小学班级工作计划

1/8小学班级工作计划我班现状：基本情况:全班学生数:47人,其中男生22人，女生15人。后进生数7人。上学期得奖人数13人次。班级具体情况分析：1、思想品德方面：全班同学都有一颗真诚的心，能关心他人和学校，举止文明，能热爱学校，热爱班级，爱护公物，集体荣誉感强，同学之间团结互助，尊敬师长，说话做事实事求是。2、学生纪律方面：大部分学生能自觉遵守中小学生日常行为规范和学校各项规章制度，按时上下学，不无故旷课、缺课。课间活动文明有序，自觉遵守公共秩序及交通规则。3、学习方面：大部分学生都能自觉学习，养成了良好的学习习惯。课前能预习，课后能复习。但有少数学生学习还较偷懒、被动，不够努力，缺乏学习自觉性，从而影响了学习成绩。4、文体活动方面：2/8全班同学兴趣爱好广泛，平时能积极参加学校组织的各项文体活动，特别是男生，特爱打乒乓球。班上画画能手也不少。整个班级比较活跃，充满活力。5、班干部状况：班干部们都有一个较强的主人翁意识，具有一定的组织能力和管理能力。他们分工有合作。班级的日常事务能管理得井井有条，可以说他们是班主任的得力好助手。6、班风状况：“求实勤奋，团结友爱”是我班的班训。大部分学生学习认真，按时完成作业，上进心强，能热心帮助有困难的同学。平时礼貌待人，卫生、行为习惯良好。行为后进生表现不足之处：1、个别行为后进生的日常行为常反复。这类学生在认识上想获得老师的表扬或肯定，在心理上却因好动，导致自控能力差，在行为上表现为：“多变”。如“苏其聪”，我刚刚对其进行谈话教育说：“老师觉得你人虽小，胆子挺大的，有时比别人懂事，老师希望你在课堂上做到认真学习，提高学习成绩，好吗？”他点头表示同意。没想到第一节语文课，他就做小动作。我提醒了几次，终未能“认真到底”。2、部分学生的安全意识差。问题比较突出的首3/8先是饮食卫生安全，由于这部分学生既贪吃，又爱占“小便宜”，常常在小摊小贩那里购买那些无食品卫生安全标识的食品，这些大多又是致病的根源。另一个突出的问题是道路交通安全，本班部分学生离家较远，交通不便。虽然学校三令五申不准骑车上学，可还有个别学生我行我素，且有时在马路上横冲直撞，是较为严重的安全隐患。3、课间一些行为习惯显得特别的慢。这是针对大部分学生而言的，主要表现在：出操速度慢，进教室慢，做眼保健操的准备动作慢，打扫卫生慢等。4、处理同学之间的矛盾时采用的方式方法不对，显得粗暴，话不投机就拳脚相加，不能以协商、讨论的方式来解决问题。另外还出现喜欢开玩笑、讲坏话、起绰号等不良现象，这些都是起矛盾、纠纷的原因。5、法制意识差。随便拿、抢他人的物品，随便翻看他人的书和本子等屡见不鲜。6、卫生意识差。教室里的桌角下，纸篓旁，门后经常可以看到一些纸屑，原因是有些学生常把纸屑塞到抽屉里，从抽屉里拿东西抽拉时，把纸屑附带出来了；还有的同学往纸篓里扔东西时没能扔中，掉在外边，他也不在意。还有一点就是学生的个人卫生保洁差，指甲长又污垢多，头发长又脏，衣服上有污迹，红领巾不清洁等现象很多。4/8我班奋斗目标：勤学守纪，力争上游，创一流班风、一流学风，争做文明示范生，行规示范班。分目标：1、争取在学校星级班级评比中能多次获得银星班或金星班；2、争取在校级及以上的各项比赛中有较多人次获奖；3、争取能获得校级以上文明班级称号，最主要的是班级的班风、学风能得到学校老师们的认可。我班班风：为使班级里具有亲切、和睦和互助的关系；勤奋进取、文明礼貌的氛围；遵守班集体行为规范和维护班集体荣誉的精神状态。特制定出我班班风：“求实、勤奋、团结、友爱”。具体分解为：“品德象雷锋一样高尚，卫生象镜子一样干净，学习象张海迪一样刻苦，队伍象仪仗队一样整齐，纪律象军人一样严明”。我班工作重点：为把本班建成具有“团结、活泼、严谨、求学”的班风,结合学校德育工作计划和班级学生实际情况，制定以下几点目的和要求：1、以“以人为本，以德为先”为宗旨，培养学5/8生创新精神和实践能力。2、培养学生良好的德育行为，狠抓养成教育，使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好学生。并以爱国主义教育为主线，以少先队活动为载体，开展丰富多彩的教育活动。3、根据学生实际情况，制定奖惩分明的班级公约；4、在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格；5、要抓好班级的纪律。因为纪律是成绩保证，要抓好纪律关键在教育好后进生。所以转化后进生特别是双差生工作显得异常重要。7、对成绩、表现好的学生要经常鼓励，既要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步；8、面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间；力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进。并继续做好学生的心理健康教育。9、为参加校田径运动会早做准备。并鼓励学生平时积极参加学校组织的文体活动，使学生在活动中受到教育。关心学生身心健康活泼地成长。10、健全班委会，提高学生的管理能力。班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主6/8任进行教育工作的依靠力量和组织保证。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。本学期为使学生各方面的表现能更上一层楼，我将对自己的班主任工作重新定位，重新反思，总结过去班级工作的经验，根据本班实际，制订如下具体的措施：1、努力营造平等、团结、和谐、进取的班级氛围。制定班级公约、班风，给自己班级、小队取个新名字。布置教室环境。如设立“图书角”、“卫生角”、“金色童年”、“我们在这里成长”等文化背景。让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，提供展示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。2、加强学生的基础道德教育和养成教育、以落实“双规”、“三礼”为重点，加强学生的基础道德教育和养成教育。通过班队课的开展，让学生改掉一个不文明行为等竞赛活动，同学之间互相监督，互相竞赛，以此培养学生文明自律的能力。达到“知”和“行”的统一。3、加强日常行为习惯的检查监督。在行为规范7/8方面具体做到：在校园里不吃零食和饮料，提倡不带零化钱，人人节约零用钱；讲究环境卫生，在教室里、校园内、校门口看到任何废纸杂物都有责任和义务捡起来放进垃圾箱；同学间团结友爱不打架骂人；推广礼貌用语与普通话，“对不起、您好、谢谢、没关系、老师好、同学们好”是师生、学生之间交流的主题字汇。以上道德规范可概括为“三别”，即向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别；“四带”即把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会；“五无”即地面无痰迹、室内无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话。4、培养正确的舆论和良好的班风一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风，去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。在扶正压邪，奖善批恶的过程中，舆论具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用。因此，班内要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。5、实行班级管理民主化、细致化有句话说：“抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致8/8管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛，使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。几年来，我试着一些做法，在班内实行“分级管理制”。一级管理：六名班委，负责全班各大项工作的监督总结。二级管理：大组长和小组长，分管各组的学习和卫生。三级管理：科