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文档简介

第 1 页 共 4 页 我的手优质课教学设计我的手优质课教学设计 教学目标 1 能查阅资料 了解人体的有关问题 2 通过实验证明手的灵巧与它的构造有关 3 手是重要的感觉器官 又有感觉的功能 4 在对人体基本组成的观察中 发现人体构造 的精巧与核心之美 5 体验身体残障所到来的不方便 保护自身的 身体 关心和善待身体有残障的人 6 观察自身的指纹 了解指纹的用途 教学重点 证明手的灵巧与它的构造有关 课时布置 2 课时 第一课时 我的手 教学准备 袜子和衣服 用针扎或用颜料点成 的盲文数字 冷热 软硬 轻重 光滑等不同的物体 有褶皱的饮料管 能套住手指的圆筒 胶带纸 有关 图片和人体骨骼标本等 一 引入 谜语导入 二 手的用途 师 我们的手能干什么 第 2 页 共 4 页 同学讨论手的用途 同学展示手的用途 比方 在投影机的灯光下做 手影的游戏等 三 提出问题 手为什么这么灵巧 1 师 我们的手为什么能做这么多的事 让同学发生问题 手为什么这么灵巧 同学边观察 边考虑 如 观察手的结构和形态 手是什么样的 手上有什么 五个手指是怎样长在 手掌上的 同学探索活动 触摸手了解它的内部 如有多少 块骨头 哪些地方有关节等 同学观察手作握 捏 伸展 弯曲等动作时 皮 肤 肌肉 骨的变化 2 师出示手的骨骼照片 数一数手部的骨头数 量 四 分组讨论 用什么方法验证自身的设想 师 你能用什么方法验证自身的设想 同学分组讨论 并把讨论的结果 验证的题目和 验证的方法记在本子上 五 验证 由同学用自身的方法进行验证 手指关节处皮肤上的褶皱 其作用和饮料管上的 第 3 页 共 4 页 褶皱相似 具有协助活动的功能 除了用胶带纸粘住 这些褶皱去体验手指是否容易弯曲外 还可以给同学 准备一些饮料管 让同学用手分别去弯折有褶皱的地 方和没有褶皱的地方 比较有什么不同 师出示手部骨骼模型 观察手部关节活动的灵活 性 体验关节的作用 可用小木片和胶带纸把手指的 某个关节固定住 就象骨折时上夹板一样 也可以用 圆筒套住手指 体会缺少关节将会怎样 体验大拇指的作用 把大拇指和其他四个手指并 排紧靠在一起 不单独分开 或者把大拇指收在掌心 体验一下手还能灵活地去使用工具吗 六 手在感觉方面的功能 师 下面我们来做 猜一猜 游戏 要求不用眼 睛看 利用桌子上事先准备的物品 以和同学自身书包 和衣袋里的东西 挑选一些放在一个布袋里 请一个 同学蒙上眼睛 用手去拿出里面的物品 并说出是什 么 为什么 接着在每个小组用若干信封或其他袋子 分别装上废电池 塑料泡沫 海绵等不同的 让同学 猜 七 训练手的感觉 第 4 页 共 4 页 让同学区分袜子和衣服的正反连忙两面 分辨不 同质地的纸 各种各样的树叶 如外表光滑有蜡的 有茸毛的 新鲜的 压干的 不同形状的 师准备一些用油漆或乳胶画点在纸上的盲文 同 学识别盲文 在次基础上再介绍分别代表哪个数字 介
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