三年级语文整合练习课教案

三年级语文整合练习课教案 1、 默写成语“起死回生、田忌赛马、完璧归赵”；拓展了解其比喻义。2、 梳理复述这三篇课文时分别关注的重点，了解为什么关注点各不相同，引导学生根据课文描写的特点抓重点复述相关内容。3、 练习复述成语典故，在复述过程中进一步激发学生的民族自豪感。1、这一单元训练重点是什么？出示：复述课文为什么要复述呢？复述可以让我们对课文讲的内容了解得更清楚，同时也可以训练我们的语言表达能力，这是很重要的本领。复述不是从头到尾地背诵课文，它是有方法的。2、这三篇课文要求我们复述哪些内容？老师把每篇课文后“阅读芳草地”中有关复述的要求打在投影上。出示课后练习阅读芳草地起死回生 仔细读扁鹊给太子治病的内容。先想一想扁鹊是怎么做的，然后把这部分内容复述给同学听。田忌赛马默读课文，想一想两次比赛分别是怎样比的，结果怎样。然后把其中的一次复述给大家听。完璧归赵复述从“蔺相如来到秦国”课文结束。想想蔺相如是怎么一步步和秦王斗智的。3、想一想这三篇课文分别让我们从哪些方面复述呢？起死回生扁鹊治病的动作田忌赛马马的出场顺序完璧归赵蔺相如的语言出示：扁鹊治病的动作马的出场顺序蔺相如的语言4、 为什么练习要这样提示我们？对照表格，联系人物特点思考课文为什么让 我们抓这些复述？文章表现扁鹊医术高明着重对他治病时的动作进行描写，因此在复述时要抓住他的动作。正是由于孙膑善于观察、认真分析，得出正确判断，最终才能转败为胜，因此一定要讲清马的出场顺序。蔺相如的大智大勇，维护国家尊严的品质正是通过他在秦国大殿上和秦王斗智斗勇时的语言来表现的。5、归纳总结通过讨论，我们知道了复述就是要我们根据文章描写的特点和人物的特点将最能反映主要内容和人物特点的部分讲述出来。通过三篇课文的学习，我们对怎么复述有了一点了解，今后要不断运用，不断揣摩，预习时，对课后的练习要多加关注，它能提醒我们读文章时从哪些方面思考。复述时，重点内容要熟读成诵，其余的内容要作简要的交代，否则别人听不明白。出示：起死回生扁鹊在虢国都城听说太子突然死亡，心里很纳闷，他称自己有起死回生的本领，国王请他入宫。6、接着我们要进行一个小小复述擂台赛。以四人小组为单位，每个人选择自己喜欢的内容进行复述，组员打分，最后推选代表在班级中交流。出示：复述擂台赛要求：声音响亮，态度大方。能把最主要的部分说清楚。小组复述。班级交流。请三位同学到讲台前分别复述三篇课文，其他同学听清是否将主要内容说清楚。及时点评：你讲述的十分流利，看来你已反复朗读过课文；你不仅讲得流畅，而且绘声绘色，老师知道你读懂了课文，体会了人物的感情7、总结：学语文不能读过就算了，对经典故事要反复读，熟读品味，回家讲给更多人听，让更多人有所感悟。1、 历史上有很多著名的历史故事，有不少成为成语。这三篇课文是其中的三个成语。出示：成语2、成语是语言中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语，充分体现了汉语的博大精深。它生动、精炼，广泛，每一个成语背后都有一个精彩的故事。我们学习成语，不仅要知道它的名字，还要了解典故，这样会了解更多的中国文化，同时运用复述的本领讲给别人听。3、初步了解成语的本义及引申义学习了课文，我们知道“完璧归赵” 的意思是出示：完璧归赵：将和氏璧完好无损地送回赵国。这里还有一句句子，读一读。出租车驾驶员在车里拾到一笔巨款，在警察的帮助下完璧归赵，失主十分感谢。这句句子中用到这个成语还是现在的意思吗？“璧”在这里指巨款。“赵”指失主。引申义是把原物完好地归还本人。现在我们多用它的引申义。3、 要了解成语如何使用，有什么好方法？是呀，一年级时我们不认识字查新华字典。查词语用词典，现在学习成语可查成语词典，和工具书交朋友，会学到很多本领。4、 总结：通过这堂课的学习，我们不仅对这单元的训练重点“复述课文”有了进一步的了解