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第 1 页 共 3 页 托班数学公开课教案 猜猜礼物藏在哪里托班数学公开课教案 猜猜礼物藏在哪里 教学活动意图 在托班 我们常常发现幼儿不能 用语言正确表达方位 为此我们借助毛毛虫形象 以 帮助妈妈找礼物的情景 通过生动 有趣的游戏 让 幼儿轻松便捷地理解并掌握上下 里外等方位词 活动目标 1 能运用 在 里 上 下 面 表达藏东西的地方 2 积极参与 大胆表达 体验游戏活动的乐趣 活动准备 毛毛虫的玩偶一个 小纸盒若干 放 有小糖果 藏于教室内几处宝宝能够找到的地方 活动过程 一 用玩偶毛毛虫表演故事 顽皮的阿丹 激 发宝宝猜测礼物藏在哪里的兴趣 1 教师讲述故事后 提问 宝宝们帮助妈妈猜猜 阿丹可能把礼物藏在哪里 2 请宝宝们用方位词表达自己的猜测 你猜礼物会放在那里呢 二 游戏 摸摸礼物快回来 师 阿丹要请你们去摸摸礼物 你们愿意吗 教 第 2 页 共 3 页 师引导幼儿边念 小孩小孩真爱玩 摸摸这 摸摸那 快回来 边玩游戏 用同样的方法摸里 外的礼物 师 阿丹带来了这么多礼物 有的放在上面 有 的放在下面 有的藏在里面 有的摆在外面 三 找找说说礼物在哪里 巩固幼儿对空间方位 的认识 1 请宝宝们去找一找 礼物藏在教室的哪里呢 宝宝找礼物 师 阿丹把礼物放在哪里了 我们一块儿去找一 找 互相说一说吧 师 阿丹把礼物放在哪里了 2 找到礼物后 请宝宝们说一说 你是在什么 地方找到的 析 这个集体交流的环节不仅要让幼儿理解上 下 里 外等方位词 还要鼓励幼儿用完整的语言来 表述 3 自由选取自己喜欢的礼物 师 你们想要这些礼物吗 请你去拿一个自己喜 欢的礼物 析 看到这些包装精美的礼物 孩子们很想拥 有 所以教师设置拿礼物这个环节 以进一步满足幼 第 3 页 共 3 页 儿的需要 4 与礼物捉迷藏 师 现在我们一起来和礼物捉迷藏好吗 请你把 礼物藏起来 师 你把礼物藏在哪里了 三 猜礼物 激发宝宝们游戏的兴趣 1 请宝宝们猜猜盒子里面装的是什么礼物 打开礼物看一看 1 摇一摇 听一听 猜猜里面装的是什么礼物 2 拆开包装 拿出礼物 相互说说是什么礼物 2 教师将盒子中的礼物分发给宝宝 共同分享 糖果 品尝 分享糖果 析 最后环节是本活动的高潮部分 既发挥了
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