公开课资料PEP小学英语四年级下册Unit3 Part A Let’s learn说课稿

第 1 页 共 6 页 公开课资料公开课资料 PEPPEP 小学英语四年级下册小学英语四年级下册 Unit3Unit3 PartPart A A Let sLet s learnlearn 说课稿说课稿 PEP 小学英语四年级下册 Unit3 Part A Let s learn 说课稿 一 说教材 我说课的内容是 PEP 小学英语四年级下册 Unit 3 Is this your skirt 的第一课时 本单元主 要围绕 服装 这一题材展开 主要教学六个不同的 服装名称 sweater skirt jacket dress shirt 和 T shirt 并将其和已经学过的颜色单词 white green brown blue yellow 和 red 组成不同的短 语 并用 I like 和 I like with 句型结合颜色 来表达自己对服装穿着的爱好 因为服装穿着是学生 每天都要做的事情 所以这个话题是与生活紧密联系 的 并且此话题又建立在已学过的颜色单词和一些句 型的基础上 让学生新旧结合 不断积累 将所学的 语言用于生活 二 说教学目标 1 知识目标 能够听 说 认读本课时的六个 重点单词 并能用 I like 和 I like with 句型 结合颜色来表达自己对服装穿着的爱好 第 2 页 共 6 页 2 能力目标 能够在情境中描述服装的颜色以 及穿着搭配 3 情感目标 激发学生学习英语的兴趣 培养 学生对衣服的审美能力及搭配能力 使学生树立文明 穿着的意识 三 说教学重点 难点 1 本课重点 掌握有关服装名称的六个单词和 颜色结合的词组 2 本课难点 表示服装的名词与表示颜色的形 容词连用及其读法 I like the white sweater with the green skirt 中 with 的发音及其在本课中的含义 四 说教法 英语课程标准 中把激发学生的学习兴趣放在 重要位置 强调让学生在轻松愉快的气氛中学习英语 以及根据以上对教材的分析 我采用情景法 直观法 多媒体辅助法等教学方法 坚持以 颜色和服装 这 话题为核心 以任务型活动安排本课教学 创设英语 语言氛围 激发学生的学习兴趣 使学生在参与介绍 服装情况的表述活动中 掌握知识 发展语言能力 五 说学法 本课时的教学对象是天真活泼 好奇心强的四年 第 3 页 共 6 页 级学生 有较强的模仿能力和求知欲 所以教师在传 授知识的同时 更主要的是要教会学生学习方法 如 总结法 归纳法等 通过让学生说说 做做等学习方 式 将有关知识重新总结 让学生在一定的情景中运 用语言进行表达 使不同水平层次的学生都有学习的 积极性 都有所收获 六 说教学过程 我把教学过程分为五个环节来完成 第一环节 课前热身 复习旧知 1 师生问候 师生进行简单的日常问候 拉近师生距离 为上 课作好准备 2 Sing Colour Song 运用多媒体播放歌 曲 师生一起合唱这旋律优美的歌曲能给学生创造一 个开放宽松的环境 使学生心情愉悦 营造了和谐的 英语学习氛围 也能让学生怀着轻松愉快的心情投入 学习 3 Reviewcolours 复习颜色 运用课件呈现 五颜六色的云朵 复习颜色 在通过出示不同的有颜色的实物 如 apple 引 导学生练习说 red apple 为本节课做好铺垫 第 4 页 共 6 页 第二环节 Presentation 新知呈现 1 齐学新知 循序渐进 1 运用多媒体展示关于不同颜色的衣服的图 片 学新单词与句型 1 运用课件展示的图片 引出新单词 shirt 词组 redshirt 把 shirt 放入板书句中 自然呈现 本课新句型 I like 我喜欢 Shirt shirt red shirt Ilike the red shirt 以相同的方法教授其余的四个新单词 jacket sweater T shirt dress skirt 边学 边板书 边学边评价 2 再次强调音形都相似的单词 T shirt shirt skirt 便于对比教学 2 活动 Let s do 这一部分展现的是与服装有关的几个动作短语 利用多媒体课件让学生边说边作 第三环节 情景激趣 操练新知 正如新课所强调的 传统课注重机械传授 忽略 了体验与参与 在本课的设计过程中 我力图有所改 进 设计了多种多样的游戏 所以在本环节我设置了 四个游戏 第 5 页 共 6 页 1 Look and say 看图 快速说单词 2 What s missing 少了什么 设计理念 再次学习新单词 看看学生对本节课 所学的单词掌握的怎么样 并可以激发学生的学习兴 趣 3 搭配服装 利用课件出示不同颜色的衣服 由教师先示范 读个别服装名称并将其放入句子中 I like a dress I like the green dress 然后问学生 T What do you like S I like 接着让学生用该句型进行描 述自己喜欢的服饰与颜色 并替换其他形容词和服装 进行练习 利用图片 学习新句型 I like with 我 喜欢 配 I like the white sweater with 配 the green skirt 接着再用 I like with 这一句型进行操练 A What do you like B I like the with the 此活动不但培养学生对衣服的搭配能力 而且全 方位多角度培养学生运用英语的能力 利用形象生动 的动画 不仅激发学生学习英语的兴趣 还突破了教 第 6 页 共 6 页 学难点 4 Do a survey 小调查 教师不知道要穿哪套衣服去参加朋友的生日晚会 请学生做参谋 她将穿上全班最多人喜欢的衣服出席 舞会 利用调查表分小组调查 What do you like I like I like with 通过课堂调查 进行小组合作学习 有利于增强 学生的学习的主动性和积极性 有利于将所学的知识 运用到现实生活中 师生共同参与调查 体现师生互 动 生生互动 第四环节 总结 总结今天所学的单词和句型 进一步加深巩固所 学的内