施一公阅读材料范文

施一公阅读材料范文 施一公回母校与师生面对面鼓励学子追求科学让世界变得更美好 1、施一公简介兴趣不一定要和特长一致；因保送而未能参加高考，没能为母校拿到高考状元而遗憾至今；义无反顾地追求科学、创造技术，有自己的梦想，让世界变得更美好。 9月1日，中国科学技术协会副主席、清华大学副校长、中国科学院院士施一公回到母校河南省实验中学，与学校师生面对面。 他那充满哲理而又饱含趣味的风格，令师生们陶醉其中。 xx年，作为普林斯顿大学生物系建系以来最年轻的终身教授，施一公拒绝了1000万美元的科研经费资助，全职回到中国。 这个决定，让美国科技界惊讶不已。 更让他们惊讶的是，施一公在中国的土地上，做出了比在国外更好的、更有价值的科学成果。 施一公是河南人，时常为河南人证明。 这源于90年代，社会上刮起一股丑化河南人的歪风邪气。 施一公曾表示，谁要是在台上说河南人的坏话，首先要看看他是否在台下，如果他在台下，会让说坏话的人下不了台施一公的家国情怀、人生境界、科研水平，无一不被人们称道。 所以，施一公这位科学家在中国如明星一样受追捧。 但凡他出现的活动，他都会被潮水般的人群所包围，有要合影留念的、有索要签名的、还有要采访的。 每年要给本科生上满100节课，同时身兼数个行政职务，事务繁忙的他，为了节省时间，说话快，走路快，总是一副风风火火的样子。 因此，施一公在清华被封为“风一样的男神”。 想要请到这位“男神”谈何容易，但河南省实验中学做到了，而且是自xx年以来的连续五年，施一公每年都心甘情愿地来与学生面对面。 在中学阶段每年都能与大师级的人物面对面交流，开阔眼界，这不得不让人羡慕还是别人家的学校好。 每年来到河南省实验中学，施一公都会与学生面对面。 他所分享的内容，让学弟学妹们眼界大开，获益匪浅。 今年，他又分享了哪些内容呢？下面，就让我们给大家来盘点一下。 2、谈兴趣与特长兴趣不一定要和特长一致对于学生而言，高考选择学校和专业时，常常面临着这样的选择兴趣和特长，到底选择哪个呢？而在施一公看来，兴趣不一定要和特长一致。 他说，他的特长是数学和物理，可是他选择了生物，同样做的有滋有味。 此言不假。 xx年，凭借“运用X-射线晶体学手段在细胞凋亡研究领域做出的开拓性贡献”，施一公荣获瑞典皇家学院颁发的爱明诺夫奖，这是该奖自1979年设立以来第一次颁给中国科学家。 xx年，施一公率领团队解析了超高分辨率的剪接体三维结构。 此次成果也达到了“诺奖级”水平，被业界称为近30年来中国在基础生命科学领域对世界科学做出的最大贡献施一公在生物领域取得了一个又一个的成就。 他的成长经历，就是“兴趣不一定要和特长一致”的最佳案例。 3、谈遗憾没能为母校拿到高考状元如今，施一公已经成为中国科技界的大牛。 而这个大牛，高中时代就是学霸。 高中三年11次大考9次全校第一，而他所在的高中，是人口大省河南省最好的中学，由此可见这个学霸的含金量之高。 不过，学霸高中时代也有遗憾。 他的遗憾是什么呢？施一公说，“因竞赛提前保送到清华大学未能参加高考，作为省实验的学生，练了那么长时间兵而没能上战场为学校赢得更高的荣誉，遗憾到现在。 那时就是想拿省状元。 虽然没能为母校拿到高考状元，但他如今所取得的成就、为国家所作的贡献，是对母校最好的回报。 4、谈科学义无反顾地追求科学让世界变得更美好作为一名科学家，施一公的发言可没有偏离老本行。 在与母校师生面对面的时候，他的发言中有很大的篇幅是有关科学的。 我个人的观点，人工智能不可能毁灭人类，人类可以通过人工智能变的更强大。 义无反顾地追求科学、创造技术，有自己的梦想，让世界变得更美好。 在与别人相比远远落后的情况下，我们可以先跟着领跑者学，做到领先才能成为领跑者。 社会发展的基石一定是科技。 基础科研是科学发展的基石，基础科研转化不是目的，不是以市场为导向，不能被市场左右。 科技创新需要责任和勇气第31届全国青少年科技创新大赛开幕式主旨演讲施一公亲爱的青少年同学们首先，作为一名身处科学研究一线的科学家，我热烈地欢迎大家前来参加第31届全国青少年科技创新大赛，并预祝大家全力以赴、用你们的洪荒之力震撼评委，取得优胜成绩！看着你们，忍不住想起我们的青少年时代，想到中国近代和现代的巨变，感慨万千。 自古英雄出少年！1900年，梁启超先生曾写就少年中国说“少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球”。 可惜，二十世纪初、清朝末年的中国，内忧外患，落后挨打，有志少年只能将满腔热情投入到民族救亡、却无法施展民族振兴的鸿鹄之志。 二十世纪 三、四十年代，日寇的铁蹄肆意践踏中华大地，一批又一批热血青年担负着抗日救亡的重任，抵御外辱、在前线战场奋勇杀敌。 