【个人总结3篇】车间主任工作总结及工作计划.doc

【个人总结3篇】车间主任工作总结及工作计划 下面提供的文章可用于工作中写作参考，提高效率，如果文档有不合适的地方可留言以便进行改进。 关于底图如果不需要图片或是要更换图片，只需要双击页眉便可删除或替换图片。 目录1.车间主任20xx年工作总结及20xx年工作计划2.幼儿园教学园长工作计划范本3.六年级下学期美术教学计划车间主任工作总结及工作计划车间主任_年工作总结及_年工作计划时间一晃而过，弹指之间，_年已接近尾声。 回顾过去的_年里，在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过自身的不懈努力，在工作上取得了一定的成果，但也存在诸多不足。 现对走过的_里的工作总结如下: 一、主要工作目标达成情况；A、工作方面序号本年度的主要工作内容目标达成情况13月份接触SMT，对SMT的制程跟踪、异常报告的分析以及客诉处理；QA合格率从65%提升到80%左右2通过自身的学习和技巧，培训新进QA对PCBA的检验能力和判断能力；通过培训和指导每一位检验员都合格36月份对xx外研产品POP工艺导入的跟进、收集相关信息，并对制程异常的分析；POP工艺的直通率从60%提升到80%49月份接任对xx内研产品的跟进，负责完成每日的生产报表统计、PCBA上线不良统计、周报、月报的完善，制程异常的分析、客户验机出现的异常分析，客诉处理；组装直通率从80%上升到95%左右B、设备的管理方面C、品质异常处理情况异常类别来料制程终检/出货备注发生次数2084来料、组装制程、包装出货检验等异常处理处理次数 20841、xx内研产品物料来料异常； 2、组装过程中的制程问题； 3、终检/出货投诉方面；D、客诉处理方面机型不良描述原因分析改善措施CP8020_.10.10包装线包装CP8020机器入卡通箱过程中，作业员将127工单号180台里混装两台1035工单号的机器包装线在包装过程中，发现有两种工单号不一样的机器时未注明和标识，导致作业员在操作时混装；在包装CP8020机器时，将几种工单号与版本不一样的机器进行区分标识，注明清楚该工单号对应的版本和合格证生产日期；CP8020_.10.15包装出货扫码位发现7台机器有重码现象贴封口贴工位与扫码工位距离过近，机器堆积过高容易倾倒导致扫过码与未扫码机器易混。 贴好封口贴的机器堆积不得超过四层，堆放的距离与扫码工位不小于1米。 CP8020_年12月23日接到xx客诉CP8020彩盒标贴（IMEI号串口贴）A/B/C字母打印超出打印范围现象。 打印彩盒标贴时，彩盒标贴系统坐标偏位，导致彩盒标贴ABC字母超出打印范围；要求IC做首件时，先对第一个打印出来的彩盒标贴进行认真核对，如发现彩盒标贴坐标有偏移的及时通知技术员进行处理，正常下线时重点检查打印内容应在条码框内,IC不定时对此岗位抽查；CP8020_年12月23日客诉出货的机器有6PCS未贴彩盒封口贴不良现象。 11月30日包装数量增加时，贴彩盒封口贴工位机器堆叠过多，未及时调整好作业操作流程所致；物料员从仓库领回10000pcs封口贴后，在发料时将封口贴一次性发给贴封口贴工位作业员，导致在数量是上得不到控制；在包装计划有变的情况下合理安排作业，在贴封口贴前，调整好作业流程，并要求在贴的过程中桌面不能堆叠过多的机器；IC不定时的进行跟踪；要求物料员将封口贴发给产线专人负责管理，QA检验合格后（合格数480pcs），由贴标人到专人管理处领回（480pcs）标贴，签名并记录领标数量的使用情况，从数量上控制该岗位的操作手法 