1 《让我们荡起双桨》教学设计

1 让我们荡起双桨 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 2 学会本课 10 个生字 两条绿线内的一个字只识不写 理解 环绕 飘 荡 凉爽 尽情 等词义 并区别运用 映 与 应 漂 与 飘 等字的形义 3 通过诵读感悟 理解诗歌内容 培养学生热爱生活 热爱党 热爱社会主义 祖国的思想感情 教学重 难点 练习有感情朗读课文并背诵 并通过想象说出诗歌描绘的情景 教学方法 朗读感悟 合作交流 点拨反思 教学准备 引导学生课前进行有效预习 多媒体课件 乔羽资料 课文朗读录音 让 我们荡起双桨 歌曲录音 教学时间 2 课时 教学过程 第一课时 一 谈话导入 揭示课题 1 启发学生畅谈自己丰富多彩的课余生活 2 今天我们来学习一首诗 题目是 让我们荡起双桨 作者乔羽 乔 羽作词 写的是我们少年儿童在公园划船的欢乐情景 3 介绍乔羽 4 介绍北海 在北京故宫西北侧 是我国现存最完整的古代园林之一 是 首都北京的游览胜地 全国重点文物保护单位 二 出示学习目标 1 会认 1 个生字 会写 10 个生字 正确读写 环绕 飘荡 愉快 等 词语 2 正确 流利地朗读课文 初步了解诗歌每小节的内容 三 初读感知 1 初读课文 1 出示初读提示 请同学们自由练读课文 借助拼音读准生字的字音 将 10 个生字在课 文中圈出来 并用横线划出文中由生字组成的词语以及课后三题中的词语 2 生自由读课文并完成自读任务 2 指名逐节朗读课文 教师相机正音 提醒学生读准后鼻音 桨 墙 轻 前鼻音 环 以及翘舌音 周 平舌音 洒 等字 3 播放课文朗读录音 学生静听 4 学生自由朗读课文 5 指导看图 完成以下问题 水面上有哪些人 哪些景物 他们在干什么 四周有哪些美丽的景物 6 在反复朗读的基础上初步感知课文内容 四 字词专项训练 1 指导学生进行钢笔字描红 先让学生仔细观察笔顺笔画 再认真描红 要注意 土 王 车 作左偏旁时 最后一笔横改为提 轻 字右上角是横撇 点 而不是 横撇 捺 竖心旁 中间的竖是第三笔 不是第二笔 另外 注意学生的坐姿及握笔姿势 2 说出你认为容易写错的字 并说说理由 3 形近字组词练习 桨 环 洒 悄 愉 浆 坏 酒 消 偷 奖 应 飘 映 漂 4 读背词语 并给生字扩词 五 作业设计 1 同桌互相听写生字词语并认真批阅 2 背诵课文 3 完成两导两练力所能及的部分 第二课时 一 复习导入 指名背诵课文 默写生字 二 出示学习目标 有感情地朗读课文 背诵课文 并通过自己的想象说出诗歌描绘的情景 三 精读课文 一 学习课文第一小节 1 指名读课文 提问 文中写了哪些景物 从课文中找出 2 在课文插图中找出这些景物 自由读文 读出它们的美 3 联系图片及句子重点理解 倒映 环绕 飘荡 凉爽 等词义 4 带着自己的理解有感情地朗读课文 二 学习课文第二小节 1 指名读课文 提问 这一段又描写了哪些景物 2 课文中 红领巾迎着太阳 一句中的 红领巾 指的是什么 3 课文中三 四两句运用了什么修辞手法 4 比较 迎面 与 迎着 的词义 5 有感情地朗读课文 读出少年儿童的喜悦 三 学习课文第三小节 1 齐读课文 2 理解词义 尽情 3 思考 课文中 是谁给我们安排下幸福生活 中 谁 指什么 读中体 会 补充资料及诗歌创作背景 第二小节中 阳光 指什么 从文中哪一 句看出划船时间 课文中每段最后两句三次重复 有什么作用 4 指导学生感情朗读 5 小结 四 拓展延伸 1 歌曲欣赏 让我们荡起双桨 播放歌曲 闭眼想象 孩子在北海公园 夕阳下游玩的欢乐情景 2 将你想象到的画面写下来 3 汇报交流 4 小结 四 作业设计 1 默写课文 2 完成两导两练 板书设计 1 让我们荡起双桨 倒映 环绕 美丽景色 拟人 迎 洒 望 听 愉快心情反复 问 谁安排 感恩党和祖国 教学反思 这是一篇文质兼美的课文 可是毕竟离生活太遥远了 与我们的生活确实 不入 我想孩子们除了朗读 背诵课文 能深情地唱起 让我们荡起双桨 又 有什么办