文化育人(于德弘)

文化育人任重道远 几点体会和建议 于德弘2011年12月12日深圳 汇报内容一 前言二 关于当前高职教育发展的几点思考三 大学文化和大学精神的构建四 对高职院校开展文化素质教育工作的几点建议 一 前言1 高等教育发展概况 大 改革 大 发展 大 大 提高 规划纲要 四大目标 九大任务以素质教育为主题 以 普及 发展 提高 为主要任务 以协调发展为主线 以加强教师队伍建设为关键 以体制和机制改革为动力 以办好让人民群众满意的教育为宗旨 努力提高高等教育质量 质量工程 本科教育工程与示范工程 保证高等教育和谐均衡发展 高等教育本质 使命 规律 结构的再认识 工程教育和职业教育的再认识 中长期发展纲要 前提是战略研究 2 积极反思持续发展 高等教育 职业教育 有了巨大的发展对高等教育 职业教育 提出了更高的要求和希望高等教育 职业教育 面临着更大的挑战和困难 要发展首先是要找问题 比找出问题更重要的是目标 标准与方法 比目标 标准与方法更重要的是认识 理解与感悟 比认识 理解与感悟更重要的是 切忌浮躁 防止片面性 绝对化 形式化 注意一种倾向可能掩盖另一种倾向 进一步解放思想 深入调查研究 确立更高 更远 更深 更实 更好的发展与建设目标 积极鼓励 支持 开展和推进多种形式的探索 18世纪的德国大哲学家康德曾经说过 世界上有两件东西能够深深地震撼人们的心灵 一件是我们心中崇高的道德准则 另一件是我们头顶上灿烂的星空 真正的智慧是生于忧患 因为只有忧患 可以把我们的精神从一种定型的生活中解放出来 以产生一种超越而涵盖的胸襟 去看问题的表面与里面 来路与去路 以批判的思维深刻的反思现实 以面向未来的眼光去思考 探索 大学主体使命的沉思 传承文明 传授知识 培养能力 陶冶情操 开创未来 近二十年来高等教育有了很大的发展 高校的任务由一个中心 两个中心 多个中心 原初的 中心 开始偏移 由于人力 物力 财力的短缺 特别是在急功近利的浮躁情绪的冲击和眼前利益 局部利益 个人利益的夹击下 大学理念被异化 大学的主体使命发生了错位 尽管各级领导始终强调本科教育的重要性 但本科教育仍然被不断弱化 投入的人力 责任心 爱心 精力 时间 包括物力 财力的比例 日益减少 日益担心在高校和师生中出现 历史的苍白 哲学的贫困 文化的浅薄 精神的虚无 道德的失衡 在高等教育日益发展的今天 忽视对教育和文化的研究和不尊重教育规律是危险的 但更危险的是 在高校中 大学主体使命的偏移日益严重 大学精神的缺失日益突现 官场化 商场化的影响日益深化 急功近利等浮燥情绪日益蔓延 我们处在一个特殊的历史时期 在这样的时期 大学的责任是什么 大学发展的要义是什么 大学作为特殊的精神家园 正在和将会发生什么 大学应做些什么 要想成为一所真正的名校就应该 也必须在这一决定人才质量的根本问题上有所作为和贡献 大道者 所以变化而凝成万物者 大学之道 在明明德 在亲民 在止于至善 观乎天文 以察时变 观乎人文 以化成天下 大成若缺 止于至善 二 关于当前高职教育发展的几点思考1 高等职业教育正处于一个重要的历史发展期1 成就 快速发展 成就辉煌2 现状 高等职业教育的理论研究需要深入和系统高等职业教育的结构和体系仍在探索之中高等职业教育的人才培养目标和培养质量需要提升高等职业教育的发展不平衡更加突出和难以破解高等职业院校的现代大学制度的建立刚刚开始3 发展 2 高等职业教育正处于一个重要的历史转折期1 发展目标 发展模式和指导思想的转变与调整 2 工作重点面临新的转变与调整 3 关键是一所学校自己的定位和内功 培养目标是关键 培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人 