二、工作方面的不足之处；序号工作中的不足之处改善和努力方向1对ISO9000体系了解不够，虽然平时也比较注重学习，但学习的内容不够全面、系统；对ISO9000体系钻研的不深、不透，有时候也放松了对自己的要求和标准；在_年里，加深对ISO9000体系方面的知识学习，强化质量方面的管理，提高生产效益；通过对ISO9000体系不断的学习，提升自己的管理能力，增强对客户的满意度；2对自己的责任感要求不够强力，给管理上带来了一定的难度，以及大多数人呈现偏内向性格，造成了与其它部门沟通、解决问题方面的效果不是很理想；增强责任感方面的学习，积极与领导沟通；积极主动地把工作做到点上，落到实处，减少工作中的失误；时刻坚持不懂就问，不明白就多学的态度，与同事们多合作，相互了解，多与领导汇报工作情况；3在过去的一年里，我主要沉淀于xx内研产品的管理，以及内部事务和客户沟通处理，其他项目方面的问题处理参与的较少；在接下来的_年里，我将扬长避短好的发挥自己的工作能力，多参与其他项目的问题处理，从严要求自己，敢抓敢管，大胆揭露矛盾，果断解决问题，发现问题，及时整改；4工作中存在心态浮躁、失衡的现象，在处理问题过程中，没有得到理想的状态时，时而有些偏激的情况，不能做到以一颗平常心对待工作；要以严谨自己的工作态度与良好的沟通协作能力，努力提高自身的综合素质，踏踏实实做好手中的每一件事，从每天的一点一滴中多反思、多学习、多交流，不断的总结，只有不断提高自身的品质知识能力和思想业务素质，才能尽快适应新形势的发展任务； 三、_年的工作计划；序号_年里的工作计划1通过自身参加的培训、自身的学习、组织一些业余兴趣方面的活动来增进同事间的彼此交流和了解，不断提升自己的领导力和团队的协作能力；2督促各部门按公司质量目标建立部门目标，严格抓品质目标的达成情况及对策的有效性；虽然，在过去的_年里我们QA的一次性合格率为97%以上，没有达到客户（xx）给出的目标，但是在接下来的_年里，一定要向我们的客户目标前进，甚至要超出客户目标；3加强对来料问题的监督，制程异常问题的处理，来提升我们的质量水平，减少客户投诉和抱怨，制定出货前的品质跟踪管理对策来确保出货产品的质量；4提升品质专业技能能力加强对新入职和已在职的QA检验员不定时的做培训来提升整体的品质知识水平，以及分析问题和解决问题的能力；要求我们技术员都成为他们的好帮手，不断提升他们的知识层面，以及各种管理方面的处理技巧；5为了更好的发挥品质监督与保证工作的顺利进行，要求本部门整个链条的QA检验员应严格保证产品质量、出货检验等，应制定一些因品质问题导致出货到客户端，存在风险方面的事件等做一些培训力度来贯彻品质理念，提升品质意识幼儿园教学园长工作计划范本 一、以纲要为指导，以总校目标作为指导方针，以爱为教育的基础，结合本园实际，继续以“我能行，我努力，我真棒！”为精神动力，抓好常规工作的同时，继续建设本园特色，使教育质量上一个新台阶。 让我园成为孩子的乐园，家长的放心园，老师的收获园。 二、关键词坚持反思感恩 三、主要工作（一）、把责任文化打造成部门文化的根基。 1、以“责任”为主题，以“责任”为根基，倡导老师多读书，组织老师们以某本书为中心，在读书中体会生活，学会工作，从而学会感恩，在感恩中提高工作效率，提高幸福指数。 2、每周例会智慧分享，行政和组长把一些“事实性反馈”给老师，使老师做事有的放矢。 每周由一位老师把自己收获的一些感受分享给大家（侧重于业务上的知识）。 从而把积极、上进、健康的思想带给大家。 3、周二保育员例会，在上个学期的收获中，鼓励保育员在每周例会中和大家分享“我在班级管理中学到了什么？”进一步提升“教”的能力！（二）、在文化背景的引导下，在反思中，坚持我们的收获，努力提高“品质”。 1、教研活动教师研讨课严格按照我们“流程”进行，资料积累到位，一学期中每位教师要求自己上一节“好课。 2、年级组工作常规性的幼儿活动以年级组为单位展开，本学期组长帮助每位老师可以成功开展一次“半日活动展示。 关注组内老师研究资料的积累。 3、后勤队伍建设本学期继续提高保育员“教”的能力，在以往的比赛活动中放进去一个“班级常规工作”比如保育员组织幼儿点心环节等。 （三）、根据本园实际情况，采取多种途径，提高教学质量。 1、根据孩子发展的五大功能区，把幼儿园所学综合课程进行整合，初步分为语言、音乐、科学、体育等方面，由专人负责设计出适合各年龄段的活动方案，在尊重孩子年龄特点的前提下对孩子各方面的发展给予一个科学的评估。 2、全心服务班继续推广，坚持上学期服务班中两大主题“英语”和“瑜珈”。 （四）、家园共育，充分调动家长的积极性是分部工作的主题。 1、每月用书面的形式向家长反馈一次幼儿的发展情况和幼儿教育情况。 鼓励家长可以把孩子在家的情况反馈给教师，从而使教育更有针对性。 2、每两个月召开一次家长会，活动有计划、有目标、有讲稿，有针对性制定指导家长的内容（家长会资料要求；有讲稿、有过程、有总结、有反思。 ） 3、遇到家长投诉问题及时向园部汇报，并妥善解决。 坚信幼儿可以做到，坚信教师可以做到，想信自己可以做到，并将此化成一种强烈的信仰！学会坚持、学会反思、学会感恩！六年级下学期美术教学计划 一、教材分析美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径。 美术可以陶冶学生的情操，提高审美能力，增强学生对自然和生活的热爱及责任感，并培养他们尊重和保护自然环境的态度以及创造美好生活的愿望与能力。 美术可以引导学生参与文化的传承和交流，通过对美术课程的学习，有助于学生熟悉美术的媒材和形式，理解和运用视觉语言，更多地介入信息交流，共享人类社会的文化资源。 美术可以发展学生的感知能力和形象思维能力，提高学生的综合思维能力。 美术可以形成学生的创新精神和技术意识，有助于培养学生勇于实践和善于实践的心理品质，这样将会对他们未来的工作和生活产生积极的影响。 美术还可以促进学生的个性形成和全面发展。 二、教学目标 1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。 （造型、表现） 2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和材料的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。 （设计、应用） 3、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语表达自己对美术作品的感受。 （欣赏、评述） 4、结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。 （综合、探索） 三、教学内容造型、表现学习领域 1、用自然物或人造物的不同肌理，通过拓印或剪贴，制作各种图形。 2、学习简单的中国传统绘画方法，体验笔墨趣味。 3、学习简单的绘画构图方法、简单的透视知识和结构比例知识。 4、结合传统艺术中的色彩运用方法，学习对比、调和等色彩知识。 5、学习漫画和卡通的表现方法，进行绘画实践。 6、学习泥塑、纸雕等方法，制作作品。 设计、应用学习领域 1、学习简单的图案基础知识，并进行装饰应用。 欣赏、评述学习领域 1、以讨论、比较等方式欣赏中外优秀美术作品，领略不同的艺术风格。 2、介绍一件优秀美术作品的创作过程，体验美术与生活的关系。 3、鼓励学生从课本中选一件最喜欢的作品，通过查阅资料，向同学介绍欣赏作品的心得。 4、通过观看录像、图片等，欣赏雕塑和现代工业产品，感受不同材质的美。 四、在教学中应遵循以下教学原则 1、审美性原则把审美教育作为主线贯串教学全过程，通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操；培养学生的审美情趣。 2、思想性原则发掘教材内在的思想性，在教学的内容与形式中有机地融进思想品德教育。 3、量力性原则教学内容和方