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文档简介
西师版五年级上册一只贝教案 教学目标:教育:认识珍珠形成的相关知识,懂得贝的可敬在于用血肉磨制成了美丽的珍珠。教养:1、有感情地朗读课文,理解贝的可怜与可敬。2、认读相关词语,正确书写四会字。发展:1、加强领悟能力。2、发展联想思维的逻辑性。教学重点和难点:1、感情朗读,体会贝的可怜和可敬。2、理解贝为什么可怜又可敬。教学媒体:多媒体网络课室教学时间:2课时教学过程:一、情景渲染,导入新课。出示视频:画外音:这节课黄老师要带大家来到大海边,欣赏美丽的海景,倾听悦耳的潮声。让我们在欣赏这些色彩斑斓的贝壳的同时,也来认识一只独特的贝。今天,我们就来学习第30课一只贝齐读课题。二、初读课文,理解大意。1、进入自读课文系统,同桌互助合作地自学课文。2、认读难字及相关词语。3、说说课文写了一件什么事?三、品读欣赏,体会贝的可怜与可敬。1、快速浏览课文,找出最令你感动的片段,用标出,想一想,为什么会令你感动?同桌交流。2、集体分享精彩之处,相机讨论理解:“这是一只可怜的贝,也是一只可敬的贝?”你认为这只贝具有什么样的品质?四、拓展延伸这是一只坚强、可敬而又乐于奉献的贝,从这只贝身上,你会想到一些什么样的人?接龙说,小组说,指名说。五、学后心得交流1、小结,过渡:同学们刚才所提到的这些人物,不管他们离我们远还是近,也不管他们生活在古代还是生活在我们身边,他们都拥有非常美好的品质,就像这只贝一样。我深深地感觉到:磨难或许会让人变得丑陋,但只要坚忍不拔,磨难过后就会拥有丰收的果实!2、学完这一课,你有什么收获?可以用三言两语来表达,也可以自创名言或借用名人名言来概括。3、指名说、接龙说。六、总结全课。小朋友们刚才都说得非常精彩,我相信,假如将来你们遭受了磨难,只要想起这只坚强、有毅力的贝,你也会变得坚强起来,历经
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