第二课全面共同致富复习教案.doc

教学、学案一体化设计学科： 年级： 备课教师： 时间：课题全民共同致富课时2课时课标陈述根据课标要求，让学生知道我国现阶段基本经济制度，理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，体会中国特色社会主义制度的优越性。理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，体会中国特色社会主义制度的优越性。内容分析本课是建设中国特色社会主义经济部分的主要内容，本课在这一单元中起着承上启下的作用，是认识我国经济现状，经济制度的重要一节。因此，学好本框对于学生全面理解建设中国特色社会主义和全面建设小康社会、构建和谐社会具有深远意义。经济制度决定了我国的分配制度，帮助学生了解我国的分配制度，理解只有鼓励一部分人、一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来，形成示范效应，并通过先富者带动和帮助后富，是逐步实现共同富裕的必由之路，从而引导学生树立干事创业、勤劳致富和合法致富的观念，在今生的人生道路上为国家的经济发展做出贡献。学情分析本节课内容理论性较强，而初中生缺乏经济方面的经验，学习起来比较困难。在教学中应注意充分利用教材中的情景、案例，最大限度地发挥学生的主动性和积极性，引导学生观察生活、联系实际，思考、讨论现实生活中的问题。学习目标1、速记基础知识2、能运用所学知识,分析解决现实生活中的相关问题3、拥护我国的经济政策，走共同富裕之路。评价设计通过整合知识，把社会财富喻为“蛋糕”融入到现在的分配制度结合在一起，便于学生从事例和实践中总结问题，升华主题。所以这一节课既有理论知识的总结，也有实践问题的探究和解决，内容比较丰富，给学生营造了一个立体思维的空间，做到了学有所得。学习活动设计环节一：背熟才是硬道理1、我国现阶段的基本经济制度P172、公有制、非公有制的地位P173、公有制、非公有制的作用P194、判断和衡量各项工作得失的标准P205、我国的分配制度是什么P226、我国的分配原则是什么P227、我国分配制度的意义P228、怎样理解合法致富P24环节二：小试牛刀国资委:中国国有资本逐步向关系国家安全和国民经济命脉的重要行业和关键领域集中。中央企业82.8的资产集中在石油、石化、电力、国防、通信、运输、矿业、冶金、机械八大行业。在国民经济重要行业和关键领域的中央企业占25，资产总额占75，实现利润占到80。结合上述材料，分析说明 ： 1、公有制经济在我国的国民经济中有着什么样的地位？2、我国怎样对待公有制经济？材料：“十一五”末，民营经济占GDP比重超过60。在许多地方，非公有制经济提供的税收支撑着地方财政收入,吸纳的就业人员占新增就业人员的23以上。结合材料说明：1、非公有制经济在国民经济中有着什么样的地位和作用？2、我国怎样对待非公有制经济？环节三：知识回顾经济成分有哪些环节四：我来判断荣成是山东半岛一颗璀璨的明珠，多次进入全国百强县。既有中石化、电力、电信、中国银行等国有龙头企业，支撑着荣成经济的发展，也有万千个个体小贩点缀荣成大地；既有院夼集团、靖海集团等村办企业的发展；也有裕罗电子、麦当劳等外资经济给荣成注入新鲜的活力，更有许许多多的股份制企业蓬勃发展各种所有制经济在荣成市场经济大潮中，千帆竞发、百舸争流，显示了良好的发展势头！1、材料反映出荣成存在哪些经济形式？2、以小见大，看出我国实行怎样的经济制度？环节五：帮你区分n 本课易错、易混知识点：n 1、公有制经济和国有经济n 公有制经济在我国国民经济中居于主体地位 P17n 国有经济控制国民经济命脉，是国民经济的主导力量P19n 2、社会主义根本任务、根本目的和根本原则P18、P20n 3、基本经济制度和分配制度P17、P22 4、选择题中“共同富裕”和“同时、同步、同等富裕”要看清环节六：构建体系，理顺关系：环节七：典例解析n 2012年9月21日，鉴于杨达才在“8.26”特别重大道路交通事故现场“笑脸”的不当行为和佩戴多块名表等问题，2013年9月5日，杨达才因受贿罪、巨额财产来源不明罪，被判处有期徒刑14年。n 分析：材料说明了什么？为什么？环节八：中考链接：材料一：“收入分配”话题涉及到每个公民的切身利益，在两会话题的关注排行榜中居话题榜第二位。 材料二：李克强总理在十二届全国人大二次会议作工作报告时指出，要深化收入分配体制改革，努力缩小收入差距。多渠道增加低收入者收入，不断扩大中等收入者比重。阅读以上材料，结合所学知识，完成下列问题：（1）“收入分配话题在两会话题的关注排行榜中一直占据较高的位置”，说明了什么？（1分）（2）为了把“蛋糕”分好，我们应实行什么样的分配制度和分配原则？（4分）（3）你认为把“蛋糕”分好有哪些好处？（2分）（2011我国城乡居民年人均收入状况比较（单位：元） 阅读表格，回答问题。时间城镇居民农村居民城乡收入比1978年343.4133.62.6:11998年5425.12162.02.5:12009年17175.05153.03.3:12010年19109.05919.03.2:1（1）根据表格概括说明，我国城乡居民收入经历怎样的变化？这种现象对我国产生什么影响？（2）你认为应采取什么措施尽快解决表格反映的问题，实现收入公平？国有经济集体经济混合所有制经济外资经济个体经济私营经济火车跑得快，全凭车头带。国有经济是主导，致富路上带头跑。公有制经济是主体，非公有制经济不可少。大家齐心又协力，奔向共同富裕路！课后反思1、这一课，重新进行了知识的整合，把社会财富喻为“蛋糕”融入到现在的分配制度结合在一起，便于学生从事例和实践中总结问题，升华主题。所以这一节课既有