光的直线传播教学设计

新课标人教版八年级物理上册第四章第一节新课标人教版八年级物理上册第四章第一节 光的直线传播光的直线传播 教教 学学 设设 计计 海原二中海原二中 黑义武黑义武 新课标人教版八年级物理上册第四章第一节新课标人教版八年级物理上册第四章第一节 光的直线传播光的直线传播 教学设计教学设计 海原二中海原二中 黑义武黑义武 一 教学目标一 教学目标 1 知识与技能 通过光的来源的分析能识别光源 通过对不同光源的比较分析知 道光源大致分为自然光源和人造光源两类 通过实验的观察了解光的直线传播规律 通过用光的直线传播解释影子 日食 月食等生活和自然中的重 要现象 了解这一规律在社会生活与生产中的一些应用 通过比较光的传播速度与声的传播速度体会了解光的传播速度快 这一特点 记住光在真空中的传播速度 c 3 108m s 2 过程与方法 通过经历探究光在空气 水和果冻中传播的实验过程 体会实验 方法和实验设计的重要性 3 情感 态度与价值观 通过探究性的学习活动 使学生获得成功的喜悦 激发探究学习 光现象的兴趣 通过利用实验探究了解光的传播特点使学生体会了解到科学事实 是检验科学结论的唯一标准 二 重点 难点分析二 重点 难点分析 光沿直线传播的规律的了解和应用是本节教学的重点 能利用光的直线传播解释生活和自然中的一些简单现象是难点 三 实验器材三 实验器材 1 学生分组 激光笔一支 果冻一个 软橡皮管一根 装了水的玻 璃杯 水中滴少量墨水 2 教师教具 小孔成像演示器 带不同形状小孔的厚纸板 平面镜 激光笔 水槽两个 香 打火机 电灯 插座 四 教学方法 四 教学方法 演示实验法 探究实验法 讲述法 讨论法 媒体展示法 五 主要教学过程五 主要教学过程 教学过程教学过程教师主要活动教师主要活动学生主要活动学生主要活动想要达到的教学目标想要达到的教学目标 1 新课引入 1 播放一段 2008 奥运开幕的 视频 2 演示用带有不 同形状的小孔的 纸板挡住太阳光 在墙壁上都出现 的圆形的光斑 1 观看视频 2 观察演示 1 通过观看视频和 演示活动激发学生学 习光学的兴趣 2 人们怎样看 见物体 1 提问学生 我 们靠什么看见这 多彩的世界的呢 2 请一位学生到 讲台上 让她看 着桌上的一件物 体 用一张纸挡 在他们之间 问 这位同学 看见 了吗 问其他同 学看见了吗 为 什么 3 帮助学生解释 人们看见物体的 原因 1 观察活动 讨 论解释人们看见 物体的过程 1 通过这个活动让 学生了解到人们看见 物体的原因 纠正可 能的错误认识 3 光源 1 教师提问 光 从哪里来呢 2 给出常见的几 种物体 请学生 比较分析那是光 源及光源有什么 特点 3 提示学生从光 源的来历给常见 的光源分类 1 学生观察 思 考进而说出光的 来源 2 比较分析常见 的物体 找出光 源的特点 3 比较常见光源 的来历 尝试对 光源简单分类 1 通过光的来源的 分析能识别光源 通 过对不同光源的比较 分析知道光源大致分 为自然光源和人造光 源两类 4 光的传播1 教师用激光笔1 观察实验现象1 通过实验的观察 在墙壁上打个亮 点 提示学生思 考 光从激光笔 发出是如何传播 到墙面上的 2 利用烟雾演示 光在空气中的传 播 3 播放视频 光 在空气中沿直线 传播 4 组织学生探究 光在水中和果冻 中的传播特点 5 用媒体展示光 在不同中介质中 的传播情况 6 用媒体展示光 在不均匀的同种 介质中传播情况 和视频 总结出 光在空气中沿直 线传播 2 探究光在水中 和果冻中的传播 特点 并初步总 结出光的传播特 点 3 观察演示实验 现象 总结出光 沿直线传播的第 一个条件 4 观察演示实验 现象 总结出光 沿直线传播的另 一个条件 了解光的直线传播规 律 2 通过经历探究光 在空气 水和果冻中 传播的实验过程 体 会实验方法和实验设 计的重要性 3 通过探究性的学 习活动 使学生获得 成功的喜悦 激发探 究学习光现象的兴趣 4 通过利用实验探 究了解光的传播特点 使学生体会了解到科 学事实是检验科学结 论的唯一标准 5 光线 1 组织学生画出 发光的电灯和从 窗户传进来的阳 光 2 讲解光线的画 法及意义 1 尝试画出发光 的电灯和从窗户 传进来的太阳光 1 通过这个活动让 学生知道光线的作用 及意义 6 光的直线传 播解释生活和自 然现象 1 组织学生排队 2 演示一个物体 影子的形成 请 学生尝试用光的 直线传播解释 3 请一位学生演 示日食和月食的 形成 并尝试解 释 4 用动画演示小 孔成像的情况并 进行解释 1 观察排队的情 况 尝试用光的 直线传播进行解 释 2 观察影子的形 成并尝试用光的 直线传播进行解 释 3 观察日食和月 食的演示并尝试 解释 4 尝试用光的直 线传播解释太阳 光为什么通过形 1 通过让学生尝试 解释排队 影子的形 成原因 日食和月食 的原因 以及小孔成 像的原因 体会了解 光的直线传播在生活 和自然中的应用 状不同的小孔都 成圆形的光斑 7 光的传播速 度 1 播放一度雷电 的视频 时间允 许的情况下 提 问学生雷和闪电 是同时发生的 为什么先看到闪 电而后听到雷声 2 组织学生阅读 71 页光的传播速 度课文内容 3 给出声和光的 对比表 1 观看视频 2 阅读课文内容 3 比较声和光的 特点 1 通过通过以上三 个活动 让学生了解 光的传播速度快的特 点 2 记住光在真空中 的传播速度 c 3 108m s 8 小结 1 提出问题 咱 们县上正在修一 条到黑城的高速 公路 要在一座 山上挖条笔直的 隧道 如果你是 工程师 你有什 么好的办法吗 1 学生讨论并尝 试用光的直线传 播解决问题 1 通过这个问题的 解决 让学生体会到 学习物理的意义 进 一步激发学生学习物 理的兴趣 六 练习和作业六 练习和作业 1 阅读科学世界 2 动手动脑学物理 第一 二 三 四题 板书设计板书设计 一 光源一 光源