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新课标七年级地理下册巴西优质课教学设计最新整理巴西教学设计山东省莱州汇泉学校张英娴课标要求“大量混血种人的社会”对应的课标是：根据地图和其他资料说出某国家的种族和人口（或民族、宗教、语言）等人文地理要素的特点。“发展中的工农业”对应的课标是：运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例；举例说出某国家与其他国家在经济、贸易、文化等方面的联系。“热带雨林的开发与保护”对应的课标是：举例说出某国家在自然资源开发和环境保护方面的经验、教训。教学目标【知识与技能】1.运用地图和资料，说出巴西的种族构成和人口分布特点。2.运用地图和资料，说出巴西的地理位置、地形分布及主要气候类型。3.联系巴西自然环境的基本特点，说出因地制宜发展经济的实例。4.知道热带雨林的环境效益及产生的环境问题。【过程与方法】1.在读图、绘图、填图、析图、讨论、阅读的过程中，认识巴西的地理位置、面积、地形、气候等自然地理特征。2.培养自主学习、合作探究的意识，提高综合分析地理问题的能力，进一步掌握学习国家地理的一般方法。【情感态度价值观】1.初步形成因地制宜和可持续发展的观念，逐步养成关心和爱护环境的行为习惯。2.主动参与课堂讨论、小组合作，形成积极思考与乐于探究的学习态度。教学重难点1.巴西的自然环境。2.热带雨林的危机及亚马孙河流域的开发与保护。教学策略多媒体辅助教学、创设情境法、自主学习法、角色扮演法、合作探究法、小组讨论法等。教学准备【教师准备】利用百度搜索相关的视频文件、文字资料和图片资料，制作多媒体课件。【学生准备】1.根据导学案的要求，预习课文。2.关注媒体的时事报道，利用身边的信息载体
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