小学六年级语文下册我最好的老师教案和板书设计

第 1 页 共 6 页 小学六年级语文下册我最好的老师教案和小学六年级语文下册我最好的老师教案和 板书设计板书设计 教材分析 课文讲述了 我 六年级时的科学课老师怀特森 先生的故事 课文的结构清晰简洁 详细具体地描写 了一堂科学课的经过 概括简略地描写了此后的科学 课成了一种 冒险 最后描写了 我 对怀特森先 生的感激和赞扬 选编这篇课文的目的 一方面是为了能让学生认 识到科学精神的两个重要内容 独立思考和怀疑精 神 另一方面 是让学生学习这篇课文一事一议 从 个具体的事例发现一个道理的写法 学情分析 学生是跨越式实验班六年级的学生 通过近六年 的网络环境下的学习 计算机操作技术娴熟 学生思 维敏捷 动手能力强 从五年级开始接触 SURF 电子 批注工具 坚持在扩展阅读时运用 掌握比较熟练 教学目标 知识与能力目标 学习借助 SURF 工具进行协同 阅读 集体交流 理解怀特森先生独特的教学方法 了解一事一议 从一个具体的事例发现一个道理的写 第 2 页 共 6 页 法 过程与方法目标 借助 SURF 使学生掌握批注阅 读的方法和技巧 通过大量拓展阅读 培养学生快速 阅读 准确把握文章主旨的能力 情感态度与价值观目标 激发学生的电子阅读兴 趣 体会与他人交流思想 分享智慧的乐趣 了解不 迷信书本 不迷信权威的科学态度 是现代人必备的 素质 是追求真理所需的可贵品质 体会独立思考 独立判断和怀疑能力的重要性 教学策略 本课教学充分发挥学生主体性 自主合作学习 利用 SURF 工具进行批注阅读 互相交流 深入讨论 领悟体会本课所蕴含的科学精神 教学环境与资源 多媒体网络教室 Vclass 课堂互动教学平台 SURF 软件 多媒体课件 教学过程 1 谈话导入 师 板书 我最好的老师 看了题目 我想知 道你们心目中最好的老师是怎样的 学生自由发言 师 今天我们要认识的这位老师可能跟你们想象 第 3 页 共 6 页 中的 最好的老师 大不一样 他是一位科学老师 名叫怀特森 他是学生心目中最好的老师 为什么呢 让 我们一起走进课文 寻找答案 2 自学课文 批注阅读 1 教师借助 SURF 在关键处设置阅读提示 文章题目处设置 问题图标 1 为什么说怀 特森先生是 我 最好的老师 文章题目处设置 问题图标 2 这篇文章主 要采用了什么写作方法 文章结尾处设置 评价图标 你觉得怀特先 生是个好老师吗 请尝试评价他那 独特 的教学方 法 2 教师出示阅读要求 借助 SURF 选择自己喜欢的方式阅读 并适 时批注 阅读完后请浏览他人的批注内容 进行回复评 价 学生活动自主阅读课文 边阅读边应用 SURF 作 批注 见图 1 部分学生批注 怀特森先生用特殊的方法 让 我们 学会了 如何独立思考 独立判断事情的真伪 by 第 4 页 共 6 页 qiulinshan 他教会了 我们 做任何事都要具有独立思考 和独立判断事物真伪的能力 不能迷信书本 迷信权 威 by caikaixuan 3 学生汇报 检查反馈 1 教师抽查学生自学情况 及时反馈 重点解 决核心问题 为什么说怀特森老师是一个最好的老 师 2 课堂交流 深化认识 我们逐渐增长了见识 也逐渐懂得了如何去接 近真理 谈一谈 究竟如何去接近真理 并填一填 不要 迷信书本 也不要 迷信权威 要 独立思 考 独立判断 也要 敢于怀疑 坚持不懈地探 究 最终才可能走向成功 4 总结收获 拓展延伸 师 感谢怀特森老师让我们明白了学习中独立思 考 大胆质疑的重要性 古今中外 善于发现问题并 研究问题的人往往不迷信书本 不迷信权威 你知道 哪些人的哪些事例 让我们再来看一些事例 读后交 流自己的体会 学生使用 SURF 批注阅读 阅读后自行浏览其他 同学的批注内容 实现阅读体验共享 第 5 页 共 6 页 拓展阅读篇目 嗅苹果 必读 100 人 生 必读 聂利实验 背后的故事 学无 止境 必读 细节与结论 5 讨论交流 知识内化 在 阅读论坛 中完成 师 通过这段时间学习的文章 你认为哪一种精 神对你启发影响最大 学习中重要的品质是什么 教师在 阅读论坛 中设置讨论主题 你认为学 习中重要的品质是什么 学生进入阅读论坛 深入讨论交流 见图 2 部分学生在论坛中的讨论发言 坚持自己的观点 一天 我和妈妈在做一 道数学的简便运算题 这道题让我和妈妈起了矛盾 我说用交换律 妈妈却说用结合律 我对妈妈说 除法不能用结合律 就这样 我和妈妈谁也不让 谁 最后 经过爸爸的评判 我战胜了妈妈 通过这 件事 我明白了 敢于坚持自己正确的观点 就一定 会胜利 by zhaocan 热爱 我认为最重要的品质是热爱 因为 只有热爱 才能把精力放上去 有些人喜欢学习 你 不逼他 他的成绩都很棒 有的人不喜欢学习 你逼 他也学不好 by chenming 要敢于怀疑 做人要敢于怀疑 不要急于 第 6 页 共 6 页 否定自己的观点 有时老师的答案不一定是正确的 你要勇于去解决你心中的疑问 不要把困惑藏在自己 的心中 那样你的疑问永远解决不了 你要去 打败 老师 让自己更聪明 by huangxiaooxuan 教学反思 略读课文以学生自读为主 强调独立思考 自主 学习 传统课堂上学生的自学一般是个体行为 很难 进行思想交流 教师也很难立刻了解到学生的想法 因此 我选择了利用 SURF 电子批注支持学生的协同 阅读 它的在线批注和交流展示 讨论等功能 极大 地支持了学生自主合作学习 学生借助 SURF 充分实 现了阅读体验共享 老师更能及时了解学生的学习动 态 下面我谈谈自己的几点感受 学生借助 SURF 批注感悟准确而深刻 由于学生 认真批注并仔细阅读和回复批注 实现了阅读体验共 享 课文重难点问题轻松解决 并且