小学下学期五年级数学期中考试试卷分析

第 1 页 共 5 页 小学下学期五年级数学期中考试试卷分析小学下学期五年级数学期中考试试卷分析 一 试卷题型分析 一 试卷紧扣教材 抓住重点 同时注重了 各知识点的考查 五年级下学期数学教材包括了以下内容 图形的 变换 因数与倍数 长方体和正方体 分数的意义和 性质 分数的加法和减法 统计 数学广角等 其中 因数和倍数 长方体和正方体 分数的意义和性质 分数的加法和减法是本册的教学重点内容 本次考试 试题基本覆盖了 1 2 3 4 单元的范围 其中 1 2 3 单元的占 78 分 分数加减法占 22 分 就 本学期的大纲进度而言 分数加减法占 22 分属于第 十五周左右的课程 所以学生都不会做 本次试题主 要有以下几种类型 基础知识题 计算题 作图题和 应用题 全卷以百分制命题 灵活多样的题型能够全 面地考查学生在具体情境中灵活运知识的能力 下面 根据各类型题谈谈我的看法 1 基础知识题第一题填空 第二判断题 第三 选择题 考查的是学生对基础概念的理解 题目难易 适度 适合大部分学生的能力水平 同时也有灵活运 用基础概念的题目 第 2 页 共 5 页 2 计算题一部分为看图计算 计算长方形和正 方形的体积和表面积 是小学生应该掌握和形成的基 础知识和基本技能 考查学生是否能灵活运用所学的 知识 另一部分是异分母分数加减法 根据大纲进度 我们还没有学习到那里 所以就没有要求学生去做 就失掉了 22 分 3 看图题 此题是对空间思维能力和平面图形 旋转能力的综合考查 体现了现代数学是有价值的 必须的 培养了学生的空间观念和审美能力 4 应用题 全面综合地考查了运用长方体和正 方体的特点解决实际问题 体现了数学与实际生活的 联系 激发了学生学习的兴趣 了解数学的价值 学 会用数学的思维方式去观察 分析现实生活 去解决 日常生活和学习中的问题 增强运用数学的意识 二 试卷注重体现数学与生活的紧密联系 试卷中注重学生对已知条件 问题进行分析的同 时 考虑到生活中的实际情况 如应用题 3 都是与平 时生活息息相关的 都引导了学生学习数学的方法 说明必需的数学存在于生活之中 其素材必须与生活 联系起来 我们必须引导学生在现实情境中学习数学 理解数学 应用数学 二 试卷卷面分析 第 3 页 共 5 页 本次考试全班 19 人 其中有 2 人是特教生 最 高分 78 分 及格 11 人 最低分 12 分 及格率 57 9 无优秀 本次考试比较全面 准确地反映了学生的学 习情况及日常教学情况 成绩不太理想 同时从卷面 上也反映了一些问题 一 基础概念的理解不透彻 造成对基础概念 不能灵活运用 如 家到学校需要走 5 分钟 3 分钟 走了全程的几分之几 很多学生没有做对 二 计算作为一个基础知识和基本技能 还需 加强练习 试卷第四题集中考查本册有关计算内容 即长方 体和正方体体积和表面积的计算 不少学生多体积和 表面积的概念有点混淆 出错较多 象这样丢分很可 惜 因此 在今后计算教学中对计算知识还需要强化 训练 让学生在理解算理的基础上 加入口头叙述计 算的环节 引导学生掌握正确的计算方法 养成良好 的计算习惯 三 解决问题时 对条件问题的分析综合能力 不够 解决问题的策略训练有待提高 应用题是日常生活在数学中的反映 既能发展学 生数学思维能力 也是培养学生应用意识和创新能力 的重要途径 从卷面看 学生解决问题的分析 综 第 4 页 共 5 页 合能力有待提高 学生解题的策略性还不够 这说 明在平时的教学中 还要着重让学生学会用画图的方 法理解题意 从而找到题中的数量关系 三 有待改进和加强方面 这次考试从整体来看不错 既反映了学生的实际 水平 也反映了教师的教学效果 但同进暴露了教师 教学中存在的不少问题 今后 在以下方面我应该加 强 1 重视学生的 双基 训练 基础知识的理解 和掌握应贯穿于整个教学过程 同时各种基础知识要 学得准 理解得深 记得牢 用得活 其中的概念 公式 法则的教学 不仅要教这些基础知识的本身 而且一定要让学生理解概念的形成过程 公式的推导 过程 结论的得出过程 重视知识本质的理解 而不 能仅停留在表面的认识上 要教育学生掌握一定的思 维方法 培养一定的思维习惯 基本知识和概念做到 举一反三 注意创设丰富的教学情景 在具体的情境 中创造学生独立 灵活应用知识解决问题的机会 激 发学生学习的兴趣 调动学生学习的积极性 从而提 高学生综合运用知识的能力小学数学教学案例 2 加强学生学法的指导 为了培养学生独立思 考 合作探讨的习惯 要多采用小组讨论法 小老师 第 5 页 共 5 页 辅导法 针对性练习法 步步引导法等 形式多样 激发兴趣 3 培养学生检查作业的好习惯 要培养学生对 已做完的作业仔细检查 绝不能应付了事 或者完成 了就万事大吉 4 督促学生在