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第 1 页 共 3 页 识字二识字二 的教学反思二的教学反思二 在导入时 用了 考考你 的形式 引入一些常 识 如我们的祖国叫什么 祖国的国旗是怎么样的 祖国的生日是什么时间 今年是几周岁了等等 这种 形式激起了学生 克服 的勇气和 战斗 的欲望 学生喜欢被考 这似乎已成习惯 在被考的过程中体 会到成功的喜悦 而这些常识对于学生做为一个中国 人来说是必须要知道的 我们不能就教材教教材 教 学内容要贴进儿童的生活 不能徜徉于书本 远离现 实 当我问到 我们的祖国今年多少周岁时 在语文 的课堂上 我们一起进行了演算 这远比我直接告诉 他们 印象要来得更深刻 只有他们通过自己努力而 得到的答案 才能真正内化成自己的东西 学习生字词时采用了 我来当老师 的形式 检 查了几个后进生的预习情况 在词串的朗读上 我提 高了难度 学生也乐意接受挑战 每次有新的挑战 学生的情绪总是很高涨 我让小老师从最后一个词语 往前读 检查下来只有个别学生有个别词语不会读 并且还要说说自己读时 最容易读错哪些字或词 来 提醒大家 整个过程 我都坐在学生的最后依仗位置 第 2 页 共 3 页 上 把前面的讲台完全留给我班的学生 读得准确就 全班鼓掌通过 有意见的可以举手 帮助起纠正 每 个学生都尽心尽力 细心聆听与朗读 并热心帮助别 人 我呢 就在里面协调协调 课堂上的氛围非常和 谐 融洽 愉快 在理解课文中的词语时 我要求可以看图理解 也可以联系生活实际进行理解 城楼和金水桥是通过 看图理解的 而 焰火 一词除了理解字面的意思 之外 还让他们用一些词语来形容焰火的色彩 如 五颜六色 色彩缤纷 五光十色 色彩斑斓等等 狂欢夜 一词的理解 张辉小朋友说得很好 夜晚 很热闹 我在此基础上又追问 你能说具体一些吗 怎么热闹 出示句型 夜晚 人们有的 有的在 有的在 还有的在 开 心极了 热闹极了 这个说话训练也为写话打下了基 础 朗读全文时 让学生用自己的方式进行整体的朗 读 带着自豪 带着幸福 带着画面去读 读出自己 的声音 读出自己的感觉 读出自己的味道 这篇课文与学生已有的生活经验有一定的距离 我在没有现代化教学
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