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文档简介

第 1 页 共 3 页 语文园地六语文园地六 教学设计之二教学设计之二 教学目标 复习本单元知识使学生在知识和能力 上得到提高 第一课时 一 我的发现 1 读词有所发现 自由读一读词语 看看你发现 了什么 2 组内交流发现 和同学说说自己的发现 听听 同学的发现 3 同位互读词语 4 再说出几个这样的词语 5 鼓励积累此类词语 二 日积月累 1 读一读 想一想 借助拼音读四组字和含生字 的八个词语 体会字义 发现汉字规律 2 说一说 议一议 和同桌说说自己的发现 讨 论如何记住八个生字 3 玩一玩 认一认 两人一组 一人做动作 另 一个人找出相应字卡 一人说字 另一人找生字卡片 两人再一起读一读 第 2 页 共 3 页 4 我会填 给出四组形近字 目的在于引导 学生通过组词区别形近字的音形义 教学时可组织小 组学习 大家都来讲每组两个字在音形义上的不同 之后分头用字组词 最后再交流 5 我会读 安排读一首充满童真童趣的小诗 一个石头上姑娘 朗读这首小诗可以真切地感受 到小女孩善良美好的心灵 她在呼唤大家都来爱护环 境 保护雕像 教学时要以读为主 在读通读熟的基 础上 再让学生谈谈体会到了什么 最后鼓励有能力 的学生背下这首小诗 第二课时 一 口语交际 1 再现情境 口语交际之前 指导两名学生把小 华遇到难题这件事表演出来 2 小组讨论 自己先想一想小华该怎样做 再和 小组同学说一说 有不同的意见 可以讨论 争辩 确定一名同学做代表给小华提 建议 3 提出建议 4 辩论赛 根据建议的情况 教师按 要记下名 字 和 不能记下名字 两种意见 推举参加辩论的 人 其他同学按自己的观点分坐两边做拉拉队 开展 第 3 页 共 3 页 辩论 5 两人一组表演从遇到难题到解决问题的过程 二 展示台 此次展示活动 内容较丰富 既可以展示在本组 教材学习过程中搜集到的公民道德要求 表现优秀品 质的故事 谚语 成语等 也可以展示庆 六一 办 的墙报 写的诗歌 记录 六一 活动的日记等 一 方面在本组学习的过程中要注意引导学生搜集 准备 有关的材料 一方面教师可根据本校或本班 六一 活动确定展示内容 还可以将有关 六一 的展示材 料以
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