数学教师教学工作计划优秀版本

数学教师教学工作计划优秀版本数学教师教学工作计划优秀版本 计划不仅是组织 指挥 协调的前提和准则 而且与管理 控制活动紧密相联 下面是小编为您精心整理的数学教师教学 工作计划优秀版本 数学教师教学工作计划优秀版本数学教师教学工作计划优秀版本 1 一 指导思想 准确把握 教学大纲 和 考试大纲 的各项基本要求 立足于基础知识和基本技能的教学 注重渗透数学思想和方法 立足学生的实际 不断研究数学教学 改进教法 指导学法 奠定立足社会所需要的必备的基础知识 基本技能和基本能力 着力于培养学生的创新精神 运用数学的意识和能力 奠定他 们终身学习的基础 二 学生基本情况分析 1 基本情况 高二 1 班和高二 4 班 这两个班的学生对 数学学习各不相同 其中 高二 1 班为理科班数学学习兴趣较 为浓厚 我觉得对于象我们地方性学校来说 这个班的数学成 绩以及整体水平情况还算可以 分析原因 这个班的学生学习 气氛浓厚 有良好的班风学风 有你追我干的竞争精神 同时 有一批思维相当灵活的学生 而高二 4 班是艺术班数学学习较为一般 有些学生自觉性 差 自我控制能力弱 因此在教学中需时时提醒学生 培养其 自觉性 有些学生对自己学习数学的信心不足 学习积极性和主 动性不够 学习上只满足完成老师 同时 所学的数学基础知 识薄弱 基本概念模糊不清 基本方法掌握得不够扎实 灵活 运用知识分析问题 解决问题的能力差 只会模仿解决一些简 单问题 不能举一反三 题目稍微有点变化就束手无策 三 教学目标 针对以上问题的出现 在本学期拟订以下目标和措施 其 具体目标如下 1 获得必要的数学基础知识和基本技能 理解基本的数学 概念 数学结论的本质 了解概念 结论等产生的背景 应用 体会其中所蕴涵的数学思想和方法 以及它们在后续学习中的 作用 通过不同形式的自主学习 探究活动 体验数学发现和 创造的历程 2 提高空间想像 抽象概括 推理论证 运算求解 数据 处理等基本能力 3 提高数学的提出 分析和解决问题的能力 数学表达和 交流的能力 发展独立获取数学知识的能力 4 提高学习数学的兴趣 树立学好数学的信心 形成锲而 不舍的钻研精神和科学态度 四 教法分析 1 选取与内容密切相关的 典型的 丰富的和学生熟悉的 素材 用生动活泼的语言 创设能够体现数学的概念和结论 数学的思想和方法 以及数学应用的学习情境 使学生产生对 数学的亲切感 以达到培养其兴趣的目的 2 通过 观察 思考 探究 等栏目 引发学生的思考 和探索活动 切实改进学生的学习方式 3 在教学中强调类比 推广 特殊化 化归等数学思想方 法 尽可能养成其逻辑思维的习惯 五 教学措施 1 抓好课堂教学 提高教学效益 课堂教学是教学的主 要环节 因此 抓好课堂教学是教学之根本 是提高数学成绩 的主要途径 扎实落实集体备课 通过集体讨论 抓住教学内容的实 质 形成较好的教学方案 拟好典型例题 练习题 加大课堂教改力度 培养学生的自主学习能力 最有效 的学习是自主学习 因此 课堂教学要大力培养学生自主探究 的精神 逐步形成知识体系 提高能力 同时要养成学生良好 的学习习惯 不断提高学生的数学素养 从而提高数学素养 并大面积提高数学成绩 2 加强课外辅导 提高竞争能力 课外辅导是课堂的有 力补充 是提高数学成绩的有力手段 加强学习方法的指导 全方面提高他们的数学能力 特 别是自主能力 并通过强化训练 不断提高解题能力 使他们 的数学成绩更上一层楼 加强对双差生的辅导 双差生是一个班级教学成败的关 键 因此 我将下大力气辅导双差生 通过个别或集体的方法 进行耐性教学 从而使他们的纪律以及数学成绩有一定的进步 3 搞好单元考试 阶段性考试的分析 学生只有通过不断的练习才能提高成绩 单元考试 阶段 性考试是最好的练习 每次都要做好分析 并指导学生纠错 在分析过程中要遵循自主的思维习惯 使学生真正理解 1 理论学习 抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习 及时了解课 改信息和课改动向 转变教学观念 形成新课标教学思想 树 立现代化 科学化的教育思想 2 做好各时期的计划 为了搞好教学工作 以课程改革的思想为指导 根据学校 的工作安排以及数学教学任务和内容 做好学期教学工作的总 体计划和安排 并且对各单元的进度情况进行详细计划 3 备好每堂课 认真钻研课标和教材 做好备课工作 对教学情况和各单 元知识点做到心中有数 备好学生的学习和对知识的掌握情况 