《骑白马的苍耳》第二课时教学设计_第1页
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文档简介

骑白马的苍耳第二课时教学设计 一、教学目标认知：在感情朗读中了解蒲公英、凤仙花、樱桃树、苍耳传播种子的有趣方法。能力：能正确、流利、有感情地朗读课文。情感：感受阅读的乐趣，激发探索大自然奥秘的兴趣。二、教学重点正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句，增强语文能力。三、教学难点感受植物传播种子的有趣方法。四、教学准备多媒体课件五、教学教法谈话法、讨论法、合作交流法、小组合作学习法。六、教学过程激趣导入，引入新课、和学生进行交流；、看一看：请学生欣赏；、说一说：你看到了什么？；、教师导语：小朋友说得真不错，老师看见了一只小白兔像一匹白色的马，在树丛中跑来跑去，几颗苍耳骑在“白马”的身上跟着奔跑，这就是骑“白马”的苍耳。今天，我们继续学习课文骑“白马”的苍耳。初读课文，整体感知、自由地读课文；、感知课文大意；细读课文，重点分析、教师导语：小朋友们，你们真能干，明白了这么多的问题，现在，请小朋友们选择自己最喜欢的植物分小组学习，完成小组作业。出示课件：读自己喜欢植物的相关段落；说说植物妈妈是怎样送小宝宝的；相一想，小宝宝会到什么地方去？、小组合作学习。、全班交流学习，相互学习。表演儿歌，表达乐趣。、读一读：可以用自己喜欢的方式读。、唱一唱：选择自己喜欢的歌曲，给儿歌加上旋律唱一唱。、演一演：用肢体语言抒发自己对儿歌的感受。拓展延伸，感受大自然的美、相互交流，介绍植物传播种子的有序方法；、让学生
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