九年级《捕蛇者说》教案

九年级捕蛇者说教案 导语：捕蛇者说是柳宗元创作的一篇文言散文，表达了同情人民，痛恨苛敛的思想感情。下面是该课文的教学设计，欢迎参考!知识与能力1了解柳宗元的文学常识及说的体裁特点2掌握文中的重点实词，能借助工具书疏通文意3理解对比、衬托手法的运用及其作用;过程与方法1通过朗诵文章能了解文章大意2在了解文章内容的前提下，理解作者表达的思想感情3在熟悉文章的主要的内容前提下，理解对比、衬托手法的运用及其作用情感态度与价值观通过学习这篇说，让学生理解蒋氏三代宁可死于毒蛇之害而求免于苛税的描述，深刻地揭露了封建统治者残酷的剥削压迫劳动人民的罪行，也表达了作者对劳动人民的同情。1、同学们，蛇在我们心目中是什么样的形象?下面请同学来谈一谈。2、想到了蛇，同学们就联想到了凶狠、残忍这些词语，就感到恐惧。今天，我们就一起来看一看柳宗元又是怎样说说捕蛇人的事的。板书课题，作者或从背景介绍导入：唐玄宗天宝中期起，战争仍频，安史之乱、对吐蕃的战争、朱沎叛乱等祸乱接连发生，全国税户比唐玄宗早期减少四分之三，而兵员却增加三分之一。朝廷随意增设税收官，多立名目，旧税加新税，无休无止，民不堪命。人民在重赋逼迫下逃往他乡，但悍吏仍不放过，有流亡则摊出，已重者愈重。在这种情况下，当时却有一种职业可以免其赋税，到底是什么职业呢?他们又过着怎样的生活呢?让我们一起走进捕蛇者的世界。1、捕蛇者说不能译成捕蛇的人说，因为说是古代的一种文体，可以议论，可以叙事，但叙事也是为了说理，相当于现代的杂文。2、作者简介：柳宗元，唐代文学家，哲学家。字子厚，河东解人，世称柳河东，唐宋八大家之一。早年曾在朝中作官，政治上有抱负，有理想。唐顺宗永贞元年，王叔文执掌朝政，采取了一些改革政治的措施，如取消巧立名目的额外赋税，查办贪官污吏等等，史称永贞革新。柳宗元积极参加这次革新，是核心人物之一，被任命为礼部员外郎这年他32岁。这次革新很快就遭到失败。王叔文被杀，参与者都被惩处，柳宗元被贬为永州司马。十年后，柳宗元又被贬到更荒远的柳州任刺史。最后死在柳州，死时才46岁。捕蛇者说是柳宗元被贬到永州时写的。1、学生自由朗读课文，注意字词读音及句子停顿。2、正音3、指名朗读，一人一段。4、齐读。二人小组，结合注解流通大意，并记下看不明白的语句，待全班讨论解决。学生提出有疑难的语句，全班集体解疑。具体方法：一个学生提出不懂的词语或句子，教师鼓励其他同学给这位同学解说明白;同学们都不明白的地方，教师讲解。然后一人一句翻译课文，教师适当点拨。实词总结为 作，制成。然得而腊之以为饵。做，干。今吾嗣为之十二年。写。故为之说。已 离去，意为医治。可以已大风。已经。比吾乡邻之死则已后矣。赋 征收。岁赋其二。租赋。孰知赋敛之毒疠 恶疮。可以已瘘、疠。疫病，疫气。呼嘘毒疠。入 缴纳。当其租入。收入。竭其庐之入。岁 每年。岁赋其二。年。积于今六十岁矣。甚 很。貌若甚戚者。厉害。未若复吾赋不幸之甚也。超过。孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎!若 好像。貌若甚戚者。你。若毒之乎?毒 怨恨。若毒之乎?有毒的。呼嘘毒疠。害。孰知赋敛之毒生 活，存活。君将哀而生之乎?生活。而乡邻之生日蹙。食 吃。退而甘食其土之有。s，饲。谨食之。观 看。今以蒋氏观之。考察。以俟夫观人风者得焉。虚词总结之 的。永州之野多异蛇。取消句子独立性。悍吏之来吾乡。代词。问之，则曰君将哀而生之乎今吾嗣为之十二年以啮人，无御之者言之，貌若甚戚者而 表并列。黑质而白章。表承接。退而甘食其土之有。并且。君将哀而生之乎?但是，却。而吾以捕蛇独存。连接状语和谓语。号呼而转徙。以 如果。以啮人，无御之者。用，拿。太医以王命聚之。因为。而吾以捕蛇独存。根据。今以蒋氏观之。表目的。故为之说，以俟夫观人风者得焉。焉 兼词，于此。永之人争奔走焉。之。时而献焉。语气词。今其室十无一焉。乎 吗。君将哀而生之乎?呢。孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎!于，在。叫嚣乎东西。于 在。吾祖死于是。给。余将告于莅事者。到。积于今六十岁矣。比。苛政猛于虎也。重点虚词：而字用法表并列关系：黑质而白章 哀而生之乎表承接关系：得而腊之以为饵 退而甘食 余闻而愈悲 视其缶，而吾蛇尚存表修饰关系：往往而死者相藉也 哗然而骇者 恂恂而起 弛然而卧 时而献焉熙熙而乐表转折关系：而吾以捕蛇独存 而乡邻之生日蹙导入：同学们，通过前面的学习，我们已经了解了捕蛇者说这篇课文中的重点字词及大意，下面请几个同学来复述一下课文。阅读分析课文第一节，思考：本节课文是从哪几方面写异蛇的异?明确：从外形、毒性、医疗效用三个方面写的。永州之人冒着生命危险争捕毒蛇的原因是什么?明确：当其租入，是为了免受苛政重税之苦争字形象地反映了