如何解决同伴交往中的冲突.docx

课题：如何解决同伴交往中的冲突教学目标：1、教会学生解决同伴交往中冲突的基本策略 2、帮助学生形成良好的同伴交往观念教学过程：一、导入新课。与同伴交往的路，有时并不平坦。不管是结交朋友还是维护友谊，都会遇到各种困惑，在交往中也会不可避免地遇到各种各样的矛盾冲突。同学们，你们在七年级上学期政治课上已经学习了建立和友谊的方法。谁能帮大家回顾一下1、如何与同学建立友谊？2、如何与同伴呵护友谊？今天我们就来深入探讨一下在与同伴建立友谊之后，如何解决在交往中出现的矛盾冲突，从而促使与同伴的友谊地久天长。二、讲授新课1、开展“解手结”活动今天我们先在老师的带领下做一个游戏，游戏的名字是“解手结”。老师先宣布一下游戏规则：（1）先把班级同学分成3组，每组10个人，让每组围着站成一个向心圈。（2）老师说：先举起你的右手，握住对面那个人的手；再举起你的左手，握住另外一个人的手；在你们面对一个错综复杂的问题，在不松开的情况下，想办法把这张乱网解开。（3）告诉大家一定可以解开，但答案会有两种。一种是一个大圈，另外一种是两个套着的环。（4）如果过程中实在解不开，培训师可允许学员决定相邻两只手断开一次，但再次进行时必须马上封闭。（5）此活动根据实际情况每组做一到两次。2、活动分享（1）一开始，大家面对这个复杂的“结”，大家感觉如何呢？（2）设想一下，在现实生活中，是不是也有“结”在我们和周围同学间存在呢？ （我们跟同学吵架时就好像有这种看得见的“结”，而有一些则是看不见的，譬如我们总是挑某个同学的刺。）（3）那么，在解开这些“手结”的过程中，有没有想到怎么解决同伴交往中的冲突呢？（4）当解开这个“手结”后，你觉得同伴间的关系发生了什么微妙变化? （彼此变得更信任，更有默契了，同伴关系更紧密了。）（5）当努力很久之后，还是没解开这个“手结”，你放弃了吗？在现实生活中，当我们与某个同伴产生激烈的冲突之后，冷战很久都没和好时，我们容易产生什么念头？（6）你运用了哪些方法来解开这个“手结”？联系现实生活，这对你解决同伴矛盾有什么启示？ 3、总结 解链的过程是一个要我们发挥创造力和主观能动性的过程，但是最重要的是要在游戏中充分发挥大家的沟通与合作精神，劲往一处使，不要大家自顾自己，这样只会越结越乱。在同伴交往中产生冲突时，不要只忙于表达自己的想法，应该试着从对方和大局的角度看问题。在游戏中要保持冷静，在做决定前先想办法稳定自己的情绪，认真思考解开“手结”的方法。在同伴交往中产生冲突时，同样需要稳定情绪，必要时，可以采取冷处理的方式。让大家都静下来，客观面对存在的问题。在游戏过程中，要想快速地解开“手结”，就需要同伴间的坦诚交流，在沟通交流中寻找解决问题的办法。那么在同伴交往中如果出现冲突，沟通交流也是十分必要的。否认问题的存在，只会导致误解和怨恨。与同伴坦诚讨论，给同伴也给自己一个解释的机会。不能把过错全部推给对方。如果自己错了，真诚地说一声“对不起”：如果对方错了，向自己道歉，也要能够谅解对方。在沟通交流解开“手结”的过程中，要勇担责任，如果能选出或自然形成一个领导者，对于绳子的加快解开是很有帮助的。因为他可以帮助我们更好地进行合作，让大家用一个声音说话，从而更好地解决问题。所以在同伴交往的过程中，可以在同伴中自然而然形成一个领导者，这样更利于多人组成的同伴群体行动上的协调统一。三、课堂小结这节课我们主要通过这个“解手结”的活动，让同学们更形象，更直观的体会到：大家在今后的同伴交往出现矛盾冲突时，能够科学合理的解决冲突，增进同伴之间的友谊，在交往过程中，