科学领域审美目标

科学领域审美总目标审美感受：1对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。2从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。3感受科学内涵的真理美，科学形式的简洁、概括、和谐美，科学探索的材料美与行为美，科学自主探索的求知愉悦美。审美理解：1了解基本的数理关系，认识数。初步形成数的关系概念，会简单进行分类、排序、测量、推理活动，并学习在生活中运用。2懂得基本的自然规律和自然常识。3具有保护自然资源和环境的意识和行为习惯。审美创造：1关心周围的环境，亲近大自然，珍惜自然资源并具有初步的环保意识。2能运用各种感官，动手动脑，探究问题的能力。3能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。阶段目标小班上学期1 观察常见自然生物：动物（家禽）、植物（水果）的基本特征，初步了解它们与生活、与周围环境的具体关系，具亲近动物的情感。2具有探索大自然的好奇心，了解生活周围常见的的自然现象（天气）的特征。感受各种自然现象、所蕴含的自然美。3了解生活中常见物品的特征（玩具服饰等）及相应的用途，获取粗浅的科学经验，受生活物品给人们的生活带来的方便和快乐。4能初步正确使用各种感官进行探索活动，喜欢参加各类探索活动。下学期1. 观察常见自然生物：动物（家禽类、鱼类）、植物（花草）的基本特征，了解它们与生活、与周围环境的具体关系，具有关心、爱护动植物的情感。2具有探索大自然的好奇心，了解生活周围常见的的自然现象（运动）的特征。感受各种自然现象、所蕴含的自然美。3了解生活中常见物品(沙、水、交通工具等)的特征及相应的用途，获取粗浅的科学经验，受生活物品给人们的生活带来的方便和快乐。4能初步正确使用各种感官进行探索活动，能用简单的语句表述自己的发现。5喜欢参加各类探索活动，对科学制作活动感兴趣。 中班上学期1了解四季的特征以及与人们生活的关系，获取感性经验，乐意亲近大自然。2 热爱自然界的无穷尽的变换，获取有关自然环境中的物质（光、空气、雷/彩虹等）及其与人类关系的具体经验，感受自然界变化的美，萌发对其进行无尽探索的愿望。3. 观察了解常见动物（昆虫类）、植物（蔬菜类）的形态特征和生活习性及与人类的关系。4获取生活中常见科技产品（家用小家电、塑料、木制品等）的经验，了解它们在生活中的作用。在生活中通过对相应生活工具的应用经验加深对工具的材料美和外形美的感受。5学习综合运用多种感官感知事物特征，愿意参加各类制作活动。6具有爱护动植物和周围环境的情感与行为。下学期1了解四季的特征以及与人们生活的关系，获取感性经验，乐意亲近大自然。2热爱自然界的无穷尽的变换，感受自然界变化的美，萌发对其进行无尽探索的愿望。3. 观察了解常见动物（爬行类）、植物（树木类）的形态特征和生活习性及与人类的关系。4获取生活中常见科技产品（船、玻璃制品、洗涤用品等）的经验，了解它们在生活中的作用。在生活中通过对相应生活工具的应用经验加深对工具的材料美和外形美的感受。5学习综合运用多种感官感知事物特征，能大胆运用自己的语言描述自己的发现，并与同伴进行交流。6. 愿意参加各类制作活动，学习运用技术设计玩具，支持自己的学习和游戏。7具有爱护动植物和周围环境的情感与行为。大班上学期1了解不同环境中的动物（野生类）、植物（食品类）及其与环境的相互关系，具有爱护动植物的情感。2获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验，形成初步概念。3探索周围生活中的理化现象，获取有关的科学经验，表现出探究的兴趣。4主动了解生活中的环境污染现象和人们保护生态环境的活动，懂得珍惜自然资源，有初步的环保意识。5主动接触周围生活中的现代科学技术，体验其在生活中的运用，进一步感受其中蕴含的材料美。6学会进行自主观察的技能技巧。能用完整的语言和同伴交流分享自己的探索过程和结果。7运用简单工具和多种材料进行制作活动，萌发创造的期望。下学期1了解不同环境中的动植物（野生类）及其与环境的相互关系，具有爱护动植物的情感。2对自然的无限亲近，感受与自然融合的亲近。获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验，形成四季的初步概念。3探索周围生活中的理化现象，获取有关的科学经验，表现出探究的兴趣。4主动了解生活中的环境污染现象和人们保护生态环境的活动，有初步的环保意识。5主动接触周围生活中的现代科学技术，体验其在生活中的运用，了解他们的发展史，进一步感受其中蕴含的材料美。6学会进行自