特别值得一提的是，在当时极端艰苦的条件下，在抗日后方的昆明，西南联合大学的教师和学生，坚守科教救亡的信念，刻苦努力，产生了包括杨振宁、李政道两位诺奖得主，以及邓稼先、郭永怀、朱光亚、王希季、陈芳允、屠守锷等两弹一星元勋在内的一大批杰出的青年才俊，同时也取得了科学研究上的一系列突破，演绎出中国科教史上浓墨重彩的一笔。 是的，即便在民族存亡的危难关头，中国这样的泱泱大国也必须有科学和教育的雄厚储备！二十一世纪刚刚开始，经历了改革开放的中国以强劲的经济增长势头，稳健地迈上中华民族伟大复兴的征程，中国在世界上的综合地位达到近代以来的最高点；但是，过去几十年的发展是粗放型的，主要是依靠中低技术和劳动密集型的经济模式；在经济发展的同时，也带来了严峻的能源和环境问题。 而且，尽管中国的经济总量已经世界第二，但按人口平均的收入水平，我们却仅仅在世界中游、八十多位！中国经济必须转型，才能保证可持续发展！中国的和平崛起也引起个别国家的焦虑，从南海、东海到朝鲜半岛，我们面临着复杂而严峻的国际形势。 可以说，世界上没有任何一个大国像中国这样处在一个激烈挑战与重大机遇并存的历史关头。 进一步，中国转型发展将引领全球；但退一步，中国的现代化进程将遭遇瓶颈，长期落后于发达国家的可能性真实存在。 这是一个激动人心的时代，这也是一个充满挑战的时代！身处这个时代，我们必须保持清醒的头脑中国的创新能力、科学研究水平、尖端技术水平还落后于、某些方面甚至远远落后于世界发达国家。 居安思危，也许从西南联大开始的科教救亡在今天应该被赋予崭新的寓意像中国这样一个世界上人口最多、快速崛起、负责任的和平大国，必须在科技和教育引领世界，才能让国家安全和百姓福祉得到保障、让世界更加理性健康地发展。 同学们，在这样一个大格局下，你们这一代人肩负重任。 我鼓励你们每一个人以天下为己任，义无反顾地追求最前沿的科学、创造最先进的技术，为中华崛起和人类文明做出自己的贡献！同学们，大家也许会诧异为什么要“义无反顾地追求科学、创造技术”？原因很简单当今的中国异常地喧闹，投机取巧、不劳而获的扭曲价值观居然在互联网上时时被热捧，拜金主义和对物质享受的狂热追求竟然成为一些青少年的生活目标，低俗下流和荒诞无聊的内容充斥网络。 遗憾的是，没有足够的正能量去平衡和抵御这些颓废的社会文化；这些本末倒置的价值观正在负面影响着你们身边一些意志不够坚定的同学和朋友、也在侵蚀一大批青少年的成长。 在当今社会，做正确的事情，是要有些定力的。 有这么一家企业，1987年创立，在公司发展初期的1991年，就毅然决定把每年销售收入的至少百分之十投入到研发，坚持至今，从未动摇，去年的研发投入高达596亿元人民币！这家企业，在艰难起步的前几年，不仅在业内处于劣势、被行业领先的企业忽视，更是不时得到专家同行诸如“在中国做创新研发出力不讨好”的忠告；但是，这家企业一直坚持着创新科技引领中国和世界的梦想，砥砺前行；xx年，这家销售收入高达3950亿元人民币的企业拥有79,000名研发人员，分布在全球16个研发中心；企业专利申请量居全球首位；它的核心技术在国际相关行业领先、甚至遥遥领先！它的产品享誉全世界170多个国家、惠及全球三分之一的人口！这是一家民营企业，叫华为！我是这样理解华为二字华为，中华所为，中华作为！我最近有幸近距离接触了华为的研发部门，深受感动和感染。 在这里，听不到“搞不定”或“没办法”这样的托辞；在过去二十多年，华为研发人员艰苦奋斗、踏踏实实地一次又一次研究突破，一次又一次赶上、超越昔日强大的竞争对手，一直在创造着前沿科技引领企业发展的奇迹；华为的这种义无反顾的创新精神和勇敢担当，彰显了中国企业对人类社会的责任感和崇高的追求。 华为，名副其实的中华作为，中国企业的脊梁！华为代表着一批卓越的锐意创新进取的中国企业；同时，在以中铁、中国交建、中国重工、中国中车等为代表的一批大型国企，千万员工脚踏实地的工作，共同书写着当今世界历史的中国篇。 在过去三十年的中国，这些坚信实业创造价值、造福人类的企业，坚持前沿科技创新、坚持研发主导，在封锁和逆境中艰苦前行，实属不易！让这种坚持更加不易的是，在这一历史同期，在中国产生了许许多多不需要前沿科学技术就能挣大钱的捷径和一大批暴发户在一些人眼里，财富成为简单的衡量成功的唯一标准，一些根本不应标榜的所谓成功表象居然持续得到了狂热追捧。 但与此同时，一批有识之士多年来一直在忠告社会这种价值取向会腐蚀刚刚毕业的大学生，不再以艰苦创业、创新创业而骄傲；刚刚创立的企业，不再以脚踏实地、兢兢业业起家而自豪这种不负责任的渲染给社会带来了负面影响，对青年学生、对百姓大众带来错觉和误判！