区教育局教研室20XX～20XX学年第二学期 小学英语教研工作计划

第 1 页 共 5 页 区教育局教研室区教育局教研室 20XX20XX 20XX20XX 学年第二学期学年第二学期 小学英语教研工作计划小学英语教研工作计划 一 工作思路 本学期我区小学英语教研工作将以省 市教研工 作要求为指导 深入推进英语课程改革 继续加强小 学英语各年级教学的研究与指导 重点研究译林版小 学英语教材的课型基本模式 探索高质量的课堂教学 关注小学阶段学生的学习兴趣与习惯的培养 着力培 养学生的口语习惯与能力 继续加强小学英语教师成 长过程的研究 通过各种教研活动途径促进教师快速 成长 充分发挥中心组成员与骨干教师的作用 努力 营造和谐愉悦的教学研究氛围 激发教师参与教学研 究的热情 激活教师的教学灵感与智慧 提升校本教 研与协作片教学研究活动的质量 继续以省教研课题 的研究为核心 以点带面来提升各校教研组的科研能 力 二 主要工作 一 学习课程理论 增强课程意识 1 继续研读 义务教育英语课程标准 以及相关 的课程理论 明晰小学英语课程的目标要求 把握教 学方向 第 2 页 共 5 页 2 各中心组成员 教研组长要加强自身的理论 和专业的学习 努力提高课程理论水平和专业能力 确立自己的研究专题 并通过各种形式的研讨 与教 师共同发展 3 加强对新教材各板块功能的研究 努力形成中 高段小学英语课堂教学基本结构 三四年级要侧重培 养学生的口语能力 五六年级要侧重培养学生的读写 能力 继续创新三年级 Phonics 语音与口语教学的方 法与途径 五六年级的教学要关注语言的输入量 使 课内与课外有机地结合 有效提升学生的语言素养与 能力 4 充分利用好省 市教研室所提供的教学资源以 及网络教学资源 并加以梳理与整合 有效保障英语 课程的实施 二 坚守生本理念 打造和谐课堂 1 进一步研究小学生的心理与生理特点 寻求 寓教于乐的教学活动形式 小学生形象思维能力较强 抽象思维能力较弱 教师应多采取图片 图形等教学 手段辅助教学语言现象 语言活动的形式即要活泼 活动要具有思维性与交际性 不应过于追求热闹 2 明晰各年段的教学目标与要求 探求与之相 适切的教学内容与训练形式 尤其要培养好学生听的 第 3 页 共 5 页 能力 三年级应重视学生的朗读与口语能力 四年级 要关注学生书面表达的有序 简洁与地道 多给学生 仿写为主要练习形式 五 六年级要侧重培养学生良好的阅读能力与相 应的书面表达能力 做到课内教学与课外练习相结合 本学期市 区教研室将举行中 高段的学生故事表演 赛 要求与去年相同 希各校及早作好准备 3 创设自然 简洁 真实的语境 促进学生自 然习得语言 小学阶段 学生语言的学习应多注重自 然习得的环境 使学生在自然 简洁 真实的语境中 运用语言 实现交际目标 机械的 无意义的语言交 际应避免 三 采取多种途径 促进教师成长 1 组织教师积极参加省 市各级各类培训活动 使教师确立育人理念 明晰语言知识和语言技能要求 关注学生的语言情感和语用能力 拓宽教学视野 2 充分发挥区小学英语学科基地的作用 培育 优秀青年教师 同时带动农村学校教师语言素养的提 高 3 充分发挥我区优秀骨干教师的作用 鼓励骨 干教师申报区级 市级专题研讨活动 帮助其提升研 究的品质 促进学校教学特色的形成与发展 从而带 第 4 页 共 5 页 动区域教学品质的提升 4 借助数字化学习平台 满足教师学习 交流 与研究的需求 教师要关注市小学英语教研网 市小 学英语百度云公共英语教学资源库与 一起作业 等 QQ 互动平台 进一步增进教师之间的对话 分享 优质的教学资源 减轻教师的备课负担 拓展教学研 究的时空 同时 教师也要关注省牛津英语教研网和 教学新时空 加强与其他区域教师的交流与学习 提 升教师对课程与教学的感悟力 三 活动安排 二月份 1 常州市小学英语各年级教材培训 时间 2 月 20 日下午 地点 龙城小学 2 区小学英语专业委员会理事 中心组成员会议 期初 教研室 3 组织参加江苏省中小学生英语听力口语网络测 试活动 三月份 1 区小学英语课题研讨活动 2 常州市小学英语特后集中展示活动 四月份 1 常州市小学英语 同题异构 教学研讨活动 第 5 页 共 5 页 2 区小学英语六年级教学研讨活动 学校申报 3 区小学生英语故事表演赛 中年段三四年级 高年段五六年级 五月份 1 常州市小学英语教研组研修展示 2 市小学生英语故事表演赛 中 高年段 3