写好每节课的教案为上好课提供保证 做好课后反思和课后总 结工作 以提高自己的教学理论水平和教学实践能力 4 做好课堂教学 创设教学情境 激发学习兴趣 爱因斯曾经说过 兴趣是 最好的老师 激发学生的学习兴趣 是数学教学过程中提高质 量的重要手段之一 结合教学内容 选一些与实际联系紧密的 数学问题让学生去解决 教学组织合理 教学内容语言生动 想尽各种办法让学生爱听 乐听 以全面提高课堂教学质量 5 批改作业 精批细改每一位学生的每份作业 学生的作业缺陷 做到 心中有数 对每位学生的作业订正和掌握情况都尽力做到及时 反馈 再次批改 让学生获得了一个较好的巩固机会 6 做好课外辅导 全面关心学生 这是老师的神圣职责 在课后能对学生进 行针对性的辅导 解答学生在理解教材与具体解题中的困难 使优生尽可能 吃饱 获得进一步提高 使差生也能及时扫除学 习障碍 增强学生信心 尽可能 吃得了 充分调动学生学习 数学的积极性 扩大他们的知识视野 发展智力水平 提高分 析问题与解决问题的能力 总之通过做好教学工作的每一环节 尽最大的努力 想出 各种有效的办法 以提高教学质量 数学教师教学工作计划优秀版本数学教师教学工作计划优秀版本 2 新的学期 新的开始 学校呈现出一派生机勃勃的新面貌 为了搞好本期工作 兹制定教学工作计划如下 一 指导思想 新学期里 本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教 学任务 以强烈的事业心和责任感投入工作 遵纪守法 遵守 学校的规章制度 工作任劳任怨 及时更新教育观念 实施素 质教育 全面提高教育质量 转自斐 斐课件园 保持严谨的工 作态度 工作兢兢业业 一丝不苟 热爱教育 热爱学校 尽 职尽责 教书育人 注意培养学生具有良好的思想品德 认真 备课上课 认真批改作业 不敷衍塞责 不传播有害学生身心 健康的思想 二 素质教育 我注重推行素质教育 坚决把实施素质教育落实在行动上 关心爱护全体学生 尊重学生的人格 平等 公正对待学生 对学生严格要求 耐心教导 不讽刺 挖苦 歧视学生 不体 罚或变相体罚学生 保护学生合法权益 促进学生全面 主动 健康发展 三 教研工作 我将积极参加教学研究工作 不断对教法进行探索和研究 谦虚谨慎 尊重同志 相互学习 相互帮助 维护其他教师在 学生中的威信 关心集体 维护学校荣誉 共创文明校风 对 于素质教育的理论 进行更加深入的学习 在平时的教学工作 中努力帮助后进生 采取各种措施使他们得到进步 四 出勤 在工作中我一定要做到不迟到 不早退 听从领导分配 不挑肥拣瘦讲价钱 平时团结同志 尊老爱幼 做到互相关心 互相爱护 作为一名教师 我一定自觉遵守学校的各项规章制 度 以教师八条师德标准严格要求自己 工作严肃认真 一丝 不苟 决不应付了事 得过且过 以工作事业为重 把个人私 心杂念置之度外 按时完成领导交给的各项任务 五 教学常规 在课堂教学方面我力争课堂解决问题 在教学中抓关键 突重点 排疑点 讲求教法 渗透学法 既教书更育人 使学 生的身心得到全面和谐的发展 课堂上语言准确简洁 突出重 点 突破难点 精讲多练 充分发挥教师的主导作用和学生的 主体作用 使学生的听 写 读等综合能力都得到提高 六 学期工作目标 通过本期教学 使学生形成一定的素质 能自觉运用知识 解决生活中的问题 形成扎实的基本功 为今后继续学习打下 良好的基础 培养一批尖子 能掌握科学的学习方法 不及格 人数较少 形成良好学风 形成良好的学习习惯 形成融洽的 师生关系 使学生在德 智 体各方面全面发展 数学教师教学工作计划优秀版本数学教师教学工作计划优秀版本 3 一 教材分析 这一册教材包括下面一些内容 测量 万以内的加法和减 法 四边形 有余数的除法 时分秒 多位数成一位数 分数 的初步认识 可能性 数学广角和数学实践活动等 1 计算教学内容的编排体现改革的理念 注重培养学生灵 活的计算能力 发展学生的数感 2 提供丰富的空间与图形的教学内容 注重实践与探索 促进学生空间观念的发展 3 结合现实问题教学简单的数据分析和平均数 加深学生 对统计作用的认识 逐步形成统计观念 4 加强解决问题能力的教学 培养学生综合运用数学知识 解决问题的能力 5 有步骤地渗透数学思想方法 培养学生数学思维能力 6 情感 态度 价值观的培养渗透于数学教学中 用数学 的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机 二 教学目标和要求 