《聂将军与日本小姑娘》教案

第 1 页 共 8 页 聂将军与日本小姑娘聂将军与日本小姑娘 教案教案 教学目标 1 能较为流利 有感情地朗读课文 2 能联系课文内容理解日本人民为什么称聂将 军是 活菩萨 是 中日友谊的使者 3 能凭借具体语言材料 感知聂将军关心日本孤 女是中日人民深厚友谊的体现 认识到中日友好是中 日两国人民的共同愿望 教学重点 通过对语言文字的品读 理解日本人 民为什么称聂将军是 活菩萨 是 中日友谊的使 者 教学难点 能凭借具体语言材料 感知聂将军关心日本孤女 是中日人民深厚友谊的体现 理解聂将军被日本人民 称为 中日人民友谊的使者 的原因 教学准备 多媒体课件 课前活动 齐唱或独唱抗战歌曲 课前就播放 团结就是力量 黄河大合唱 师 听着这些振奋人心的歌曲 仿佛把我们带回了那 炮火连天 硝烟弥漫的战争年代 在那血与火的岁月 第 2 页 共 8 页 中 中国人民在中国共产党的领导下 万众一心 团 结一致 同仇敌忾 终于迎来了新中国的诞生 一 走近人物 质疑激趣 1 在无数可亲可敬的革命先辈中 有这样一个 人 他的名字叫 他对新中国的贡献可谓是功勋卓 著 你能有一句话或一个词概括你所知道的聂荣臻吗 2 就是这样一位曾经率领我八路军与日本侵略 军浴血奋战的将军 却被日本人民称为 活菩萨 中日友谊的使者 这是为什么呢 这节课就让我 们一起走进他与日本小姑娘的故事 跟着老师一起书 空课题 二 创设情境 学习第一自然段 1 播放剪辑 师 1940 年 8 月 20 日 著名的 百团大战 打响了 嘹亮的号角响彻云际 晋察冀 军区的战士们在聂荣臻司令员的指挥下 势如破竹般 地扑向敌人 迅速抢占了东王舍矿区 丧心病狂的日 寇为阻击我军前进 不顾自己的侨民沿未撤退 便用 迫击炮朝着东王舍村狂轰滥炸 滚滚浓烟和熊熊烈火 中 忽然半倒塌的日式房子里传来凄厉的呼救声和婴 儿的哭喊声 三团一营的两名机枪手 毫不犹豫地冲 进烈火中 背出了两个小姑娘和他们奄奄一息的母亲 她们的父亲已被本国军队的炮弹炸得粉身碎骨 第 3 页 共 8 页 虽然战士们拿出了当时奇缺的急救包抢救 但也 无济于事 两个孩子成了孤女 2 出示第一自然段 齐读 从中 你读懂了什 么 板书 救出 二 品读感悟 1 看着这两个年幼的孩子 该怎么办呢 这事很 快被聂将军知道了 他怎么对待这件事呢 读课文第 2 自然段 回答 从聂荣臻将军的言行 中 你读懂了什么 立即 送 表现了聂对这件事的重视和关心 言 屏出示说的话引导理解 课堂上我让学生自由读文 对照课后作业 先理 解 杀害 再理解 残忍 从 残忍地杀害 你 想到了什么 师补充 据不完全统计 抗战中 中国 军民至少有 3500 万人失去了生命 其中有将近 3300 万人是被敌人屠杀或残害致死 而非牺牲在战场上 而聂将军却说 我们一定要 后代 理解 伤 害 使人肉体或精神受到损伤 这只有大慈大悲 普渡众生的菩萨才能做到呀 而聂将军就是一位活生 生的菩萨 这是因为 第 4 页 共 8 页 理解 受害者 谁都是战争的受害者 那我们 的敌人是谁 挑起战争的人 日本法西斯 指导读 我们不是法西斯 所以 面对不能理解 的战士们 深明大义的聂荣臻语重心长地对战士们说 学生带着自己的感受读 小结 因为聂将军 所以 他被日本人民称为 活菩萨 2 过渡 聂将军说要 好好照料 课文哪一 节就是写了这一内容呢 