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苏教版第二册练习2教学设计 教学目的 1 能有感情地朗读句子。 2 能找出同偏旁的字，并了解形声字构字的特点，提高学生认字光趣和能力。 3 把句子补充完整，让学生意识到同一段话，可从不同角度学到许多东西，从面感受到学习语文的乐趣。 4 写字训练，认识先撇后捺的笔顺规则。教学准备 投影片、录音带教学过程一、教学第一题1 教学第1小题。 读题。 春天多美呀！指名读。师生评议，师相机指导。再读一读，谁能读正确、流利。 指名读，评议。这段话写得美吗？为什么？你能读出春天的美吗？2 教学第2小题。 同学们，你们真棒，老师为你们鼓掌。 读题。自己读第2小题的内容，想一想：你们知道了什么？ 生交流，汇报。生在一起找、讨论。3 教学第3小题。 读题。你能说说你对文中出现的动物在什么了解？ 生相互交流所知道的有关燕子、蜜蜂、布谷鸟的习性。 你还知道哪些动物的生活习性？二、教学第二题 1 审题。 2 指导。学生认读。观察一下今天的生字有什么相同点？引导学生回忆写字要求和描红要求：写字姿势正确，描红笔笔到位，字字工整。 3 学生练习。 4 反馈评议。第二课时教学目的1 能积累描写春天景色的成语。 2 熟记谚语。 3 教会学生做一张贺卡，能写一句祝贺的话，培养学生在生活实践中学语文。教具：录音带、成语卡片等。教学过程一、教学第三题教学第1题 1 读题，审题。 2 现在是什么季节？ 3 春天来了，有没有发现身边的事物有什么变化？ 4 我们学校的花坛多漂亮呀！谁来夸夸花坛？ 5 你们看，那盛开的花儿多像小朋友的脸呀！你们看，花坛里除了花，还有什么？ 6 是呀，春天来了，天气渐渐暖和了，各种花儿都开放了。 7 花园里万紫千红，蜜蜂嗡嗡叫，香气扑鼻，多美！ 8 阳光下，小朋友在自由地学习、玩耍，个个都觉得师领读，生跟读。 9 春暖花开、春色满园、春光明媚，到处是春天的脚步，到处是春的气息，这真是师领读，生跟读。 10师生共同唱歌。 11.齐声朗读成语，背诵成语。教学第2小题。 1 审题。 2 指导。图上是谁在干什么？谚语就是通过简单的话告诉人们一个深刻的道理，本题的两个谚语讲的是什么呢？自己读一读。 3 练习。 4 练习背诵，反馈。 5 鼓励学生回去收集。二、教学第四题 1 审题 2 谁会做贺卡？你能教其他小朋友吗？ 3 老师教做贺卡的步骤。第三课时教学目的观察一幅描绘春天景色的图画，练习有顺序地说一段话。教具：挂图一、审题指名说要求。二、指导观察 1要求：按先上后下，先近后远的顺序说说图上远近的顺序说图上远处近处画了哪些景物？ 2指名说。三、指导说话 1 指导学生说好开头第一句话。 2 将板书逐步变成填空题，指导学生
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