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文档简介

学生作业检查制度 学生作业检查制度理念教师走进题海，学生走出题海教师布置作业的要求 1、作业量作业是课堂教学的延伸，是知识内化、转化为能力的一个重要环节。 教师布置作业要有明确的目的，每节课都要求布置适量的作业和预习任务。 2、作业的内容 (1)教师必须熟悉中考考试说明和近年的中考题以及新课程标准的要求，提高平时作业训练的针对性、有效性。 (2)布置的作业必须经过同科教师精选，严禁不加选择的盲目翻印已有资料(特别是单元、期中、期末、中考等阶段、综合性练习)。 (3)对配合教材下发的同步练习册的题目，同科教师认真研究后，结合教学和学生实际情况布置完成。 3、作业的形式 (1)作业一般可分成基础型、模仿型、创造型等几种类型；作业注意基础性、递进性和创造性。 分层次布置作业，让各个层次的学生都能独立完成作业，让学生有足够的自觉空间。 (2)提倡布置趣味性强、与实际生活联系紧密、形式灵活、少而精的作业，坚决反对布置大量的、机械的抄写性作业。 教师批改作业的要求 1、作业收交及时(每课一收)，认真检查作业收交情况。 对不交作业的同学，任课教师说服、指导，及时追交，达到杜绝不交作业的现象。 严禁出现以机械抄写多遍作业的形式对不交或没完成作业的学生进行惩罚。 2、教师批改作业要准确无误，提倡在教师的指导下让学生批改作业。 3、提倡教师运用人性化的评语对学生进行鼓励与交流。 4、如果作业出现大量错误，在找原因、想办法、搞清楚的基础上必须重做；如果出现普遍性错误应引起高度重视，及时解决并进一步强化此类题型的练习。 5、收集学生优秀作业。 教师有责任留心并收集推荐观点新颖、思维创新、解题独特的优秀作业或作品，分别成册或以其他方式，以示对学生的鼓励。 学校对教师布置批改情况的检查 1、学校坚持严格的作业检查制度，以此作为衡量教师的责任心和工作成绩的重要依据之一，使教学切实落实到平时的教学训练中。 通过查阅，座谈，问卷等形式，真正体现“教师走进题海，学生走出题海”的理念，切实减轻过重课业负担，将实施素质教育落实到实处。 2、用检查、抽查相结合的办法。 教务处在每月对学生作业进行不定期抽查，每学期的期中、期末对学生作业进行两次全面检查，了解学生作业的收交率及教师的批阅情况并进行详细登
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