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文档简介
一年级小小竹排画中游教学设计 1.复习课文所学的的新词，在图中理解词义。2.结合学生的生活经验，发展学生的想象力，培养学生的语感，加深对课文内容的理解。3.写字。 一、复习深化：1.开火车检查词语：师：呜生：开火车啦!师：火车开到江南去。师：火车开得真快，江南到了!2.下面我们做个回家的游戏，老师想请你把这些词语送到江南的老家。请三人上来贴，其他同学同桌合作将信封里的词语送到江南的老家。有困难吗?江南生可能不知道贴哪里?你们有好主意吗?老师有个好主意，想听一听吗?画取名江南。因此，贴在正中间，好吗?师：江南都有些什么?3.小朋友，你觉得江南美吗?美得像什么?那我们再乘上小竹排，去游一游像画一样美的江南，好吗?谁能用书声把江南的美传递给我们在坐的每一个人?其他小朋友闭上眼睛听，等一会儿告诉老师，听了他的朗读，你仿佛看到了什么?汇报感受。师：听了你们的汇报，我觉得江南真美!你们觉得美吗?那请小朋友美美地读一读课文。4.师：从小朋友美美的表情中，老师知道小朋友心中的江南一定更美。小朋友，在你的心目中，觉得江南除了这些还会有些什么?生：杨柳、小桥、小船、亭台、桃树、水牛、枇杷师：从色、味、形、声等几方面引导学生去把景物说具体。引导举例：生：枇杷师：怎么样的枇杷?生：黄澄澄的枇杷。师：你知道它的味道吗?生：酸溜溜的师：那我们还可以说小朋友，你想把咱们的江南装扮得更美丽吗?那就请你再为你的江南添上美丽的一笔!合作方法同前你们为江南添上了什么?你想让更多的人知道你心中的江南吗?那我们也学着书上的样子来编一编儿歌，好吗?改编方法：我们可以把书上的鸟儿唱，鱼儿游绿油油这些内容换成刚才说的东西，需要我先试一下吗?同桌一起试编，师巡回指导。5.诵江南：检查改编情况。上一堂课我们唱、念、读、跳书中的江南。这一堂课我们来为自己的儿歌唱一唱、跳一跳，好吗?自由准备谁愿意上来表演。今天回家请你的爸爸妈妈把我们自己编的小小竹排画中游写下来，就叫小小竹排画中游，好吗?二、课中操三、写字。小朋友，你们还有一处江南美景没有看呢!想看吗?那请你闭上眼睛老师带你去小朋友这是什么呀?凉亭里有个小姑娘在写字呢!下面我们一起来念一念写字歌，看看小姑娘的写字姿势好不好?1.先请小朋友告诉她田字格里写字要注意什么?字写在中间。写的时候看看横中线上有哪些笔画?2.出示要写的三个字：这就是她写的三个字，认识吗?我们一起来读一读。请小朋友仔细观察一下这三个字，你发现了什么?新笔画：横折是一笔写成的。横折有两种写法：小朋友仔细看看这两种写法有什么不同?结论：一种折下来是斜的，师范写，生书空。另一种折下来是直的，师范写，生书空。引导：这三个字有什么相同的地方?都有三个口。中间加一横变成日中间加一竖变成中还可以变成哪些字?生：白、目、申师：对，这些字都是由口变化而来的。3.小朋友，你知道口、日、中这三个字是怎么写的吗?出示三个字的书写笔顺，你
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