1978年，我11岁，看到过一幅标题为“落后就会挨打”的漫画一个梳着长辫的中国人弓着腰、被一个外国士兵从后面殴打，栩栩如生的画面至今在我的脑海里，印象深刻。 在此，我想再次问问大家一个大国如何才能避免挨打？一个大国的底气究竟哪里？一个大国的安全最终靠什么保障？社会进步、财富创造的原动力又何方？我相信，任何一个接受过基本教育的公民，都应该毫不犹豫地回答科学技术！一个科技不领先的国家就难免受气挨打！请我们彼此叮嘱、牢牢记住对于世界上任何一个强国，科学技术是最终的话语权！所以，中国的创新转型发展必须、也只能依靠领先世界的科学技术！亲爱的同学们，今天站在这里和大家分享感受。 我希望，科技创新成为全社会每一位公民崇尚、欣赏、和践行的精神和态度。 正在进行的里约奥运会，我们看到了运动员的拼搏，也看到了观众回归理性，崇尚竞技精神、热爱体育和运动员本身。 在此我也呼吁，让我们的价值观回归理性，不再用金钱作为衡量成功的唯一指标，而是去问每一个人、每一个企业是否真正在为人类社会创造价值，对百姓、国家、乃至世界的意义何在！在目前的网络噪音干扰之下，也许坚持科技创新需要更大的勇气和责任心。 我鼓励每一位参赛的同学都作为科技创新的信使和践行者，不仅坚持自己的信念，同时也用这种正能量影响自己周边的年轻人，用自己踏踏实实的行动为社会带来实实在在的价值，大家一起用世界领先的科技创新托举起中华民族灿烂的明天！也同时为世界文明和进步做出中国人应尽的责任和义务！居安思危实现强国梦想我们教给学生什么东西，其实并不以我们的意志为转移学生走入社会，眼睛在看，耳朵在听，他们切身感受到的社会现象，如果与他们在大学里受到的教育大相径庭，学生就很难有坚定的信念走下去。 我坚信文化不仅需要传承，更需要创新。 我们要扬其精华，去其糟粕。 所有文化里都有糟粕，以前曾经辉煌的文化，随着时代的变迁，可能已经不适应时代，也要有所扬弃。 在清华百年校庆之际，胡锦涛总书记专门提到了创新。 我常常想，如果没有锦涛书记的提倡，我们是否会认真讨论文化的传承与创新？是否会让大学回归自然，成为一个文化传承与创新的发源地？文化的传承与创新，需要自由的思想，独立的精神，和包容百家的氛围，现在我们大学的体制允不允许有这样一个氛围？最近发生的很多事情例如人大一位老师对学生会的评价，上海一位教授对小学干部的评论等等这些评论引发了人们议论与思考。 我个人觉得，这种思考对创新是有益的。 我们怎么样教育学生，我们教给学生什么东西，其实并不以我们的意志为转移学生走入社会，眼睛在看，耳朵在听，他们切身感受到的社会现象，与他们在大学里受到的教育大相径庭，学生就很难有坚定的信念走下去。 我非常敬佩朱镕基在清华百年校庆中和学生的谈话，他特别强调要实事求是，要尊重事实。 我深有感触。 我也经常在清华大学校内与学生开讲座，我很关心我们的学生。 清华学生很爱国，很愿意奉献。 汶川地震时清华一千多名学生排队献血，北京召开奥运会时的义务活动，清华的学生也全力支持，他们在清华的象牙塔里受到的完全是正统、正面的教育。 但是很遗憾，从清华学生走上社会之日起，5年、10年、20年之后，很多学生的观念发生了根本性的转变，他们中很多人会放弃大学时代的信仰。 原因何在？实际上就是朱镕基讲的，我们没有实事求是地教育和要求学生。 作为大学教师，我们必须把我们相信的东西教给学生。 作为教育工作者，如果不能把我们所遵循的理念、道德底线教给学生，而是给学生说教一些连我们自己都不相信的东西，我们怎么指望学生能一辈子相信这些理念？我深爱清华，也深爱中国。 我刚回国的时候对清华学生讲，你们中间只要有三分之一的人在离开校园后能够保持初衷，10年、20年之后仍然不改变自己为国奉献、为民服务的理想，并一直不懈地努力，中国就会因为你们而变得更加美好。 回来这些年，对有些方面的问题我感到失望。 我觉得我们的教育和文化体系，难以支撑我们的学生这样走下去。 那么，我们应该如何引导学生，如何创建一个鼓励创新和包容的文化体系，如何才能够实现文化的传承和创新？我坚信文化不仅需要传承，更需要创新。 我们要扬其精华，去其糟粕。 所有文化里都有糟粕，以前曾经辉煌的文化，随着时代的变迁，可能已经不适应时代，也要有所扬弃。 什么叫创新？以我的理解，无论是文化创新，还是科技创新，都意味着创新者是少数，否则不叫创新，也就是说创新者常常会很孤独。 很可能他的观点会受到争议，甚至他的观点被大多数人认为是不正确的。 那么，我们的文化是否鼓励和支持创新？我们的文化、我们的社会氛围，包容这种创新吗？我的成年生活一大半是在美国度过的回国时间不过四五年，在清华的时间不过四年多一点，而在美国却生活了十七八年的时间，我相信我的思想受了西方文化的影响。 xx年5月10日，我应邀去以色列大使馆参加一个晚宴。 