大四外语系实习报告

实习报告1 实习时间： 2012年2月13号到2012年2月23号二实习地点: 脑图趣味英语管理中心 三实习目的： 1，了解相关的英语应用和教学技能，锻炼自己的沟通及学习能力。为毕业后走上教师这个岗位做准备。 2，在教学过程中树立更高的世界观价值观，时刻找准人生目标，持之以恒将之实现。 3，了解和分析学生的实习情况，事实求是，具体问题具体分析，做到因材施教。四实习内容: 1, 面向小学，初中，高中生，针对不同阶段的教材随着实习老师进行课堂听课，在一定时间后亲身授课，记录学生反映，认真听取学生意见并及时找出更合理的教学方法，并在以后的教学中不断实践。在实践中学习，在改正中进步。 2, 在教学活动中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。实习的时候，有一个老师跟我说，“上课之前一定要备好课，备课备不好，还不如不上课，否则就上白费心机浪费时间。”我明白了备课的重要性之后，就花了很多的时间在备课上面，认认真真钻研教材和教案，不到满意的程度就不收工，后来的事实证明我是正确的。5 实习心得: 1, 来到脑图之前我曾无数次想象自己站在讲台上的样子，一定很幽默吧。在我的印象里教师固然可敬但是同样也是最辛苦最操心。我崇拜这个职位的人但是从没想过自己会走上这条路。所以当我第一次作为老师站在讲台上听到底下的学生叫老师，我有一瞬间的错愕，因为从小学到大学这十几个年头我叫了别人十几年的老师，现在终于风水轮流转了，有点窃喜有点得意。丢掉在学校的懒散，把所有用来聊天的时间拿来备课，晚上苦苦研究课本，早上还要准时早起。我竟不知自己会如此勤奋。后来我渐渐明白当你身处这个位子，责任心就会不受控制的跑出来，你就知道什么该做什么不该做。上课要收起在学校的嘻嘻哈哈的调调，拿出老师的严肃，教学是个圣神的工作不该有一丝不认真。还要保持足够的耐心并不是每个孩子都会喜欢你，在这个时候一定不要着急，要与孩子亲近与孩子沟通知道问题所在，解决问题就简单了。 2，一个老师的任务不止于教学，还要多多关心学生的家庭生活，给予最大限度的帮助。教学顾名思义包括教和学，所以一个教师在教好学生的同时还要抓好自己的学习与进步。不论在思想认识上还是在个人的世界观方面都会有所提升。有人曾把教师比作蜡烛，燃烧自己照亮他人；也有人把教师比作园丁，辛劳的培育娇嫩的花朵；我知道自己没那么伟大，我只是芸芸众生中渺小的一员，只是深海中的一粒沙，但是我仍愿意以自己微渺的光为别人添点亮。来到这里不久，我觉得自己变得矫情了。动不动就像写点酸溜溜的词来表达一下做教师的心情。贴切也好不符也罢，但确是我的心声。 3，我认为一个教师要同时兼备两种姿态。在教学过程中放高姿态，言行，仪表，对学生的管理要求必须高姿态。相反的，在学习的过程中要放低姿态，谦虚求教，不要以为每天重复上课把课本原封不动的照搬给学生就完事了，这样是对学生的不负责对自己的不尊重。 4，这么多年的学习生涯只有少数老师的课堂让我至今难忘。他们坚决杜绝教条主义，楞是把枯燥的课本给讲活了。那么我们老师们能不能多花点精力多多学习外国先进的教学经验，结合实际，给学生们带来别开生面的课堂教学呢。六实习总结 1，了解和分析学生的实习情况，事实求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课的效果有直接的影响。在教育学中，“备教法的同时要备学生”，这一理论在我的教学实践中得到了验证。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如，我在给学生上到Unit3的时候，这课的主题是“Looking good and feeling good ”，即“外表和健康”。我体会到这是一个学生比较感兴趣的话题，但是教学难度比较大，如果照本宣科的讲课，就浪费了一个好题材，学生提不起兴趣，当然就不能很好的理解这一单元的重点。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我到网上和别的地方找了很多与这个单元有关的知识，比如说有：有的人为了变漂亮而减肥整容的新闻消息；怎么样靠穿衣服和改变气质来改变外表的方法；还有关于运动对于人的身体的作用等等。 2，要上好一堂课，备课是非常关键和重要的，特别是对于英语这样一门学生们不甚熟悉的科目来说，充足的准备一堂课，会让学生学习起来更轻松，也会让教师教学变得不那么复杂。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好，但同时又要有驾驭课堂的能力。学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，上课一定要设法令学生投入，不让其分心。要做到让学生整堂课45分钟都投入到课堂上是很讲究方法的。对于上课要让学生投入到学习中来，我的理解是，上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。 3，英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿意学成绩就自然不能提高。为此，我采取了一些方法。例如，我帮助班上的同学改英文名，让学生叫我的英文名字而不是单纯而老土的称呼“Miss Tang ” 4，与学生相处的两个月里，我变着法的让课堂脱去枯燥的外衣，改观学生对课堂的印象。吃饭时也思考睡觉时也思考。因此学生们对我的评价还不错后来慢慢的就不叫老师叫姐姐了。我很喜欢看他们张扬又放肆的笑容，似乎我已经好久没这么开怀过。人的一生随着年龄的增长得到的会越来越多，失去的也越来越多。从他们身上我看到久违的天真烂漫，仿佛自己也被感染了。时间如白驹过隙，来不及细数那悄然逝去的分分秒秒，仿佛只是眨眼的瞬间，时间老人就吝啬的收走了时间，匆忙得让人连回味咀嚼的时间都没有。我一直不是很有耐心的人一句话不能重复三遍，但是在脑图的这些日子，我重复讲一个单词重复讲一个语法，多少遍我已不记得，只记得学生那听明白后恍然大悟的表情。我很庆幸有在这里学习的机会，我想我收获的不仅仅是怎样讲课怎样批改作业，更多的是感动及感悟。我不愿这一日一日的时光都付诸东流，我不愿付出的心血化