班主任要时常“扪心自问”

1/10班主任要时常“扪心自问”班主任要时常“扪心自问”良好的心态是一种素养，是健康人格的基本构成要素。但是班主任却经常因为各种各样的琐事弄得心情烦躁。为了使自己有一个良好的心态，班主任可以经常问问自己以下几个问题，它就像一面镜子，经常照照，可以看出自己是否拥有良好的心态。一、我是否一直对自己充满信心?如果是，表示你具有想念自己的良好心态。自信的班主任不跟自己过不去。每个班级都有解决不完的问题和矛盾，都有一本难念的经。自信的班主任能把握前进的大方向，明白在班级管理中出现的问题是不可避免的，他坚信这些问题最终定会妥善解决。二、我是否能做到对冒犯自己人和事不追究、不计较？2/10如果是，表明你有宽容的良好心态。宽容的班主任能容逆耳之言。宽容的班主任胸襟豁达，理解人，体谅人，能认真听取学生意见，能在班级管理不发扬民主，广开言路，让学生畅所欲言。宽容的班主任能容异己之人。宽容是爱的甘露，宽容是爱的期待。一个拥有良好心态的在工作中能够宽容对待顶撞自己的、有缺点或犯错误的学生。对学生宽容，学生也报之以宽容，也就为自己往后的教育留下运作空间。三、遇事我是往坏处想，还是往好处想?如果总是往好处想，说明你有积极良好心态；反之，你的心态可能有些消极了。积极乐观的班主任能够主动调整自己的心态，知足常乐。一个班级，班主任是领跑者，班主任跑得多快，学生们跟着就会跑多快。班主任是船长，指挥班级这艘航船破浪远航。具有良好心态的班主任都会保持一种积极的情绪，哪怕是处境艰难的时候，也会创造性地走出一条摆脱困境的道路。事物往往具有两面性：是非、好坏、得失。在思考问题时，能从多角度进行分析、判断，就有可能找到走3/10向成功的途径和方法。四、我是否经常说感谢别人的话？如果是，说明你有感恩的良好心态。拥有感恩的心态都会有健康的心理，对他人、对社会心存感激的班主任会愉悦地投入教育工作。懂得感恩的班主任心事总想到别人对自己的帮助，不自大，不唯我独尊，不居功自傲，尊重他人，尊重自己。他们能以平等的眼光看身边的每一个学生，尊重每一份平凡普通的奉献和努力。心存感恩的班主任“敌人”少，朋友多；朋友多，心情好；心情好，工作效率就高。五、我是否经常读书、学习？如果是，表明你具有不断进取的心态。从某种意义上说，阅读很程度上决定班主任的思想境界，而其思想境界的高低往往决定了班集体建设的成功与否。班主任工作繁忙、头绪众多，但自身的政治和业务学习不可一日放松。经常读书学习的班主任影响力大。不学4/10习就不能提高，不学习就有会创新。一个在知识面前止步不前的班主任，一个没有创新思想主能力的班主任，是没有影响力的。经常学习的班主任更能适应变化。学习不仅是一种心态，更应该是我们的一种生活方式。谁会学习，谁就会成功。班主任应该坚持不懈地学习，以适应当今飞速发展变化的世界。总之，班主任要时常“扪心自问”，经常用这面镜子“检视”并“修正”自己，就会自觉不断地培养自己宽容、感恩、自信等心理素质，并保持良好的教育、管理和生活心态，从而在工作和生活中如鱼得水，游刃有余。班主任要时常“扪心自问”班主任要时常“扪心自问”良好的心态是一种素养，是健康人格的基本构成要素。但是班主任却经常因为各种各样的琐事弄得心情烦躁。为了使自己有一个良好的心态，班主任可以经常问问自己以下几个问题，它就像一面镜子，经常照照，可以看出自己是否拥有良好的心态。5/10一、我是否一直对自己充满信心?如果是，表示你具有想念自己的良好心态。自信的班主任不跟自己过不去。每个班级都有解决不完的问题和矛盾，都有一本难念的经。自信的班主任能把握前进的大方向，明白在班级管理中出现的问题是不可避免的，他坚信这些问题最终定会妥善解决。二、我是否能做到对冒犯自己人和事不追究、不计较？如果是，表明你有宽容的良好心态。宽容的班主任能容逆耳之言。宽容的班主任胸襟豁达，理解人，体谅人，能认真听取学生意见，能在班级管理不发扬民主，广开言路，让学生畅所欲言。宽容的班主任能容异己之人。宽容是爱的甘露，宽容是爱的期待。一个拥有良好心态的在工作中能够宽容对待顶撞自己的、有缺点或犯错误的学生。