三年级下《他们需要关爱》教学设计安枫.doc

三年级公民关爱他们需要关爱教学设计学习目标：知识与技能1.知道老人病弱、残疾人等弱势人群需要我们的关怀和帮助；2.懂得对弱势群体有同情心和爱心，懂得怎样去关心和帮助他们；3.培养学生初步参与社会活动、服务社会的能力。过程与方法利用角色体验，换位思考，讨论交流等方法，让学生树立尊重关爱和帮助弱势群体意识。情感、态度、价值观体会弱势群体在生活中的不便和困难，以及他们为克服困难所付出的努力；愿意尽力帮助他们，尊重他们的劳动和生活；养成为他人、为社会服务的意识和社会责任感。教学重点：懂得对弱势群体有同情心和爱心，尊重并愿意尽力帮助他们。教学难点：体验弱势人群的生活，并由此产生对弱势人群的尊重、理解和友爱。教学准备：教师准备：制作多媒体课件等。教学过程活动一、模拟体验，引发关爱之心教学意图：了解社会中遇到有困难的人、残疾人等弱势人群需要我们的关怀和帮助1我们能想象到残疾人会在生活中遇到很多困难，下面我们就走近他们，体验一下残疾人的生活。（规定时间内。）（1）双手解下红领巾、单手系红领巾（2）采访：在你双手解下的时候感觉怎样？单手系的时候你的心情怎样？你最需要的是什么？没系好的请同桌同学伸出温暖的手帮忙系好。(3)老师还看到有许多人不由自主地伸出温暖的手帮助了他们，你的心情怎样？2残疾人因为身体的残疾带来生活不便，需要我们的关爱与帮助，其实生活中还有好多人因为多种原因同样需要我们的关爱与帮助。让我们共同用爱的眼睛去发现吧。活动二、探究新知（一）观察课件图片，引出关爱谁1.展示了一组图片,看看谁观察的最细心、最认真？（1）请同学们仔细观察每一张图片都反映了一个什么生活实例？(2)周围人的做法对吗？为什么？你会怎样做？提问：他们是指哪些人？（板书课题）2.老师对乐于助人的孩子给予鼓励（二）观察图片，知道怎样做1出示图片学生看图（1）你从图上看到了什么？（2）对他们的做法给与评价，如果是你你怎么做？生活中遇到过这样的事吗？说说当时的情景。2在你的周围、你的家里，有需要照顾的人吗？请讲述一两件照顾他人的事。讲述自己关爱照顾他人的事。小结：同学们真的长大了，懂事了。希望今后继续努力。3.我们看看周围的人是怎么做的？学生看图片说内容4班里一个同学的腿骨折了，暂时不能来上学，我们需要帮助他吗？你会怎么做呢？学生谈想法5.讨论（1）在写作业时，有一个学生发现旁边有一个小朋友有一道题不会写，就主动把自己的本子给他抄答案。（）这样的做法是否帮助别人？应该怎样去帮助他？讨论（找到正确的方法，适时到位）（2）一个小朋友奔跑时跌倒，插破了手臂上的一大块皮，伤口上有烂泥，小华将她扶到水池边用自来水帮她清洗，结果伤口发炎了，小华深感愧疚和无措。学生读题目小组讨论交流汇报教师总结：帮助别人要适时，到位，量力而行。（三）热情伸出温暖的手，升华感情教学意图：整合学科，使学生学会力所能及地去帮助需要帮助的人，培养学生参与社会活动、服务社会和与人交往的能力。1.观看本校爱心图片2.教师过渡：伸出温暖的手，奉献我们的爱！ “尊老爱幼，主动帮助有困难的人，关爱他人。对他人的请求，给予力所能及的帮助。”是我们小学生的行为规范！3.我们的国家为了帮助这部分有困难的人，出台了一些政策，为他们提供了一些方便。活动三、总结：学生谈收获活动四、我做小小志愿者，落实行动。创设情境，元旦快到了，学校组织学生去社区看望独居老人的活动，你打算做什么？教学反思：课题：它们会疼吗？ 教学内容它们会疼吗？（3）教学目标知识： 知道动物是人类的好朋友。掌握保护动物的一些基本知识。能力： 完成特定任务时能收集资料，总结信息和经验。态度： 能够善待动物，知道戏弄动物是错误的。学会与动物和谐相处，懂得爱护动物。教学重点掌握保护动物的基本知识，爱护动物。教学难点学会善待动物和动物和谐相处。教学准备PPT环节提示 教学过程前置预习（情境引入）1.图片导入：展示动物图片，询问孩子是否喜欢，并说出理由，进入主题。2.今天来学习第五单元它们会疼吗？（3）-第三部分内容-收集与交流和行动与记录这部分内容。 板书课题小组合作1.了解身边的动物朋友询问孩子这些动物的生活习性以及和人类生活的关系。2.讨论交流：善待身边的动物你平时怎样对待身边的动物？应该怎样去做？当小评委：小孩拿棍子追打小猫小朋友拿弹弓打鸟。成果展示1.欣赏各种动物的精彩画面：展示人与动物和谐相处图片2.指导