《成就孩子一生的好习惯》读后感

习惯习惯决定孩子一生决定孩子一生 读读后感后感 太平太平镇长镇长山小学 山小学 孙孙会杰会杰 我读了教育学家孙云晓的 习惯习惯决定孩子一生决定孩子一生 一一书书 感受 感受颇颇深 深 好的习惯是一种财富 它能成就孩子一生 在人生中 有很多时候 一个好的习惯和性格 能为你带来莫大的好处 这种习惯和性格在 很大程度上并不是与生俱来的 而是一点一滴长时间积累和培养起 来的 孙云晓说 如果你养成了好习惯 你一辈子都享受不尽它的利 息 如果你养成了坏的习惯 你一辈子都偿还不尽它的债务 坏习 惯能以它不断增长的利息让你最好的计划破产 是的 幸福人生的基础是源自良好的习惯 不管是美好的品德 还是较强的学习能力 都是儿时养成的良好习惯 有了好的习惯 才会有幸福的人生 每一个孩子在日常生活中都有各种各样的习惯 单从表面来看 它是一件小事 不引人注意 但是很多人的失败就 败在不良习惯上 播下一个行动 你将收获一种习惯 播下一种习惯 你将收 获一种性格 播下一种性格 你将收获一种命运 习惯是人生之 基 而基础水平决定人的发展水平 书中的大量事实证明了一个道理 习惯决定一个人的成败 让孩子从小养成一个好的习惯对他们来说 有多么重要的影响 它将伴随着他们的一生 无论学习还是生活 做人还是处世 这些好的习惯都将以一种无比顽强的姿态干预着他 们生活 从而主宰他们的人生 因此 对于每一个孩子来说 要想 成就学业 事业 要想拥有美好人生 就必须养成好的习惯 习惯决定人的一生 良好的习惯会让孩子受益终生 让孩子养 成好的习惯 能健康 快乐地成长 这是我们每一位老师不可推卸 的责任 孙云晓先生曾说 好习惯对儿童来说是命运的主宰 是成功 的轨道 是终身的财富 是人生的格调 作为班主任的我想从以下几个方面来做 1 帮孩子养成好的学习习惯 好习惯要在实践中培养 在实践中养成习惯 要不断身体力行 使习 惯成自然 良好学习习惯形成的过程 是严格训练 反复强化的结果 作为教师 我们除了处处以身作则之外 还必须在第一时间提醒学 生 比如 以作业的形式让学生每天准备好学习用品 上课要坐姿端 正 写字姿势要端正 书写要工整 放学后写完作业要自己检查 每 天要整理书包 每天要预习新课 学生处于高年级阶段阶段 也是改 造习惯时期了 教师和家长要勤联系 如果发现发现习惯不好的学 生 应该和家长一同帮孩子改正 我相信对学生学习习惯的培养 每一次的纠正 每一次的提醒都能对 孩子起到督促的作用 天长日久 好的习惯也就养成了 2 帮孩子养成文明礼貌的好习惯 礼貌看起来是种外在行为的表现 实际上它反映着人的内心修 养 学习使用文明礼貌用语 当在学校与同学发生矛盾时要 说 对 不起 请原谅 遇到客人时要热情打招呼 别人问话要先学 会倾听 并有礼貌地回答 平时要注意服装整洁 站有站相 坐有 坐相 3 帮孩子养成良好的道德习惯 道德习惯包括行为习惯 如平时生活中要尊敬关爱长辈 利用 三八节 父亲节 母亲节开展感恩活动 学校集体活动时让学生遵 守纪律 团结友爱 在公共场所不随地大小便 不损坏花草 树木 爱护公共财务 遵守交通规则等等 养成良好的道德习惯 孩子才 能和别人友好相处 积极追求美好的事物 自觉遵守社会行为规范 具有高度责任感 将来才能成为社会上成熟可敬的人 4 帮孩子养成爱劳动的好习惯 孩子劳动不是为了创造物质和精神财富 而是为了培养初步的 劳动习惯 促进孩子身心健康成长 自己能做的事情自己做 可现 在的孩子独立性比较差 所以老师在学校要教孩子劳动 体验劳动 的快乐 要以作业的形式让孩子帮家长干些家务活 如 帮助摆碗 筷 擦桌 扫地 倒垃圾等等 5 帮孩子纠正坏习惯 对于教师来说 要注意培养孩子的良好习惯 更要注意不要让孩 子养成不良的习惯 许多孩子有时候知道自己有不良的习惯 但是往 往控制不住自己而重复不良的习惯 这时候 教师要帮助孩子抑制和 纠正坏习惯 6 要对学生积极评价 心理学家的实验表明 对孩子来说 一个习惯经过 21 天训练 就 可以初步形成 第一个 7 天为形成期 后 14 天是巩固期 这个过程要 坚持以关爱为基础 以赏识为动力 以沟通为桥梁 以家庭和谐为环 境 以做人为核心 对任性的孩子必要时要把耐心说服 不于理睬 适 当惩罚结合起来 坚持 21 天 7 天进行一次评价 孩子自评 家长评 老师评 分四个档次 完成 大部分完成 少部分完成 没有完成 根据 评价奖惩 播种一种思想 就会收获一种行为 播种一种行为 就会收获一 种习惯 播种一种习惯 就会收获一种性格 播种一种性格 就会收获 一种命运 习惯对于孩子的生