当时以色列大使大谈特谈以色列人、犹太人如何重视教育。 我当时说，中国人更重视教育，例如，当年去给美国人修筑铁路的中国人，他们不管自己多么艰苦，还是想尽一切办法让自己的孩子上学读书，经过几代努力，现在都站起来了，成为美国社会的中坚力量。 我还讲到中国自古以来是如何重视教育的。 这位大使却不以为然，他说中国文化的核心跟他们有区别，犹太人的文化特别鼓励创新。 我不示弱地回应说中国文化也鼓励创新。 他说我给你举一个例子我们的西蒙佩雷斯（Shimon Peres）做过以色列外交部长、总统，他的母亲是一个典型的以色列母亲。 每天放学回家后佩雷斯的母亲只问他两个问题，第一你在学校课堂上是否问过一个老师回答不上来的问题？我听到这里心里一凉。 大使接着说，第二你今天在学校是否做了一件令老师印象深刻的事情？我叹了口气，回答大使先生，我的孩子现在上小学，他们每天回来我只问一个问题今天听老师的话了吗？在清华大学的课堂上，我经常鼓励所有的学生挑战我的思维，挑战我的观点，如果学生对我事事顺从、从来不提不同观点的话，我觉得我失去了做教师的职责。 但是在家面对自己孩子的时候，我却要求他们听老师的话！这也许还是因为我受到了中华文化根深蒂固的影响。 这也是为什么我提出上面的问题我们的文化是否支持创新？此外，我们还需要居安思危。 这个说法源自于我在国外和国内的感受。 中国有很多令人骄傲的地方，例如在经济上创造出了奇迹。 1981年，我上初中二年级时，全国的钢产量好像只有3100万吨，现在一个普通规模的钢铁厂就年产2300多万吨钢。 目前中国已成为世界第二大经济体，每一个中国人都扬眉吐气。 我国在科技、教育领域也有很多成就足以令我们骄傲，这是我们的“安”。 比如科学论文的发表和引用方面，我毫不怀疑再过几年中国会是世界第一。 很多人对此表示怀疑，说我们现在发表文章总数上去了，但是引用率没有上去。 我的预测是，5年、10年之后，我们的引用率也会极大地提高，走到世界前列。 我们有庞大的科研人员队伍，即便我们自己相互引用，也可以把引用率提升上去。 在学习别人的能力上，世界上任何一个量化指标，我们都可以很快赶上并超越。 然而，我担心5年、10年之后中国的科技水平，能不能和文章数量、引用率一起提高？这就是我所说的“危”。 不用讲我们的经济转型，不用讲我们如何转变目前以中低科技为主，劳动密集型，高污染、高能耗的经济，这不是我的长处。 我还是讲一些具体的例子，事实胜于雄辩。 这段时间我很少看电视，消息主要于手机报。 最近，南海不太平静，无论是我们的共产主义盟友越南还是与美国走得很近的菲律宾，无论是近邻日本还是南亚的印度都在南海滋事，其他周边国家也不安分，甚至包括关系一直不错的缅甸。 平心而论，中国在国际上是很负责任的大国，有很多义举，但是为什么在外交上并不太顺利呢？我们在周边国家中，为什么朋友并不多呢？这很令人担心。 然而，更令人担忧和关注的，是中国科技水平的现状。 新闻媒体当然要宣传成就，否则普通百姓可能会失去民族自信和自尊。 但我觉得精英阶层则不同，包括科技工作者在内的精英阶层对这个社会负有直接责任，这部分群体对国家的现状，一定要有清醒的认识，特别是我们的科技水平究竟是什么样的？它能否支撑我国未来的转型？能否保证国家的安全？xx年我了解到的一些情况，让我很担心。 xx年，在宣传“十一五”科技成就的时候，宣传了我们的航天工程、干细胞研究、大飞机计划、天河一号以及高铁技术。 然而，每个人都应该想一想，这些成就有多少高科技成分是中国原创的？高铁我不用评论，已经有很多相关资料。 天河一号，我担心里面有不少技术甚至部件是国外。 关于大飞机，我想问飞机的引擎是谁设计制造的？这些重大科技成就中，有多少核心技术是真正意义上的“中国制造”？我国的干细胞研究和技术真的是世界领先吗？我们计划2020年实现登月，而美国早在1969年就已经实现了。 我们切不可一叶障目，不见泰山。 一个小小的以色列，两万两千平方公里的土地，和我小时候生活的驻马店地区一样大。 以色列人口七百五十万，还没有驻马店人口多，但它的总体科技水平落后于我们中国吗？也许是我杞人忧天，也许会有人说我危言耸听，但从小“家事国事天下事，事事关心”的教育让我不能不有这样担心。 记得第一次看“神五”发射的时候，好像是xx年10月，是美国晚上时间9点左右，我当时非常紧张，攥了一手汗。 原因很简单，我看了一些国外媒体对我国航天工业问题的报道，很担心出问题。 发射成功后，我长出了一口气，激动得一晚上都睡不好觉。 到了第二天晚上6点，“神五”飞船收回到地面以后，一颗心才算放下了，心里感觉真是好。 我相信旅居海外的无数中国人都会有和我一样的感受，他们都会为中国科技往前走了一步而激动不已，都想为国家作贡献。 