1 会笔算多位数乘一位数的乘法 万以内的加法和减法 会进行相应的乘法估算和验算 2 会口算一位数乘整十 整百 整千的数 整十 整百数 乘整十数 两位数乘整十 整百数 每位乘积不满十 3 初步认识简单的分数 初步知道分数是平均分的含义 会读 写分数 初步认识分数的大小 会计算一些分数的加减 法 4 认识时 分 秒三个时间名词 能够很准确的说出三者 之间的进制关系及三者之间的大小关系 5 认识周长的含义 会计算四边形的周长 提醒学生注意 漏写周长的单位名称 6 认识时间单位时 分 秒 了解它们之间的关系 知道每 小时是多少分钟 每分钟是多少秒组成的 并学会准确认识时间 7 了解不同形式的可能性 知道哪些事情发生是一定的 可能的还是不可能的 进一步体会可能性在现实生活中的作用 8 经历从实际生活中发现问题 提出问题 解决问题的过 程 体会数学在日常生活中的作用 初步形成综合运用数学知 识解决问题的能力 9 初步了解的思想 形成发现生活中的数学的意识 初步 形成观察 分析及推理的能力 10 让学生体会学习数学的乐趣 提高学习数学的兴趣 建 立学好数学的信心 11 养成认真 按时 按质完成作业 书写整洁的良好习惯 三 教学重 难点 万以内的加法和减法 四边形 有余数的除法 时分秒 多位数成一位数 分数的初步认识是本册教材的重点教学内容 本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验 安排了 两个数学实践活动 让学生通过小组合作的探究活动或有现实 背景的活动 运用所学知识解决问题 体会探索的乐趣和数学 的实际应用 感受用数学的愉悦 培养学生的数学意识和实践 能力 从本册开始引入分数的初步认识 内容比较简单 此时学 生在日常生活中经常遇到或用到有关分数的知识和问题 这部 分知识的学习 可以扩大用数学解决实际问题的范围 提高学 生解决问题的能力 同时也使学生初步学会用简单的分数进行表 达和交流 进一步发展数感 并为进一步系统学习分数及分数 四则运算做好铺垫 四 学困生辅导 1 对学困生教师要多倾注些关心和爱心 耐心辅导循循善 诱 给他们创造表现机会 鼓励他们 2 经常家访 取得家长的配合和支持 把学生在校表现告 诉家长 3 有的放矢 因材施教 学会提出问题 善于发现问题 培养他们了解分析问题和解决问题的能力 五 教改措施 1 积极学习新课程标准 把握课标要求 2 积极开展学生互帮互学活动 3 充分发挥小组长的指导作用 数学教师教学工作计划优秀版本数学教师教学工作计划优秀版本 4 一 情况分析 一 班级情况分析 在经过了两年的数学学习后 学生在数学基本知识 技能 方面基本上已经达到一定的水准 对学习数学有着一定的兴趣 乐于参加学习活动中去 特别是一些动手操作 需要合作完成 的学习内容都比较感兴趣 但是一部分学困生在遇到思考深度 较难的问题时 有畏缩情绪 只有课堂和数学学习的活动中 才能充分的体现一个孩子学习的真实状况 因此对这些学生 我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持 并逐步引导的思维的乐趣 成功体验所获得的乐趣中 再加之 有一些厚爱生的基础比较差 计算能力 思维能力还需要进一 步提高 一些数学学习中的良好习惯还有待于加强 对于这些 学生要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯 增强 孩子的自信心 探寻良好的学习方法 采用各种激励机制 让 孩子迎头赶上 二 教材分析 本学期教材内容包括下面一些内容 万以内的加法和减法 笔算 有余数的除法 多位数乘一位数 分数的初步认识 四 边形 千米和吨的认识 时 分 秒 可能性 数学广角和数 学实践活动等 二 本学期教学的指导思想 1 改进笔算教学的编排 体现计算教学改革的理念 重视 培养学生的数感 2 量与计量的教学联系生活实际 重视学生的感受和体验 3 空间与图形的教学 强调实际操作与自主探索 加强估 测意识和能力的培养 4 提供丰富的现实学习素材 体现知识 的形成过程 5 逐步发展学生综合运用知识的能力 注重情感 态度 价值观的培养 三 本学期教学的主要目的要求 一 知识和技能方面 1 会笔算 会笔算三位数的加 减法 会进行相应的估算 和验算 2 会口算一位数乘整十 整百数 会笔算一位数乘二 三位 数 并会进行估算 能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的 