培养为人民服务 为经济建设服务 德智体美全面发展的高素质的劳动者和接班人 针对高等职业院校学生的特点 培养学生的社会适应性 教育学生树立终身学习理念 提高学习能力 学会交流沟通和团队协作 提高学生的实践能力 创造能力 就业能力和创业能力 具有良好的职业道德和科学的创新精神 职业教育虽然有 工具 的属性 但决不是为了把人培养成工具自古以来 小业 成 依智 大业 成 依德 3 未来十年展望将是中国高等职业教育巨大发展的十年将是中国高职院校重新定位和排名的十年将是中国高等职业教育真正走向世界的十年把学校的人才培养和发展放到区域经济与社会发展的环境中去定位和思考 放到我国社会变革 经济发展和科技进步的大环境中定位 还要放到世界政治 经济发展的新格局中去思考 对中国高等教育乃至世界高等教育 特别是高等职业教育 发展中的若干重要问题进行深入的讨论和研究 力争用发展与创新的眼光重新审视我校21世纪初叶的高等职业教育和人才培养 尊重规律 主动适应 基本确定具有自己特色的一流高职院校人才培养和学校发展的思路 框架 实施方案和保证措施 创建一流的高职教育是国家的重托 时代的呼唤 历史的使命 三 大学文化和大学精神的构建1 高度重视 深入研究 从长计议 坚持不懈的抓好大学文化和大学精神的构建 进入新的世纪 面对政治多极化 文化多元化 经济全球化和信息网络化的发展趋势 认真思考和研究新世纪中华文化的走向 对于弘扬中华民族的优秀传统文化 增强中华民族的凝聚力 提高全民族的综合素质 促进中华民族的伟大复兴以及使中华文化走向世界 为人类文明的进步做出新的贡献具有十分重要的意义 认真思考和研究新世纪中华文化的走向 高度重视高校的文化建设 高等教育不仅是一个国家社会经济发展的基础 它也是一个国家文化的传承者和导护者 大学文化中最核心的是大学理念和大学精神 是一所大学的灵魂大学理念反映了一所大学的理想 追求和信念 她确定了大学的本质特征 存在价值 职能任务 活动原则和大学的使命 引导着大学发展的方向 始终指导和影响着一所大学的人才培养 是一所大学的立校之本 大学精神则体现着未来社会发展的精神期望和价值观念 她是实现大学理念的重要动力 其核心是追求真理和独立与创新 它反映在一所高校师生的精神面貌 价值取向 学术氛围和求真精神 体现在校风 教风和学风之中 体现在一所高校的校园规划 建筑风貌 人文景观之中 是一所大学的立校之本 一个人的文化积淀和追求事关他未来的人生走向和发展 是一个人道德素养的基础 是一个人的立身之本 2 文化素质教育的意义和内涵1 大学的基本功能和主体使命 四大基本功能 人才培养 科学研究 社会服务和文化传承 主体使命 2 一所大学的社会作用和贡献主要体现在她培养的学生为社会变革 经济发展 科技进步所做的贡献教育质量是衡量学校工作的最高标准一所大学的工作 所有的教育 教学工作和教学改革的成效最终体现在学生 个体和总体 的进步和全面发展上 3 人文教育是如何做人的教育 如何思考的教育 如何发展的教育 是培养优秀人才的基础教育 人文教育对于学校和学生都是基础性和具有长远意义的工作 中国大学文化和大学精神的构建决定着中国教育的兴衰 我们虽难立千秋之功 但不可为千秋之过 一流的大学应有一流的文化 一流的文化是一流大学建设和持续发展的支撑 一所大学的特色主要体现在她的主体文化 一所大学有着自己独特的文化氛围 有其历史的积淀 文化的砌构和走向 重提大学人文化 针对教育产业化 市场化 有着特殊意义 如果一所大学的文化出问题 它有着深层次的历史原因和现实原因 一旦到那时 将 回天乏力 3 全国高校文化素质教育工作的回顾本科院校的文化素质教育工作经历了三个重要阶段 