在中国大事小事经常会被网民议论，有时会把很小的一件事情，不恰当地放大，网民拼命地跟帖，真正的大问题却总是忽略。 这个大问题，就是中国的未来。 中国的科技之落后不容大家有其他的想法，我们要围绕这个最主要的问题，围绕这个中心一起努力，包括我们的文化传承与创新，实际上都是为了实现中华民族强国之梦想。 人一辈子有很多东西可以再生，可以重新拥有财产、房产甚至国籍，但只有一点你没法改变从生下来那天起你就是中国人。 我有时候甚至有些不切实际的想法，就是用另一种方式来传承与创新文化。 在清华大学校内，有时我对学生说，中国真的需要一场文化的革命，真正意义上的文化创新与传承。 希望中国的年轻人里有一批人能够坚守自己的信仰，能够不为社会上的世俗观念所动摇，10年以后、20年以后还能够信守自己的理念，这样的人会成为中国的脊梁，会让祖国变得更加美好，中国的前途会一片光明。 施一公清华演讲最不重要的素质是智商各位同学，大家上午好。 很高兴有机会与在座的研究生分享我对一些问题的看法。 今天，我采用的标题是我五年之前跟xx年入学的研究生分享体验时用的标题，“少年壮志不言愁”。 这是一首电视剧的主题曲，也是我最喜欢唱的一首歌曲。 我的成长之路以前我在讲这一部分的时候会讲得特别长，而今天这部分只有一张幻灯片。 在座的有些同学可能还没有想明白以后要做什么，会感到焦虑如果对科研不感兴趣、没想好未来发展该怎么办?其实我想讲的是当我在你们这个年龄的时候，也就是二十几年前，我也没有想好，也非常迷茫。 这种迷茫一直到1995年，博士后完成之后才隐约知道自己要做什么，才下定了决心。 当时的迷茫很多方面，其中就包括大学选择专业。 我不像在座的一些人，大学入学时就知道自己想学什么专业，想学经管、建筑、生命、化学、工程，等等。 我当时保送大学，报名的清华的第一专业可能大家想不到，是机械系。 在报机械系之前还报名了北大的物理系。 直到85年5月份清华老师来招生时对我说，生物化学是21世纪的科学。 我当时是第一次把生物和化学连接在一起，当时突然觉得豁然开朗原来生物化学是21世纪的科学！于是阴差阳错地上了生命科学这条船。 我是数学竞赛河南省第一名，保送到清华，数理能力很强。 在座数理能力比较好的同学可能有同样的纠结，数理好往往学生物、化学不灵。 我曾和生物学竞赛的同学讲，千万不要自卑，数学物理竞赛好的是有小聪明，生物竞赛好的有大智慧。 这种说法是有争议的，我今天说的很多内容可能都有争议。 学习数学物理着重思维的严谨，注重推理，而生物不同，这些发生在不同的脑区。 我在清华的时候生物学的不好，于是修了数学双学位，通过加强数学物理课程的学习来弥补生物成绩的不足，来让我的成绩排名第一。 所以说，我选专业第一不是凭兴趣、第二不是凭专长，而是凭清华老师的一句话。 当然这是一句玩笑了。 那选专业应该凭啥?我告诉学生，凭未来世界的需求。 这个世界的发展不以在座的某一个人的意志为转移，也不以媒体宣传为转移，更不以毕业之后能否找到工作为转移。 这个世界的发展中，一半以上的学术问题对人类的关注，叫做生命科学。 不管国内就业情况怎么样，其他学科情况怎么样，但大生命学科在21世纪是最大的学科。 你们可以去查查，麻省、斯坦福、哈佛最大的学科是什么。 我觉得在你选择专业的时候，凭兴趣挺好，没有兴趣的时候可以培养兴趣。 有时我在想，人是善变的，你的其他方面可以变，为什么专业是不能变的?一项业余爱好可能你很喜欢，但天天做可能会使你厌烦。 我认为做一件事，完全凭兴趣的话，对我而言不靠谱。 大学期间我对生物真的是深恶痛绝，因为学不好。 我的遗传学实验、遗传课、细胞学实验、细胞课在班上都是中下。 本科讲完，我来讲一讲海外读博。 我在清华提前一年毕业，那是在89年。 当时我对学术没有兴趣，而对从政感兴趣。 可能有些同学了解，当时我父亲的去世对我的影响很大。 我认为从政可以改变一个社会，可以为老百姓说话、做事。 我当时想去从政。 而从政又没有门儿，觉得要先去经商。 所以当时和清华大学科技批发总公司签订了一个代表公司去香港经商的机会，做公关。 你们难以想象吧？看这施老师还挺能说会道的，做公关应该还不错。 我年轻的时候比现在强太多了，结果就业合同因故被撕毁。 89年7月24纠结一晚后，我决定考托福GRE出guo。 在年轻的趾高气扬的施一公心里，出guo不是一条路。 最终我决定出guo读生物学博士。 在霍普金斯的5年读博期间很辛苦，尤其前两年心情很不稳定。 由于我数理思维太严谨，常常绕不过这个圈，总觉得学生物怎么这么难。 有一门生物学考试三次考试 52、 32、22分，只有第一次及格，我去求老师放我一马“我是一个好学生，对学生物还在适应。 如果我不及格的话，我会失去奖学金，没有奖学金的话我会读不下去，只能退学。 