对学生宽容，学生也报之以宽容，也就为自己往后的教育留下运作空间。三、遇事我是往坏处想，还是往好处想?6/10如果总是往好处想，说明你有积极良好心态；反之，你的心态可能有些消极了。积极乐观的班主任能够主动调整自己的心态，知足常乐。一个班级，班主任是领跑者，班主任跑得多快，学生们跟着就会跑多快。班主任是船长，指挥班级这艘航船破浪远航。具有良好心态的班主任都会保持一种积极的情绪，哪怕是处境艰难的时候，也会创造性地走出一条摆脱困境的道路。事物往往具有两面性：是非、好坏、得失。在思考问题时，能从多角度进行分析、判断，就有可能找到走向成功的途径和方法。四、我是否经常说感谢别人的话？如果是，说明你有感恩的良好心态。拥有感恩的心态都会有健康的心理，对他人、对社会心存感激的班主任会愉悦地投入教育工作。懂得感恩的班主任心事总想到别人对自己的帮助，不自大，不唯我独尊，不居功自傲，尊重他人，尊重自己。他们能以平等的眼光看身边的每一个学生，尊重每一份平凡普通的奉献和努力。心存感恩的班主7/10任“敌人”少，朋友多；朋友多，心情好；心情好，工作效率就高。五、我是否经常读书、学习？如果是，表明你具有不断进取的心态。从某种意义上说，阅读很程度上决定班主任的思想境界，而其思想境界的高低往往决定了班集体建设的成功与否。班主任工作繁忙、头绪众多，但自身的政治和业务学习不可一日放松。经常读书学习的班主任影响力大。不学习就不能提高，不学习就有会创新。一个在知识面前止步不前的班主任，一个没有创新思想主能力的班主任，是没有影响力的。经常学习的班主任更能适应变化。学习不仅是一种心态，更应该是我们的一种生活方式。谁会学习，谁就会成功。班主任应该坚持不懈地学习，以适应当今飞速发展变化的世界。班主任要时常“扪心自问”总之，班主任要时常“扪心自问”，经常用这面镜子“检视”并“修正”自己，就会自觉不断地培养自己宽容、感恩、自信等心理8/10素质，并保持良好的教育、管理和生活心态，从而在工作和生活中如鱼得水，游刃有余。班主任一定要躬身学习代亚楠七五班一名非常优秀的，而且十分品学兼优的好学生。亚楠，12岁，瘦瘦的，白白的，长相十分文静小可爱男孩，家住白马仵庄前余庄。记得那时刚刚开学班主任要时常“扪心自问”的一个没有娘的孩子说这话语的时候老泪纵横，用他那沧桑并且带着十足恳求的眼光看着我，我的眼角顿时湿润了，脑海里立刻闪现出，一个瘦小，文静，看上去十分乖巧的没娘的孩子代亚楠。我说：大爷你放心，我一定好好的把这张纸保存好，我一定把你的话语牢牢的记在心里，请你老人家放心，我们学校一定会给予你们照顾的。就这样结束了我们的谈话，看着在一旁低头沉默不语的代亚楠，我在思忖，他此时此刻在想什么会不会想她的妈妈，我的心情久久不能平静，从那一刻起，就坚定了我的目标，我有儿子，我也是一位母亲，我一定要给他足够的爱，来填补这个纯真少年的纯净般的心灵，这就是我9/10他总是专心致志，聚精会神，唯恐错过老师所教的每一个字，每一个单词，每一道例题，而且他的坐姿非常非常端正，特别标准，两腿并拢，与肩膀同宽，身子笔挺笔挺的，握笔的姿势像是经过专业训练的，每节课桌面上都是干净整洁，坐的端端正正，一进班级就能感受到代亚楠身上与众不同的气质和内心坚强的力量，虽然外表瘦弱，但是真的有男子汉的铮铮铁骨的硬汉精神。每次不管大考小考稳拿最最简单，最最普通的饭菜，能带给他那么大的能量去学习，这种精神一定可以值得我们全校师生共同学习，还有他的穿着，早晨这样冷的天气，他总是那一件看起来很薄质量很差劲的棉袄，能不冷吗？每每我问他的时候，在总是很温柔的而且面带微笑的告诉我，老师，“请你不要担心我，我不冷啊“听到他的话语我不禁心在流泪，我只能尽我所能去帮助他，贫困生我一句话语，震撼，震惊了我。我们全体在座的班主任我们真的应该发自内心的剖析自己，俯下身子，向我们这些光明中学的耀眼的明星学习，不要老是高高在上，因为有时候我们真的不如一个孩子，不如一个孩子坚强。在坐的班主任，我们扪心自问，我们不应该躬身学习这10/10样优秀孩子的钢铁般的精神吗？我有好几次给他谈话，想开启他的内心，他总是沉默不语，要么就是微微一笑，一天，他给我写了一张