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第 1 页 共 5 页 要是你在野外迷了路要是你在野外迷了路 教学设计教学设计 1010 1 初读课文 了解课文大意 2 学习理解课文 2 4 节 教学有关的生字词 并能有感情地朗读 3 初步懂得一些利用自然现象辨别方向的方法 学习理解课文 2 4 节 教学有关的生字词 并 能有感情地朗读 初步懂得一些利用自然现象辨别方向的方法 幻灯 卡片 第一课时 教学内容 认识生字 教学设计 一 导入新课 1 出示图 说说谁在什么地方干什么 你能不能 帮帮她 2 今天我们大家一起学习一篇课文 这篇课文 就是告诉我们怎样在野外辨别方向 出示课题 要是你在野外迷了路 齐读课题 第 2 页 共 5 页 二 自学课文 了解大意 导 想不知道课文介绍了哪几种事物帮我们辨别 方向 接下去我们一起自学一下课文 大家把生字字 音读准 课文读通顺 并想一想课文介绍了哪几种事 物帮我们辨别方向 自学课文 三 自学检查 指名分节读课文 并正音 课文主要讲了什么 说说课文介绍了哪几种事物 能帮我们分清南方和北方 1 出示图 说说你知道哪一面是南方 哪一面 是北方 你是怎么知道的 2 课文是怎么写的 从这节中你还读懂了什么 有什么想问的 学习第二节 教学生字 影 理解词 忠实的向导 把 太阳 比作了 什么 并说说为什么说太阳是个忠实的向导 学习第三节 你学懂了哪几个生字 教学生字 盏 永 闯 第 3 页 共 5 页 说说什么是 指路灯 为什么说它是指路灯 介绍北极星 学习第四节 理解字词 碰 稠 稀 说说怎样来辨别方向的 理解 树叶稠的一面 是南边 树叶稀的一边是北方 四 课堂作业 1 有感情地朗读课文 2 4 节 2 小结 现在你能不能帮帮这个小姑娘 如果在晴天的中 午 如果在晚上 如果在雨天 3 指导书写 导 盏 永 稀 碰 第二课时 教学内容 整体感知 教学设计 一 说说通过上节课我们知道了哪几种天然的指 南针 1 说说你知道了哪几种天然的指南针 怎样用它 辨别方向 完成练习 中午的时候 太阳所在位置是方 地上的树 影所指的方向是方 第 4 页 共 5 页 在晚上 北极星永远指着方 在树林里 树叶稠的一面是方 树叶稀的一 面是方 2 齐读课文 2 4 段 二 请小朋友们 再自由读一读课文 2 4 小节 说说这几小节在写法上有什么相同的地方 都是怎么 写的 提示 都是先写什么 再写什么 三 拓展题 1 导 你能不能仿照课文段落 也学着用课文的方法向 大家来介绍一种天然的指南针 2 你还知道哪些天然的指南针 自由说 可同桌讨论 指名说 写一写 交流 四 学习课文第一 五节 1 自由读课文 说说你读了以后知道了什么 2 交流 与第一节有哪些是相同的 哪些是不同的 说说自己对 只要你细细观察 多多去想 第 5 页 共 5 页 的理解 知道只有善于观察 勤于思考的人才是最聪 明 最有办法的人 知道自己也应该多
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