四年级作文的审题和立意

一、 作文的审题审题就是对一个作文题目的写作要求进行认真思索的过程。要想写出好的作文，作文前的审题是非常关键的。那么，看到一个作文题目，应当怎样一步步审题呢？（一）把题目默念几遍，想一想题目字面上的意思是什么。如暑假中的一件事，是写“事”，而不是记人；是“一件事”而不是两件或三件事；是一件“趣”事，而不是一件普通的事，也不是一般的好事；时间是“暑假中”，它既不是发生在暑假“前”，也不是发生在暑假“后”，而是“中”；地点也不可能在学校。这些，在默看题目是，都要一字一字地想清楚。（二）看一看题目对文章写作对象和体裁有什么要求。如我的同学xxx和我和同学xxx，两个题目都是记人，但前者是记同学xxx一个人，后者却是写“我”和同学xxx两个人。又如我的好伙伴，可以写人，如要好的同学、小朋友等；也可以写物，如和自己有亲密关系的字典、录音机等，对自己忠实、讨人喜爱的小狗、小猫等，都可以是这个题目的写作对象。确定好写作对象后，要看一看写作体裁是什么，是写记叙文还是其他体裁。（三）审一审进一步明确题目的选材范围。文章的写作范围表现在时间、地点、数量和内容等方面。如课间十分钟是要你写正在发生的事；童年趣事是要你写已经发生过的事。又如校园新貌写的是“校园”，有趣的课外活动，地点可以在校内，也可以在校外。因此，要仔细审清选材范围。（四）要抓住题目中的题眼，也就是揭示思想意义或表现感情色彩的词语。如记一位勤奋工作的老师，“勤奋工作”表达了文章的中心，它就是“题眼”，如果去写这位老师如何“生活朴素”“关心同学”的事，那就离题了。练一练1、根据题目我最敬佩的一个人选择正确的答案填空。（1）本文应写成以（ ）为主的记叙文A、 记人 B、叙事 C、写景状物（2）本文应重点抓住（ ）A、 景物进行描写，从而表现出大自然的美丽B、 叙事人物的特点和事迹来写，从而表现出人物的精神品质。C、 事物的特点和事迹来写，从而说明事物的本质。 2、 比较下列每组题目，按要求填空。（1） 比较“我这个小孩”和“邻居家的小孩”这组题目，填空。这两篇作文题目都是写 ，但是前者是写 后者却是写 。（2） 比较“我钦佩的一个人”与“我喜欢的一个人”这组题目，填空。二者的内容虽然都侧重于写人，但“题眼”不同，前者的“题眼”是 ，后者的“题眼”是 3、关键词是写作的重点，选出下列题目中的关键词画“” （1）不知疲倦的爸爸 A、爸爸（ ）B、不知疲倦（ ） （2）夸夸我的妈妈 A、夸夸 （ ） B、我（ ） C、妈妈（ ） （3）第二堂课趣味性多 A、第二堂（ ）B、趣味（ ）C、多（ ） （4）一个既幽默又有正义感的人 A、幽默（ ） B、有正义感（ ）C、人（ ） D 、既幽默又有正义感二、作文的立意 作文的立意是作文的灵魂，求真是要打动人，求善就会感动人，求美就会感动人，求新肯定吸引人。例1：比较下列选材和立意，说说哪一个更好，为什么？ 题目：礼物A、 过春节了，外公送给我一辆期盼已久的遥控赛车，我很高兴，觉得这个春节没有白过。B、 儿童节时，爷爷送给我一本今天，我当旗手，我如获至宝，阅读后学到了许多知识。例2：在能表现中心的材料后面打“”，在偏离中心的材料后面打“”。 题目：参观市少年宫 中心：记叙在市少年宫的所见所闻，使人获得了知识，增长了见识，感受到党和政府对我们的关怀。 材料： （1）去少年宫路上的见闻。 （ ） （2）参观了灯火辉煌，设备齐全的小剧场。 （ ） （3）在大草坪上开了一次有意义的中队会。 （ ）