三注 三提高 三结合 三注 即 注重素质教育 注视创新能力培养 注意个性发展 三提高 即 提高大学生的文化素质 提高大学教师的文化素养 提高大学的 特别是大学领导的 文化品位与格调 三结合 即文化素质教育与教师文化素养的提高相结合 文化素质教育与思想政治教育相结合 人文教育与科学教育相结合 1 1995年 1998年是发起和探索阶段 1994年底 周远清同志提出了 三注 即 注重素质教育 注视创新能力培养 注意个性发展 强调创新能力的培养与素质教育和个性发展密切相关 将素质教育的理念引入高等教育 针对本科教育中 1 过弱的人文熏陶 2 过窄的专业基础 3 过强的个性制约 4 过重的功利导向 1995年提出加强大学生文化素质教育 并在华中理工大学召开了第一次全国高校文化素质教育试点院校工作会议提出 三注 和加强大学生文化素质教育 是对原有重知识传授和能力培养的思想观念的突破 2 1998年以后 文化素质教育进入一个推广和提高的阶段 1998年 提出了深入开展文化素质教育必须注重 三提高 即 提高大学生的文化素质 提高大学教师的文化素养 提高大学的文化品位与格调 从而进一步拓展了文化素质教育的内涵 明确了文化素质教育的途径和目标 1998年以来 随着第一次全国普通高等学校教学工作会议的召开 印发 关于加强大学生文化素质教育的若干意见 党中央 国务院颁布 关于深化教育改革全面推进素质教育的决定 以后 教育部先后出台了一系列推进高校文化素质教育工作的措施 成立了高等学校文化素质教育指导委员会 在全国53所普通高等学校建立了32个国家大学生文化素质教育基地 组织编写了 大学生文化素质教育书系 举行了大量的文化素质教育专题研讨会和报告会 全国分四片成立了协作组 举办一年一度的 五月的鲜花 全国大学生大型校园文艺演出活动 等等 一时间 加强文化素质教育 全面推进素质教育工作在全国高校普遍展开 3 2005年为了进一步深化高校素质教育 由原来的 三注 三提高 进一步落实到 三结合 上来 即 文化素质教育与教师文化素养的提高相结合 文化素质教育与思想政治教育相结合 人文教育与科学教育相结合 人文教育和科学教育都不是一般意义上的 单纯的知识传授 而是以培养和提高人才的人文素质与科学素养为根本目的的人文教育和科学教育 同时文化素质教育进入一个特殊的发展时期 4 对高等职业教育的意义1 是努力创建一流的高等职业教育的需要2 是努力提高人才培养质量的需要3 是努力建设一流的高职院校的需要4 是全面实施素质教育 加强职业素质培育的切入点5 是学生一生发展的需要 一流的高职院校应有一流的文化 一流的文化是一流的高职院校建设持续发展的支撑 一所高职院校的特色主要体现在她的主体文化 四 关于高职院校开展文化素质教育工作的几点建议1 明确认识 提高自觉 充分认识必要性 艰巨性 长期性 2 深入研究 把握内涵3 转变观念 积极探索4 总结凝练 提升拓展5 整体规划 突出重点6 营造氛围 抓好队伍 7 几点具体建议 1 进入教学主渠道 建立必要的少量课程2 优化 整合优秀的企业文化 工业文明 深化职业素养的内涵3 营造浓厚的校园文化氛围 积极开展内容丰富 形式多样 品位高雅的校园文化活动 1 举办和开设高水平讲座 2 举办和组织好各类文化艺术活动组织高水平的报告会 文化活动 文艺演出以及读书活动 3 充分发挥学生社团在文化素质教育中的积极作用 4 构建一流的校园文化环境 要整体规划 突出特色 5 积极推进校风 教风 学风建设 学风是命 教风是魂 党风是根优良的校风形成难 衰落快爱生如子 教师 尊师为父 学生 尊师爱生 干部 全员育人 环境育人 高校的任务是培养未来社会的创建者和管理者 因此 高等院校应该