他戴着眼镜眯着眼睛看了我半天，好像在看我是不是一个好学生。 他最后给了我一个B-，我对他真的非常感激。 在普林斯顿做助理教授时，我第一次回霍普金斯讲课的时候，我去拜访这位教授。 我问他，您还记得我当时求您放我一马给我及格吗?他说，我怎么能忘记呢!其实因为我对专业没有想好，在读博的前两年一直非常纠结。 平时精力很好，一看文章就睡着；听讲座也是，听了十分钟就睡过去了，大家一鼓掌我就醒了，正好大家一块走。 在座的很多人可能也会这样。 我直到博士三年级才出了一点感觉，发现我也能做一点东西；到了博士四年级信心大增，因为结果出来了；到了毕业那年，博士五年级，我感到，原来我也可以在学术界“混”个工作。 博士读完之后，我不清楚我能干啥、也不清楚我会干啥，在最挣扎的时候曾想过转系转数学系、转计算机系、转经管系，转任何一个系我都觉得易如反掌，因为这些都是能发挥数理长处的地方，但我没有转。 因为我在说服自己，也许以不变应万变最好。 如果急急忙忙转系，也许去了之后会发现数学、物理、经管可能更没意思，所以我在说服自己，也许生命科学真的是21世纪的科学呢。 就是一种在矛盾中在往前走。 在1995年4月12日博士学位答辩以后，我还是不清楚自己会做什么。 我始终没有忘记自己在清华的时候，曾是清华活跃的一分子，小发明协会的副会长，还参与了很多课外活动，做公关，所以我想也许我可以从商。 所以我还面试了大都会中国区首席代表的职位，卖保险，而且拿到了offer。 我差点成为中国第一个卖保险的人，当时有六位数的工资。 在博士毕业之后我还设立了自己的公司，和两个哥们一起做中美间贸易交流，这个经历也很有意思。 1995年11月我下定决心还是走学术这条路，到现在还不到20年。 95年12月我写了一篇日记，我说，该去explore的机会，你也都explore了，现在轮到你静下心来，从此之后不再起二心，好好做学术。 我也就是这样做的。 所以我从95年11月到现在，所有主要精力都放在做学术上，我也告诉自己这(种兴趣)一定可以培养起来。 在座如果有同学感觉对所学领域没有兴趣的话，我想你比不过我。 我是在博士毕业半年之后才开始培养兴趣，现在我的兴趣极其浓厚，到现在可以废寝忘食、可以没日没夜地干，觉得乐在其中。 我觉得兴趣是可以培养的，不是说你天生就有，不是说你听一个讲座突然灵机一动就对一件事感兴趣，我觉得都不是这样。 博士后这几年在外人看来极其苦，其实自己身在其中并不觉得苦，我经常觉得自己不这么做的话就亏了。 我确实是这样想的。 95年11月到97年4月，我博士后做了一年半，拿到了第一份工作，在普林斯顿做助理教授的机会。 当时挺幸运的。 普林斯顿不像哈佛大学那样有很多学院，像医学院、法学院等等，而是只有一个大学本部加一个国际关系学院，很小。 我认为普林斯顿是一个学术圣地。 这也是为什么爱因斯坦在面临麻省理工、加州理工等美国多所大学邀请的时候毫不犹豫地选择了普林斯顿，可能去过的人会有感受。 我觉得我挺幸运的，97年4月在普林斯顿开始独立的科研生涯。 其实我对专业、对研究曾经非常迷茫，也走了不少弯路，但我觉得我还是走过来了。 我也劝在座的同学，当你有迷茫的时候，我建议你们，不要觉得只有把你的迷茫、把你所有问题解决了才能走下一步，我很不认可。 我认可一点不要给自己理由当你觉得兴趣不足、没有坚定信心、家里出了事情、需要克服心理阴影、面对痛苦往前走的时候，不论家庭、个人生活、兴趣爱好等方面出现什么状况，你应该全力以赴，应该处理好自己的生活，往前走。 不要给自己理由。 因为你一旦掉队了以后，你的心态会改变，很难把心态纠正过来。 认识你自己同学可能认为老师很自信，我想告诉大家，我求学时的自卑现在已经没有了，只是偶尔有insecurity的感觉。 但我求学的过程当中，从小学到中学到大学到博士阶段，我一直是一个非常自卑的人。 可能大家很难想象。 举个例子，高中的时候化学老师解释“勒夏特列原理”，我那时候开小差，没听懂。 后来看书我竟然也看不懂，觉得崩溃了。 我总觉得班上其他同学都比我聪明，真的感到自卑。 放眼望向你周围，当别人和你差不多聪明的时候，你会觉得别人比你聪明。 所以当你觉得别人比你聪明的时候，他并不一定比你聪明，不要太自卑。 同时，我还有一个性格特点是好胜。 在座的同学可能很多和我一样，如果不好胜、不自强也很难走到今天，但特别好胜、特别自强的人也更容易受打击，也更容易自卑。 高中以来我总是觉得自己不聪明，所以总是很刻苦，总觉得我是笨鸟先飞。 举个例子。 我什么地方都好胜，在清华体检时，我身高不高，又不能踮脚尖;所以测坐高时我拼命往上拱了拱，结果我身高不到全班前五，坐高全班第一。 当时我还没有想明白，我还沾沾自喜，终于有一项第一了。 直到有一位同学提醒我的时候，我突然自卑油然而生。 