请同学们自由地读课文的第 三节 出示要求 细读课文第 3 自然段 圈点勾画 体 会聂将军的慈善和宽厚 学生自学自读 可以和同桌交流自己的读书感受 关心照料 看伤口 找奶 细心周到 问名字 吃梨 喂饭 消除恐惧心灵安慰无微 不至 侧面描写 从小姑娘的神情 动作也可看出聂将 军的慈善 小结 叱咤风云的将军却有着温情善良的一面 有着母亲般的情怀 在两个年幼无知日本小姑娘面前 他更像是一位慈祥的父亲 也难怪日本人民称他为 第 5 页 共 8 页 活菩萨 在那血与火 仇与恨交织的岁月里 却上演着温 暖的一幕 配背景声音读第 3 自然段 3 然而 这毕竟是在战场上 两个孩子还会有 什么危险 让学生加以想象 而聂荣臻将军又做出了什么决 定 学生默读第四节课文 指名回答后板书 送回 进一步让学生思考 现在的日本两个小姑娘已经和聂 将军亲如一家了 为什么聂将军要送回日军驻地呢 老师引读课文的第五节的前半部分 让学生知道 聂将军在临行前与日本小姑娘拍照 送回时还给了好 多的梨 为下文写片断打下基础 屏出示信的内容 中国人民决不以日本土兵及人 民为仇敌 我八路军本着国际主义之精神 至仁至 义 有始有终 必当为中华民族之生存与人类之永久 和平而奋斗到底 从这封信中 你读出了什么样的 人 什么样的军队 什么样的精神 什么样的道理 人 聂荣臻国际主义精神至仁至义的品质政治家 军事家的远见卓识义正言辞不卑不亢 军队 至仁至义不畏强敌仁义之师正义之师 精神 国际主义保家卫国艰苦奋斗 道理 我们的抗战不是为了杀人 而是为了民族 第 6 页 共 8 页 的独立和尊严 为了人类的和平 对待敌人 我们要 对待无辜的人民 哪怕是俘虏 我们要 片言只语 就让我们读出了这么多内容 这就是 一个革命家 军事家 政治家 新中国元帅的风采 让我们再来有感情地读读这两句话 4 过渡 两个日本孤女被送回日本后 妹妹不 幸死去 美穗子由亲友抚养大 40 年后 读课文 最后一自然段 归纳 这一节的内容 板书 感恩 播放感恩片段 师解说 介绍 1980 年 7 月 10 日 美穗子一家受致到了 国家元首 般的接待 人民大会堂 美穗子终于见到了给予她第二次生命的 聂荣臻将军 一声 父亲 道出了美穗子心中无尽的 感激 他们互赠了珍贵的礼物 40 年后的今天 他们 的手又紧紧握在了一起 出示课后 3 题 学生练笔 提示 学习第三自 然段的写法 抓住人物的神情 动作 语言来刻画 交流 三 总结升华 1 课前让学生上网搜集美穗子的有关资料 对 她有了一定的认识 师介绍美穗子的后半生 劫后余 生的美穗子一直怀着报恩之心与中国交往 由于积极 从事日中友好活动 她受到日中友协全国本部的表彰 第 7 页 共 8 页 被选为日中友协都城支部的理事 聂将军与日本小姑娘 40 年后 从战火中走出 的他们 今朝又相聚 屏显 他们握着的双手 是一 座桥梁 这桥的两边便是 中日两国人民 是一条纽带 系着的是 善良的中日两国人民 友好 向往和平的心 所以 日本人民称聂将军是 2 小结 师 如果说 将军救孤女的善举是一 粒种子 那么 由此而缔结的中日两国人民之间的友 谊便是这种子开出的鲜花 愿这朵扎根于战火之中 用人道主义精神和国际主义精神浇灌而成的友谊之花 越开越艳 远离战争 和平友谊 是中日两国人民的 心声 更是全世界人民共同的心声 四 课后拓展 1 试着把课文改成课本剧 并互相合作演一演 2