四年级语文上册教案(问题导入：自主探究)呼风唤雨的世纪（第二课时）

第 1 页 共 16 页 四年级语文上册教案四年级语文上册教案 问题导入 自主探究问题导入 自主探究 呼呼 风唤雨的世纪 第二课时 风唤雨的世纪 第二课时 四年级语文上册教案呼风唤雨的世纪 学校 班级 科目 语文 授课人 时间 年 月 日 目标 1 能联系生活实际 谈出自己的感受 2 了解 20 世纪科学技术给人类带来的巨大变化 培 养热爱科学的情感和学习科学探索科学奥秘的兴趣 教学重点 了解 20 世纪科学技术给人类带来的巨大变 化 教学难点 了解 20 世纪科学技术给人类带来的巨 大变化 课型 要素组合方式 课时 标准课 教学环节 操作流程 1 听 想 讲 a 读课文 检查生字认读情况 听写本课词语 同桌相互批改 b 20 世纪的科学发明给人类的生活带来什么样 的改变 同时又告诉我们什么呢 这节课让我们继续学 习课文 1 看 想 讲 a 指名读第一段 第 2 页 共 16 页 b 结合自己对课文的理解 20 世纪是个呼风唤 雨的世纪 还可以说成 20 世纪是个怎样的世纪 2 看 听 讲 a 指名读第二段 思考这一段讲了几层意思 b 读第一句话 体会其含义 c 读二 三句 结合工具书和自己的理解体会 发现 与 发明 改观 与 改变 的区别 d 指导朗读 读出个人的体会 2 想 讲 a 默读课文 思考 20 世纪前后 人们的生活 有什么不一样 b 小组讨论 交流 提出不理解的问题 c 引导学生理解 农耕社会 是个怎样的社会 神话中的 千里眼 顺风耳 和 腾云驾雾 是什 么样的本领 愿望 幻想 是什么意思 猜想一下古 时候的人们还有哪些美好的愿望 幻想 2 想 讲 a 依照自己搜集的资料 说说在近一百年中 人们有哪些美好的愿望和幻想变成了现实 b 作者在第三段引用古人的诗句 忽如一夜春 风来 千树万树梨花开 有什么作用 说明什么问题 第 3 页 共 16 页 作业布置 1 搜集 20 世纪以来人类在科学技术方面的发明 创造 2 完成小练笔 教学 反思 课题 30 电脑住宅 学校 班级 科目 语文 授课人 时间 年 月 日 目标 1 有感情地朗读课文 学习按一定顺序说明事 物的方法 能用自己的话复述课文内容 2 与同伴就感兴趣的内容进行讨论 交流 体 会电脑的神奇 感受现代科学技术给人们生活带来的 舒适和便捷 教学重点 学习按一定顺序说明事物的 方法 教学难点 能用自己的话复述课文内容 课型 要素组合方式 课时 标准课 教学 环节 操 第 4 页 共 16 页 作 流 程 1 听 想 讲 结合图片 介绍电脑住宅的由来和第一座电脑住 宅产生的背景 1 看 想 讲 a 自读课文 认读生字 词语 b 出示词语卡片 检查并巩固认读字和新词 c 指名分段读课文 评出最佳读书员 2 看 听 讲 a 引导学生根据阅读提示独立阅读课文 思考 课文介绍了电脑住宅的哪些设施 那里的电脑有什么 样的功能 它们又是怎样工作的 b 在自读自悟的基础上 填写表格 理清课文 的结构 3 想 讲 a 引导学生根据阅读提示独立阅读课文 思考 课文介绍了电脑住宅的哪些设施 那里的电脑有什么 样的功能 它们又是怎样工作的 b 在自读自悟的基础上 填写表格 理清课文 的结构 2 想 讲 以 如果我是个建筑设计师 我想这样设计电脑 第 5 页 共 16 页 住宅 为题 启发学生展开想象 并进行讨论交流 3 讲 做 阅读 美国的第一幢电子化住宅 和 中国智能 化住宅的发展 等相关文章 唤起学生对美好生活的 憧憬和对科学的探索与追求 作业布置 1 摘抄句子 2 完成作业本练习 教学 反思 课题 31 飞向蓝天的恐龙 第一课时 学校 班级 科目 语文 授课人 时间 年 月 日 目 标 1 会认 7 个生字 会写 14 个生字 正确读写 恐龙 凶猛 鸽子 描绘 轻盈 敏捷 欣喜若狂 形态各异 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 教学重点 体会准确生动的语言特点 教学难点 体会准确生动的语言特点 课型 要素组合方式 第 6 页 共 16 页 课时 标准课 教学 环节 操 作 流 程 1 听 想 讲 a 出示各种恐龙和各种鸟儿的动态画面 根据 资料说说你知道它们哪些特点 今天我们学习一篇非常有趣的课文 它是科学家 在古生物研究方面的一大发现 b 看到这个题目 你想到了什么问题 1 看 想 讲 a 自由读课文 边读边圈画生字词语 b 读词语比赛 2 看 听 讲 猜词语比赛 颜色多 灿烂多彩 五彩斑斓 在空中回旋地飞 翱翔 高高地在天空中或高升到天空中 凌空 动作迅速而灵敏 敏捷 说话或写文章时最重要的部分 点睛之笔 第 7 页 共 16 页 4 想 讲 根据动作选配词语 放映有关恐龙与鸟类动态画面 认识部分词语 2 想 讲 根据动作选配词语 放映有关恐龙与鸟类动态画面 认识部分词语 3 讲 做 讨论 这部分内容告诉我们一个什么重要信息 读一读 说说你发现哪些语言表达十分准确 课文中提到 二者似乎毫不相干 二者 指 的是什么 到底它们相干不相干呢 继续读书找出答案吧 