的正常进行 D 教育领域的全面协调发展 E 教育过程的全面正常进行 25 艺术教育一旦与升学考试搅在一起 那么 我们教给学生的 A 是艺术本身 B 不是艺术本身 C 是应付艺术考试的方法 D 是应付学习的方法 E 是处理考试与艺术的方法 26 教育评价 是