新部编版三年级上册语文《秋天的雨》教案板书设计教学设计_第1页
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第 1 页 共 4 页 新部编版三年级上册语文新部编版三年级上册语文 秋天的雨秋天的雨 教教 案板书设计教学设计案板书设计教学设计 6 秋天的雨 教学目标 1 认识 钥 匙 等 11 个生字 会写 盒 颜 料 等 13 个字 能读写 颜料 邮票 淡黄 一曲 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 了解作者从 哪几方面写到秋天的雨 背诵课文第二自然段 3 喜欢秋天 能用自己喜欢的方式来表现对秋雨 的喜爱 教学重点 正确 流利有感情地读好课文 使学生通过课文 生动的描写 体会秋天的美好 感受课文的语言美 教学难点 引导学生通过语言文字感受课文中描写的秋天美 景 体会作者对秋雨的喜爱之情是本课教学的难点 教学课时 2 课时 第一课时 课时目标 1 认识 钥 匙 等 11 个生字 会写 盒 颜 第 2 页 共 4 页 料 等 13 个字 能读写 颜料 邮票 淡黄 一曲 等词语 2 正确 流利地朗读课文 背诵课文第二自然段 教具准备 多媒体课件 教学过程 一 欣赏秋色 激趣导学 1 教师引述 这儿有几幅画面 想让同学们欣赏 一下 并说说是什么季节的景色 好吗 2 课件出示 2 在舒缓的音乐声中 教师一一 出示有关秋天景象的图片或展示课件 3 引导交流 唤起情感 你喜欢秋天吗 为什么 4 学生交流看法和感受 5 想象导学 1 请发挥一下你们的想象力 说说是谁把美 好的秋色带到我们的眼前 2 有位朋友觉得是那清凉而又温柔的雨把秋 天带给了我们 板书课题 学生齐读课题 在他 的眼里 那细细的雨犹如一位变幻神奇的魔术师 想 听听他是怎么说的吗 第 3 页 共 4 页 二 读通课文 认识字词 1 提出自学要求 课件出示 3 1 框出生字 在生字框中给生字注音 2 标出段号 读通句子 把理解的或不理解 的字词 句子标上记号 以备讨论交流 3 把你喜欢的语句用 画出来 并说说 为什么喜欢它 4 说说这篇文章介绍了秋雨的哪些方面 2 学生按要求自学 批注或利用学习工具解惑 师巡视 了解学情 3 反馈学生自学情况 1 检查字词的认读 课件出示 4 钥匙缤纷邮票丰收颜料飘哇飘哇争着勾住喇叭一 盒一枚仙子淡黄好闻香梨 厚厚的一曲 自由读 小组交流读 指名读 师生共同指正 注意读好翘舌音 匙 同时在 钥匙 里读轻声 前鼻音 缤 颜 仙 淡 闻 后鼻音 丰 争 2 鼓励学生说说识字的方法 师适时点拨 熟字带生字 是 匙宾 缤合一盒彦一颜 形近字比较识字 枚 枝勾 句 第 4 页 共 4 页 形声字识字 香梨 木本植物 梨 是木字底 仙子 是人 所以 仙 是单人旁 三 抓总起句 理清脉络 1 教师范读课文 学生认真倾听 再自主读文 画出自己读不好的地 方 多读几遍 2 学生逐段读课文 读不好的地方教师再指导 示范 争取读正确 读流利 读第一自然段时教师引导学生抓住 轻轻地 轻 轻地 读出秋雨的润物细无声 抓住 趁你没留意 读出秋雨的调皮可爱 为全文的朗
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