《第一次》教学设计（三年级下册语文）

第 1 页 共 5 页 第一次第一次 教学设计 三年级下册语文 教学设计 三年级下册语文 第一次 教学设计 1 识记本课的 10 个一类生字和 9 个二类生字 2 能够有感情地朗读课文 理解文中不同人物语 言的含义 3 通过学习课文 让学生体会到人生的每个第一 次成功都是十分不容易的 要充满勇气的去生活 有感情地朗读课文 体会文章的主要含义 教学准备 生字卡片 有关于描写第一次的文章 教学课件 名人成功的故事 教学时数 3 课时 教学内容 读熟课文 学会本课的一类生字 教学过程 同学们 在我们的生活中 经历了许多的第一次 第一次做饭 第一次演讲 第一次戴上红领巾 相 信你的每个第一次都会给自己留下十分深刻的印象 你愿意给同学们讲一讲你当时的心情和经历吗 这节 课我们就来学习一篇课文 第一次 请同学们齐读 第 2 页 共 5 页 课题 二 练习读课文 初步在整体上把握课文内容 1 指名读课文 其他同学订正 2 听老师读课文 思考 你能不能用概括性的语 言来说说课文主要写了一件什么事 3 自由朗读课文 注意根据自己的理解读出感情 来 4 指名读课文 三 学习一类生字 旁 已学过 阶 台阶 阶梯 等级 官阶 阶层 阶段 阶级 阶下囚 退 已学过 腿 已学过 哆 由于生理和心理上受到刺激而身体颤动 哆 嗦 愿 愿望 心愿 志愿 如愿 平生之愿 愿意 情愿 自愿 愿心 许愿 还愿 袜 袜子 袜底 袜筒 袜套 袜船 沿 多音字 y n 顺着 沿途 沿街 沿岸 沿 海 沿边 依照以往的方法 规矩 式样等 沿袭 相 第 3 页 共 5 页 沿成习 边儿 边沿 炕沿儿 前沿 y n 水边 河沿 沟 沿 积 积累 积少成多 日积月累 积土成山 长时间积累下来的 积习 积弊 乘积的简称 积存 积德 积极 积劳 积木 积 压 执 拿着 执笔 手执红旗 执掌 执政 执 教 坚持 执意不肯 各执一词 执行 执法 凭单 回执 收执 执迷不悟 四 再读课文 巩固一类生字 五 作业 方格本写本课生字 第二课时 教学内容 有感情地朗读课文 通过对重点词句的分析理解 课文内容 齐读课题 谁能概括地介绍一下 文中所讲的故 事 当他经历这件事时心情会怎样 又会怎样做呢 这节课我们来继续学习课文 二 指名分段读课文 第 4 页 共 5 页 1 读第一自然段 通过读这一段 你能知道些什 么呢 这一段对于全文来说有什么作用呢 2 读 2 3 两个自然段 看看写了什么 找出自 己不懂的 词语或句子 和同学们共同探讨交流 再联系下 文说一说小男孩是怎样成功的 找出描写小男孩的词 语 3 老奶奶和妈妈分别说了什么 你同意谁的观点 为什么 4 最后怎样了 小男孩拿下了第一个高地 你想 对他说些什么 复习生字 完成课后练习 教学过程 1 有感情地朗读课文 2 读一读 理解加点词语的意思 找学生说一说这些词语的意思 哆哆嗦嗦 由于心理或生理上受到刺激而身体颤 抖 信心十足 十分有信心的样子 积蓄 积存 用自己喜欢的词语造句 第 5 页 共 5 页 3 讨论交流 4 说一说你的第一次 三 作业 1 写生字 2 有感情的朗读课文 了解自己成长的故事 3 把