我就问我的教练“孙老师，我的腿短吗?”孙老师的回答非常艺术，说“一公，你训练很刻苦，你的身体条件能取得今天的成绩很不容易了。 我们家从来没出过运动员，就我一个。 我的哥哥姐姐、我的父母都不是运动员，我是二级运动员。 其实也蛮有意思的，可能和我的性格有关，就是自卑和自信、好胜伴随在一起。 我上初三的时候，班主任老师鼓励我报1500米。 当时我写了入团申请书，老师说，表现的时候到了。 组织在考验你。 我就报了1500。 运动会前四天报名，报名的当天晚上一激动大腿抽筋了，腿都动不了，比赛的那天才恢复正常。 发令枪一响我领先了整整100米，最后被倒数第二名落了整整300米。 我在全校、在我们班的鼓励声中跑过了终点。 初三的施一公什么都不爱就爱面子，当时在青春期发育、最爱面子的时候在同学面前丢脸了，自尊心受到了打击。 但我那时候很争强好胜。 运动会第二天我就开始练跑步。 一年之后我的800米跑了2分17，3000米跑了10分35。 孙教练让我入选校队，成为一线队员，代表清华参加比赛。 其实我觉得，很多情况下，你的个性决定了你的将来。 我很自卑，但我又很好胜。 我觉得研究生应该具备的素质我先说什么不重要最不重要的素质就是你的智商。 无论什么学科，物理、工程、生物、文科，我认为最不重要的是智商。 时间的付出不要以为你可以耍小聪明，世界上没有的晚宴，这是亘古不变的道理。 所以有时候我很反感有些人说我的成功完全是机遇，这一定是瞎掰。 当然现在一般这样说是为了谦虚，但这种谦虚会误了很多学生。 我不信有任何一个成功的科学家没有极大的付出。 清华84-86年生物系系主任老蒲，在美国已是赫赫有名的终身讲席教授。 他在美国开组会时教导学生在我的学术生涯中，我最大的诀窍是工作刻苦，每周工作时间超过60小时。 我知道你们不能像我一样刻苦，但我要求你们每周工作50小时以上，这意味着如果是8小时一天的话，你要工作6天以上。 你不要以为你早上8点去，晃晃悠悠做点实验，晚上8点离开就可以了。 他只计算你具体做实验的时间，和你真正去查阅简单的和实验相关的文献的时间。 哪怕你的吃饭时间、查阅文献之后放松的一小时，都要去除。 一周工作50小时是非常大的工作量。 如果你能做到，你满足了我的要求，你可以在实验室待下去;如果你不能，就离开实验室。 其实老蒲说的是大实话，是一个真正有良知的科学家说出的话。 我想通过这个例子告诉大家，任何人不付出时间，一定不会有成功。 方法论的改变我的博士后导师是一个独树一帜的科学家，他只比我大一岁半，很年轻。 从九十年代初起的十年中，他以通讯作者的身份在实验室做出了30篇自然科学的文章，是世界上一顶一的高手。 我进入他的实验室之后，满怀希望要向他学习，希望跟他学方法论、学习思维方式、学习批判性思维。 但后面发生的事情让我非常纠结，让我这才意识到，真正的批判性思维、真正的方法论应如何养成。 我讲的例子都非常极端，希望大家不是简单地接受，而是去思考，因为对你的专业不一定适用。 我举个例子理科老师会讲，要广泛阅读文献，知识要宽广，要知道现代科学进展到哪儿了，要泛读，等等。 其实我在霍普金斯做博士生的时候老师也是这样讲的，要读Nature，读Science，读一些刊物，我也是这样做的。 到他的实验室后，我觉得我的表现欲很强，想让导师知道我以后想做教授。 我如何让导师知道我很能干、很有见解呢?下一篇Nature出来的时候我仔细读，等我有很深的见解之后，去找导师讨论讨论，就能显得我很有见解了。 所以有一次Nature发了一篇领域内的前沿文章，我就去找导师，可是导师说“这篇文章我还没有读呢，读了以后再说吧。 我想导师可能最近比较忙，没有来得及读。 当时我有点功利，想着我是不是白读这么仔细了?(笑)过了一个月我又读了一篇文章，这篇文章已经发表了将近一个月了，也是一篇极为重要的我们领域内的文章。 我又想跟他讨论，导师脸一红说，这篇文章我还没有读呢。 (笑声)我当时开始怀疑，他是不是不读啊?(笑声)我没敢问。 等到96年下半年，一位鼎鼎大名的诺贝尔奖获得者来访，邀请我的导师进行1小时的一对一学术交流。 我的导师让秘书回复，他那天恰好出差不在。 可是讲座那天，导师很早就来了，把自己关在办公室里，解结构、看结构、分析结构，在写文章。 我当时非常疑惑。 按照中国人的习惯，这样的人来了，你为什么不去“套磁”?你还不去表现一把?于是我问导师，像这样的人来了，你为什么不和他交流?导师的回答非常简单，他说我没有时间。 任何东西都可以再生，时间不可以再生。 我当时大胆地问他你读文章有时间吗?(笑声)他说我不读文章。 我想和大家说，大家在读博士时要读文章，但现在我已经不读那么多文章了，更依赖于会议、电话、面对面等现场交流。 