除法 3 初步认识简单的分数 分母小于 10 会读 写分数并知道 各部分的名称 初步认识分数的大小 会计算简单的同分母分 数的加减法 4 初步认识平行四边形 掌握长方形和正方形的特征 会 在方格纸上画长方形 正方形和平行四边形 知道周长的含义 会计算长方形 正方形的周长 能估计一些物体的长度 并会进 行测量 5 认识长度单位千米 初步建立 1 千米的长度观念 知道 1 千米 1000 米 认识质量单位吨 初步建立 1 吨的质量观念 知道 1 吨 1000 千克 认识时间单位秒 初步建立分 秒的时间 观念 知道 1 分 60 秒 会进行一些有关时间的简单计算 6 初步体验有些事件的发生是确定的 有些则是不确定的 能够列出简单实验所有可能发生的结果 知道事件发生的可能 性是有大小的 能对一些简单事件发生的可能性做出描述 7 能找出事物简单的排列数和组合数 形成发现生活中的数学的 意识和全面地思考问题的意识 初步形成观察 分析及推理的 能力 二 数学思考方面 1 能运用生活经验 对有关数学信息作出解释 并初步学 会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象 2 能对简单物体和图形的形状 大小 位置关系 运动的 探索过程中 发展空间观念 3 在教师的帮助下 初步学会选择有用的信息进行简单的 归纳和类比 三 解决问题方面 1 经历从生活中发现并提出问题 解决问题的过程 体验 数学与日常生活的密切联系 感受数学在日常生活中的作用 2 了解同一问题可以有不同的解决办法 3 有与同学合作解决问题的经验 4 初步学会表达解决问题的大致过程和结果 四 情感与态度方面 1 在他人的鼓励和帮助下 对身边与数学有关的某些事物 有好奇心 能积极参与生动 直观的教学活动 2 在他人的鼓励和帮助下 能克服在数学活动中遇到的某 些困难 获得成功的体验 有学好数学的信心 3 经历观察 操作 归纳等学习数学的过程 感受数学思 考过程的合理性 4 在他人的指导下 能够发现数学活动中的错误 并及时 改正 5 体会学习数学的乐趣 提高学习数学的兴趣 建立学好 数学的信心 6 养成认真作业 书写整洁的良好习惯 四 教学的重点 难点 教学重点 万以内数的加法和减法 四边形 教学难点 时分秒的认识 四边形 五 本学期提高教学质量的具体措施 1 从学生的年龄特点出发 多采取游戏式的教学 引导学 生乐于参与数学学习活动 2 在课堂教学中 注意多一些有利于孩子理解的问题 而 不是一味的难 广 应该考虑学生实际的思维水平 多照顾中 等生以及思维偏慢的学生 3 布置一些比较有趣的作业 比如动手的作业 少一些呆 板的练习 4 加强家庭教育与学校教育的联系 适当教给家长一些正 确的指导孩子学习的方法 数学教师教学工作计划优秀版本数学教师教学工作计划优秀版本 5 一 指导思想 准确把握 教学大纲 和 考试大纲 的各项基本要求 立足于基础知识和基本技能的教学 注重渗透数学思想和方法 立足学生的实际 不断研究数学教学 改进教法 指导学法 奠定立足社会所需要的必备的基础知识 基本技能和基本能力 着力于培养学生的创新精神 运用数学的意识和能力 奠定他 们终身学习的基础 二 学生基本情况分析 1 基本情况 高二 1 班和高二 4 班 这两个班的学生对 数学学习各不相同 其中 高二 1 班为理科班数学学习兴趣较 为浓厚 我觉得对于象我们地方性学校来说 这个班的数学成 绩以及整体水平情况还算可以 分析原因 这个班的学生学习 气氛浓厚 有良好的班风学风 有你追我干的竞争精神 同时 有一批思维相当灵活的学生 而高二 4 班是艺术班数学学习较为一般 有些学生自觉性 差 自我控制能力弱 因此在教学中需时时提醒学生 培养其 自觉性 有些学生对自己学习数学的信心不足 学习积极性和主 动性不够 学习上只满足完成老师 同时 所学的数学基础知 识薄弱 基本概念模糊不清 基本方法掌握得不够扎实 灵活 运用知识分析问题 解决问题的能力差 只会模仿解决一些简 单问题 不能举一反三 题目稍微有点变化就束手无策 三 教学目标 针对以上问题的出现 在本学期拟订以下目标和措施 其 具体目标如下 1 获得必要的数学基础知识和基本技能 理解基本的数学 概念 数学结论的本质 了解概念 结论等产生的背景 应用 体会其中所蕴涵的数学思想和方法 以及它们在后续学习中的 作用 通过不同形式的自主学习 探究活动 体验数学发现和 创造的历程 2 提高空间想像 抽象概括 推理论证 运