九年级物理 第十三章 力和机械 四、杠杆 第2课时 杠杆的平衡条件及其应用课件 人教新课标版_第1页
九年级物理 第十三章 力和机械 四、杠杆 第2课时 杠杆的平衡条件及其应用课件 人教新课标版_第2页
九年级物理 第十三章 力和机械 四、杠杆 第2课时 杠杆的平衡条件及其应用课件 人教新课标版_第3页
九年级物理 第十三章 力和机械 四、杠杆 第2课时 杠杆的平衡条件及其应用课件 人教新课标版_第4页
九年级物理 第十三章 力和机械 四、杠杆 第2课时 杠杆的平衡条件及其应用课件 人教新课标版_第5页
已阅读5页，还剩8页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第2课时 杠杆的平衡条件及其应用 阅读课本第65页到第67页 回答下列问题 1 杠杆的平衡条件 公式为 2 省力的杠杆 一定费 费力的杠杆 一定省 动力 动力臂 阻力 阻力臂 F1l1 F2l2 3 如果使用撬棒的动力臂是100cm 阻力臂是30cm 当用60N的动力时 能撬动重 N的物体 距离 距离 200 探究杠杆的平衡条件 杠杆的平衡 杠杆在动力和阻力的作用下静止或匀速转动 实验器材 支架 杠杆 挂钩 实验装置 如图13 4 17所示 图13 4 17 实验步骤 1 调节杠杆两端螺母 使杠杆在水平位置平衡 2 在杠杆两端挂上不同数量的钩码 这时杠杆两端受到的作用力等于各自钩码的重力 移动钩码的位置 使杠杆平衡 把支点右边的钩码当做动力F1 支点左边的钩码重力当做阻力F2 量出杠杆平衡时的动力臂l1和阻力臂l2 把F1 F2 l1 l2的数值填入表中 3 改变钩码的个数和力臂的数值 再做两次实验 将数值 填入表中 实验结论 1 杠杆的平衡条件 动力 动力臂 阻力 阻力臂 2 公式 F1l1 F2l2 实验拓展 1 实验开始时要调节杠杆水平平衡 目的是为了方便从杠 杆上直接测量力臂 2 多做几组实验的目的 避免偶然性 方便找到普遍规律 典例1 2011年甘肃兰州 在 探究杠杆平衡条件 的实验 中 1 某同学将杠杆悬挂起来 发现杠杆的右端低 左端高 他应该将杠杆两端的平衡螺母向 调节 使杠杆在 位置平衡 2 在杠杆两端挂钩码 不断改变动力或动力臂的大小 调节阻力或阻力臂的大小 使杠杆在原来的位置重新平衡 记录数据如下表 根据表中的数据你得出杠杆的平衡条件是 3 根据第2次实验数据有同学得出杠杆的平衡条件是 动力 动力臂 阻力 阻力臂 他得出此错误结论的原因是 思路点拨 处理数据时 不同的物理量不能相加减 只能相乘除 答案 1 左 水平位置 2 F1l1 F2l2 动力 动力臂 阻力 阻力臂 3 将不同的物理量进行了加法运算 知识点 杠杆的应用 1 三种杠杆及其特点 1 省力杠杆 动力臂比阻力臂长 省力但费距离 如 撬棒 2 费力杠杆 动力臂比阻力臂短 费力但省距离 如 镊子 3 等臂杠杆 动力臂等于阻力臂 既不省力也不省距离 如 天平 既省力又省距离的杠杆是不存在的 典例2 选项中所示的简单机械 在使用时属于费力杠杆的 是 思路点拨 杠杆类型的判断主要是要根据杠杆的使用情况 找到支点 动力和阻力的位置 确定动力臂和阻力臂的大小关系 若动力臂大于阻力臂 为省力杠杆 若动力臂小于阻力臂 为费力杠杆 若动力臂等于阻力臂 为等臂杠杆 答案 B 典例3 图13 4 18所示的曲棒ABC可绕A点的转轴转动 请画出要使曲棒ABC在图中位置保持平衡时所需最小力的示意图 图13 4 18 思路点拨 在公式F1l1 F2l2中 若阻力和阻力臂一定 动 力臂越长 动力越小 最长动力臂的找法如下 1 如果动力作用点已经给出 那么 支点到动力作用点的 连线作力臂是最长力臂 2 如果
人人文库> 全部分类> 行业资料 > 管理策划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论