当时我又问不读文章如何养成科学素养？他说科学素养的养成和读最新的文章没有任何关系。 科学方法论的养成和科学史有关，和重大发现的数据源有关，与科学进展到最前沿的知识没有任何关系。 科学知识的最前沿只是在你做研究的时候让你知道，在领域内你所处在的境地是什么样的，你是否在科学前沿，你是否在做别人已经做过的东西，仅此而已。 所以说好的研究生课程不一定是告诉你科学最前沿的内容。 我在普林斯顿期间，普林斯顿最有意思的课是“人和遗传学”，里面最后一篇文章是90年代初期的文章，讲整个人和遗传学的发展历史、过程和一些关键的发现是怎么来的。 最新的发现只是你在做研究的时候和你的领域内直接相关，而和你方法论的养成确实没有关系。 我问导师，那你写文章的时候怎么写?他说我在写文章的时候会读一些文章。 他讲得很实在。 我希望大家能够问为什么，不要简单地接受一些习以为常的东西，你需要挑战过去，要有批判性思维。 我在博士后的两年里收获巨大，我学到了如何在实验室里真正地攻坚克难。 建立批判性思维除了方法论的改变，还包括挑战学术权威。 我的博士生导师在33岁已是正教授、系主任。 他在开车时想象出Zinc Finger的结构，这是我们人类历史上第一个重大凭大脑想象出来的结构。 他在晚上做梦的时候也在思考，他的每一天都充满思考，那时，我在上博士三年级的，我很怕他。 他有一米九三，一百公斤，力大无穷。 有一次我们超速离心机的盖子拧不开，他去直接把转轴给拧断了。 他经常说，“”怀疑是科学发现的推动力”。 有一天我们开组会，他看起来特别激动，说今天我给大家演示我的一个想法，希望大家帮我看看，有什么问题提出来。 他开始画了一个长方形。 中间加一个隔断，左面是氧气，右面是氮气，看到他画出来的图和列出的公式，我想他是想证明热力学第二定律，熵增的过程。 他开始写公式，满满一黑板的推演之后，一步步证明出热力学第二定律是错的。 当时我们都震惊了。 可是，在我上大学的时候，我认为我最好的一门课是物理化学，朱文涛老师。 朱老师理论基础非常扎实，当时教我们的时候也很认真。 所以我在他写出的公式里面发现了三处错误。 当时我不敢提啊，但是后来一想，那的确是有错的时候，我哆哆嗦嗦的举起手说，我想说有第一处错误。 这时，我对面的师兄说“哪儿有错?啊!哪儿有错!”我哆哆嗦嗦说完，所有同学都说我错了，但是我们实验室的小老板说，我觉得一公讲得不错。 其实，我发现Jeremy M.Berg，在我说出我的第一句话时，他的脸就红了。 这时我们实验室在争吵，老板说今天的组会到此为止。 大家觉得我顶撞了老师，没人理我，中午我都一个人吃饭。 下午一点，老板找到我说，你学士是在哪个大学念的，我说Tsinghua University，是我们国家最好的大学。 他说我不关心你哪个大学，我关心的是你学的非常好，老师一定是一位大家。 我的本科老师的理论功底很深厚，所以讲的很透彻。 在此之后，我们研究所的同事见到我便会主动给我打招呼，这让我慢慢的有了自信。 在我找到职位的时候，他们都对我说“Congratulations!”这段公然鼓起勇气，用自己所学纠正系主任兼实验室导师的学术错误的经历，在我科研路上给予我无限自信，至今对我仍有很大影响。 我希望我们的学生能够志存高远，脚踏实地。 我在科学网的微博上面写了一些对研究生如何提高自己写作和阅读能力的博文。 你要时刻记住，你认为自己行，那你就一定可以。 同时还要记住，不可知足常乐!我认为的。 科研是一种生活方式。 它让我能够无忧无虑地去思考和解决一些科学问题。 但是，我们也要承担一定的社会责任，我们的研究是希望能够回报社会，为人类做出贡献。 最后，我祝愿大家能够在科学研究的道路上坚持走下去。 华施一公清华70%至至80%的高考状元去哪儿了？xx-08-2816:17研究型大学从来不以就业为导向，从来不该在大学里谈就业；鼓励科学家创办企业，则是把。 其才华和智慧用到了错误的地方。 我们缺什么，我们缺对时代的关切，对国家发展命运的思考，对改变这个社会的责任。 当所有的精英都想干金融.如今我们的GDP已经全球第二，但是看技术革新和基础研究的创新能力，作为一个国家我们排在20名开外。 有的人或许会怀疑，认为我说的不对，会说我们都上天揽月、下海捉鳖了，怎么可能创新不够，我们都高铁遍布祖国大地了，怎么可能科技实力排在20名开外。 我想说的是，你看到的指标和现象，这是经济实力决定的，不是科技实力决定的。 我们占的是什么优势，我们占的是经济体量的优势。 我在海外的时候，只要有人说我的祖国的坏话，我会拼命去争论，因为我觉得我很爱国。 四月份，我在瑞典皇家科学院年会上领奖，晚宴时，与一位瑞典的知名教授聊天，谈到中国的科技发展，他很不屑一顾，我觉得很委屈、很愤懑，