作业布置 1 抄写词语 2 摘抄句子 教学 反思 课题 31 飞向蓝天的恐龙 第二课时 学校 班级 科目 语文 授课人 时间 年 月 日 目 标 第 8 页 共 16 页 1 体会准确生动的语言特点 背诵自己感兴趣 的语段 2 练习有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程 激发热爱科学 学习科学 探索求知的浓厚兴趣 教学重点 体会准确生动的语言特点 教学难点 体会准确生动的语言特点 课型 要素组合方式 课时 标准课 教学 环节 操 作 流 程 1 听 想 讲 a 读文思考 用自己的话说说恐龙与鸟类有什 么相似之处 b 结合课文说说 你认为这些发现有什么作用 出示文字屏 辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据 给 这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了 点睛 之笔 第 9 页 共 16 页 1 看 想 讲 a 画卷 点睛 各指什么 b 齐读第二段 2 看 听 讲 学习第三 四段 a 轻声称读这一部分 然后概括主要内容 b 划出自己认为写得好的语句读一读 准备交 流 c 指名读第四段 5 想 讲 a 找出表现恐龙家族庞大 形态各异的语句读 一读 b 合作填写下列表格 2 想 讲 a 参考填写内容 有条理地说 说恐龙飞向蓝 天的演化过程 b 课文中还有哪些语句的意思表达得很准确 找一找 读一读 谈谈自己的体会 3 讲 做 a 齐读最后一段 b 选择感兴趣的部分背下来 作业布置 第 10 页 共 16 页 1 摘抄句子 2 完成练习 教学 反思 课题 32 飞船上的特殊乘客 学校 班级 科目 语文 授课人 时间 年 月 日 目 标 1 认读 差异 比较 处于 特殊 用武之地 美味佳肴 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 认识并体 会设问句的作用 3 学习文章中的说明方法 练习用自己的话讲 讲太空蔬菜的变化或作用 教学重点 学习文章中的 说明方法 教学难点 练习用自己的话讲讲太空蔬菜的变化 或作用 课型 要素组合方式 课时 标准课 教学 环节 第 11 页 共 16 页 操 作 流 程 1 听 想 讲 a 板书 飞船 b 你们了解哪些飞船呢 它有什么特点 能介绍 给大家吗 c 课文中的飞船上有乘客吗 它们是谁呢 读课 文就知道了 d 教师补写完整课题 1 看 想 讲 a 边读课文边划出生字 读一读 b 朗读卡片上的词语 番茄 辣椒 植物 遗 传 葫芦 花卉 奇迹 淘汰 宇宙射线 美味佳肴 等 3 分段朗读课文 2 看 听 讲 读了几遍课文 你一定知道飞船上的特殊乘客是 谁了吧 想想 飞船航天飞行为什么要带上这些特殊乘客 呢 第 12 页 共 16 页 6 想 讲 a 你发现文中哪些词语 句子表达的意思准确 具体 b 划出说明小小的种子经过太空旅游拥有了 美妙的变化 和 神奇的用途 的句子读一读 c 你还喜欢哪些语段 读出来让大家欣赏 2 想 讲 a 读中比较 感悟写法 b 除此之外 你还认为哪些写法值得你学习 读一读 3 讲 做 a 指名按部分读课文 b 总结自己读后的收获 作业布置 1 摘抄句子 2 完成作业 教学 反思 课题 习作 学校 班级 科目 语文 授课人 时间 年 月 日 目 第 13 页 共 16 页 标 1 观察并发现广告中的错别字 认识其危害 积极改正 2 学习 理解并积累名人名言 丰富自己的语 言 进行习作 教学重点 写作文 教学难点 修改作文 课型 要素组合方式 课时 标准课 教学 环节 操 作 流 程 1 听 想 讲 a 上节课 大家交流了自己的奇思妙想 那纷 纭的奇思 诱人的妙想 无不闪烁着智慧的火花 涌 动着理想的涟漪 还记得哪些同学的发言最让你难忘 吗 b 认真回忆 交谈看法 c 在口语交际的基础上 你愿意把自己的奇思 妙想 或受别人启发联想到的内容写出来吗 1 看 第 14 页 共 16 页 想 讲 a 师生共同商讨习作内容和要求 b 综合归纳 写清自己的奇思妙想是什么 产生 这奇思妙想的原因是什么 这种奇思妙想如能实现 会给人们带来哪些好处 c 小组交流习作内容 2 看 听 讲 a 学生起草习作内容 b 草稿完成之后 伙伴交流 互相帮助 c 根据同学意见修改 7 想 讲 1 整体评价 a 习作态度 b 习作内容 角度等 c 不同层次学生的进步等 2 想 讲 习作内容 质量的评价 a 宣讲 展示优秀习作 师生评议 b 宣讲 展示优秀语段 师生评议 c 宣讲 展示优秀语句 自读语文园地八中 的 我的发现 的内容 读后说说自己的发现 第 15 页 共 16 页 a 学生交流个人的发现 b 教师相机点拨 1 看 想 讲 开展 争做文字小卫士 活动 a 动手修改成语广告中的错别字 b 出示自己搜集的错用滥用的成语广告词 c 生生交流 动手修改 2 看 听 讲 a 名句导入 常言说 不积跬步 无以至千里 不积小流 无 以成江河 知道这句话的意思吗 b 学习本课提供