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文档简介

14、识字的小秘密 教案 14、识字的小秘密教学目标 1、 借助拼音认读9个生字；初步了解形声字的造字规律，培养识字能力。2、朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿，尝试背诵课文。积累词语不少于7个，句子不少于2句。3、能开动脑筋，想出识字的好办法，用几句话和好朋友交流，激发识字兴趣。教学重点和难点 1、认识本课9个生字。2、初步了解形声字的造字规律，培养学生识字能力。教学媒体 多媒体、录音机、识字卡片课前学生准备 预习课文、圈好生字和不理解的词语教学流程 情景引入：1、从开学到现在，同学们已经学了很多汉字。汉字王国的国王知道了，很高兴地派来了使者小海獭。海獭：大家好！我是汉字国王的使者，听说*班的小朋友对学习生字的兴趣很高，掌握了不少识字的好办法，国王陛下很高兴，派我给大家送来一份礼物：2、出示课题：识字的小秘密学习课文：学习第一首儿歌1、海獭：这个小秘密可是要我们自己去发现的，现在就请大家打开书，先读一读第一首儿歌。我的要求是读准字音，把课文读通顺。2、出示儿歌。谁能读？3、你们发现了吗，在这首儿歌里有几个字宝宝好象是兄弟，他们长的可真像！请把他们找出来好么？4、把这些字读给同桌听一听。然后想一想他们相同在哪？不同在哪里？5、汉字中的部首都代表不同的意思，你看出来了么？6、学习生字：我们认识了新的字宝宝，可儿歌里还藏了两个呢，你能记住他们么？谁能把他们的字音读准？那我们来看他们的几个好朋友，谁能读？7、再读课文：让我们把所有的字宝宝放回课文里，请大家再读一读儿歌，这一回，读懂了的小朋友可以配上动作，告诉大家你已经懂了。8、游戏：谁的眼睛亮！其实啊，这六个生字有个共同的名字，他们叫做？。学习第二首儿歌1、小海獭：是啊，发现了形声字，你们就快发现这个秘密了，我再给你们一个提示吧！请大家先读一读，然后说说，你读懂了什么？2、出示：一、二两句话，学生读。3、原来你发现了学习形声字的秘密。那刚刚我们看到过的六个字，都是？4、他们的声旁都是？形旁分别是？。5、原来，只要分清了形声字的声和形，困难就会变得？6、谁能学一学这句话里的生字？7、学会了形声字，让我们来体会一下，请大家一起读读前两首儿歌。学习第三首儿歌1、掌握了形声字的秘密，我们就能学习更多的形声字了，下面我们就来试试，请你们读一读第三首儿歌，这首儿歌中有哪些相同部分构成的形声字呢？这三个字的哪部分都代表它的声？哪部分代表他们的形？2、门字框的字我们已经学了很多，接着我们就来做一个叫名游戏。出示：闷、闭、闪、闯、闹、间、阔这个叫名游戏和以前做过的叫号游戏有点像，例：木进门，闲闲闲。3、那怎么把这些门字框的字写好呢？课文里的“闷”字是今天的生字，我们就拿他来做例子。写门字框的字我们要注意什么？门字框的上下左右都要摆准。总结：海獭：今天同学们聪明地发现了汉字王国里重要的识字小秘密，这
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