美术学专业专业实习教学大纲.doc

美术学专业专业实习教学大纲日期：2011-05-20 来源：美术系 作者：美术系 阅读：352次课程编号：05040629课程名称：专业实习 课程类型: 实践课程性质：专业必修实践学时：四周学分：6适用对象: 美术学专业四年级各班级学生一、编写说明（一）制定大纲的依据：本实践课程教学大纲依据美术系美术学专业本科培养计划制定实施 。（二）课程简介：专业实习是我系教学计划的重要组成部分，是贯彻理论与实践相结合教学原则的体现，也是全面提高和检验教学质量的重要措施。专业实习要面向中等教育，使学生受到教育及教学工作的实际锻炼，培养其独立从事中等教育和教学工作的能力及教育研究能力，增强其从事人民教育事业的光荣感和责任感，巩固与发展专业理论知识；培养独立从事初中、高中美术教学、班级管理工作及教育研究工作的能力；培养从事教育事业的高度责任感及良好的道德情操。为学生毕业后从事教学工作打下坚实基础。（三）课程的地位与作用：专业实习是我系教学计划的重要组成部分，是贯彻理论与实践相结合教学原则的体现，也是全面提高和检验教学质量的重要措施。 （四）课程性质、目的和任务：本课程为美术学专业专业必修课，是我系实践教学的重要组成部分，是一门具有师范特性的综合实践课程，它对确保美术学专业学生的培养方向方面具有特殊的功能。专业实习要面向中等教育，使学生受到教育及教学工作的实际锻炼，培养其独立从事中等教育和教学工作的能力及教育研究能力，增强其从事人民教育事业的光荣感和责任感，巩固与发展专业理论知识；培养独立从事初中、高中美术教学、班级管理工作及教育研究工作的能力；培养从事教育事业的高度责任感及良好的道德情操。为学生毕业后从事教学工作打下坚实基础。（五）与其他课程的联系：本课程是对学生四年所学全部专业课程在教学实践中进行的一次检验与考核。也是学生四年专业学习质量的总结。（六）对先修课的要求 ： 中小学美术教学论，教材教法二、大纲内容（一）实习目的和任务：1. 通过实习，使学生接受中学教育、教学的实际锻炼，掌握中学教育、教学工作的特点和规律，进一步培养学生从事教育、教学工作的能力。 2. 通过实习，加深学生对工作的认识，树立忠诚人民教育事业的思想。 3. 通过实习，加强与中学生的联系，了解中学教育、教学的现状及基础教育课程改革的发展趋势，并对中学的教育改革及存在的问题进行调查研究，以促进我系办学质量的提高。 （二）实习基本要求：由专业指导教师带领学生深入中学教学一线，担任教学工作，班主任工作，以及基层教育情况调查。（三）实习内容 1. 课堂教学实习（ 1 ）每位实习生必须编写四个以上的教案（在有条件的学校，实习生须制作 1 2 个课件），课堂教学时数不少于 6 节。（ 2 ）实习生必须观摩原任课教师的示范课 2 3 节。（ 3 ）实习生要认真钻研课程标准，熟悉教材内容，充分了解学生，在此基础上写出详细的教案，并选择恰当的教学方法，送交实习指导教师和原任课教师审批方能施教。（ 4 ）试讲与达标测试。实习生在未进入实习学校之前，由系安排的有关指导教师进行试讲和校内模拟实习达标测试，合格者才能允许进入实习学校。（ 5 ）实习生每讲完一节课，应与实习指导教师、原任课教师及同一实习小组的其他实习生一起进行评议，总结经验和不足，不断提高教学水平。（ 6 ）实习生根据学校的教学工作计划做好课外辅导和完成作业批改等相关工作。2. 班主任工作实习（ 1 ）通过班主任工作实习，实习生要掌握谈话、评语、心理指导等工作方法，掌握后进生转化和处理偶发事件的一般技巧。（ 2 ）实习生要为人师表、严以律己，尊重和爱护学生，建立起新型的民主、平等的师生关系。（ 3 ）实习生要广泛接触学生，了解所在班级学生的情况，并定时向原任班主任汇报工作情况。（ 4 ）实习生要积极参与实习学校组织的有关活动，组织和指导学生开展有益的“第二课堂”活动。（ 5 ）每名实习生至少要主持一次主题班会或独立完成一次以上的班级活动。（ 6 ）实习结束后要认真做好班主任工作总结，并将有关材料交系实习教师。3. 教育调查（ 1 ）教育调查要切中当前中学教育改革的热点问题和新动向，课题尽可能突出专业教育的特点。（ 2 ）每名实习生要写一篇教育调查报告或教育论文，字数应不少于 2000 字。（ 3 ）教育调查报告（或）论文在实习结束后一周内交给实习指导老师，由系组织有关老师评分。三、实习环节及要求 ：集中教育实习的时间为四周。可分为三个阶段： 1、准备阶段(第一周) 各专业要对学生进行思想动员，使学生了解教育实习的重要性，明确教育实习的目的、任务、内容和要求。听取实习学校介绍，熟悉教学大纲和教材，初步备案、试讲，进行各种物质准备。进行教学观摩活动，听实习学校教师的课。在原班主任的指导下进班，开始了解班级情况。在带队教师指导下，实习生组长安排好实习活动日程表。 2、实习教学和班主任工作阶段(第二周至第三周)这四周要按教育实习的内容进行教学和班主任工作实习。要经常听有经验教师和实习同学的课，认真填写好听课记录。对实习生的课要进行评议。深入班级，实习班主任工作，对学生进行调查研究，写调查报告。3、总结阶段(第四周) 实习生写出实习总结报告。组织实习生填写实习登记表，原任课教师、班主任、指导教师给每个实习生写出评语。评定实习成绩。组织实习生与实习学校指导教师、班主任座谈。各实习小组和实习队进行教育实习工作总结。五、教学方法与手段 ：集中指导学生备课，审定教案，组织试讲，听实习生上课，与原任科教师分工主持评教会。 集中讲授与个别辅导指导实习生班主任工作实习。如：指导实习生拟定班主任工作实习计划；了解和检查实习生执行班主任工作实习计划的情况。六、专业实习成绩考核方式 1. 教育实习成绩考核的内容包括：课堂教学、班主任工作、教育调查报告和纪律表现四个方面，各采用百分制记分。2. 课堂教学成绩。实习学校原任课教师评分占 50% ，实习指导教师评分占 35% ，实习小组评分占 15% （含实习生自评分）。 3. 班主任工作成绩。实习学校班主任评分占 50% ，实习指导教师评分占 35% ，实习小组评分占 15% 。 4. 教育调查成绩。根据实习生提交的调查报告或论文由系组织有关教师进行成绩评定。5. 纪律表现成绩。实习指导教师和实习小组成员根据实习生对实习工作的态度、出勤率、遵守纪律等情况进行考评。其中实习指导教师评定的成绩占 70% ，实习小组评定的成绩占 30