小学社团活动策划书

小学社团活动策划书小学社团活动策划书 小学社团活动策划书篇一小学社团活动策划书篇一 一 指导思想 为了规范学生的书法行为 营造浓厚的写规范字的氛围 打造我校富有特色的书香校园 特组建了我校书法社团 命名 为 文心墨苑 为广大同学提供展示自我的空间和舞台 二 社团宗旨 点在聚墨 主在领悟 重在交流 旨在提高 活在运用 以 营造书香校园 促进和谐发展 为追求目标 以写字教育为 切入点 促进学生综合素养全面提升 扎实推进学校素质化教 育进程 张扬学生个性 发展特色教育 培养学生良好的写字 双姿 培养出一批学生书写能手和尖子 三 社团机构 社团部长 社团副部长 社团成员 学校选出来的书法爱好者 四 社团发展计划 一 打造一支有着过硬本领的社团队伍 重学习 肯吃 苦 1 先由学生自愿报名和各班班主任推荐 再经过考核 选 拔社团成员 形成社团机构 2 每周 周二 周四中午午写时间 的两次学习要重质量 重实效地开展 教师针对社员的作品给予指导 社员应认真 虚心地学习并坚持不懈地练习 3 因为本社团刚刚成立 各制度 规模可能都还不完善与 成熟 希望社员有吃苦和克服一切困难的决心 为建立起属于 学生自己的社团而共同努力 二 发挥一种合作 交流 有凝聚力的社团团队精神 主人翁及团队意识 社团不是一个人的组织 而是一个有机的整体 所以我们 必须要有团队精神 团队精神的核心 协同合作 团队精神 的境界 凝聚力 团队精神的基础 挥洒个性 团队精神是看 不见的堡垒 团队意识是同心合力 团结共进 群策群力 众 志成城 1 社员之间应互相沟通 交流 真诚合作 为实现社团的 整体目标而奋斗 建立一个好的社团 社员除了具有独立完成工作的能力之 外 还要学会积极的与人沟通 具有与他人合作共同完成工作 的能力 在实际工作中要懂得沟通 交流 抱着合作的心态 多理解别人的苦衷 多设身处地为别人想一想 互相帮助 共 同进步 2 时代需要优秀的团队 一个人没有团队精神将无所作为 所谓 没有完美的个人 只有完美的团队 个人再完美 也就是沧海一粟 而一个团队 一个优秀的团队才是无边的大海 因此每个社员要有主人翁的 精神 要将自己的利益与社团的利益相结合 用自己的才能真 正展现出我们书法社团的风貌 三 描绘一幅校园文化和谐主旋律的书法社团活动绚画 充实自身素质 装点校园文化气息 为学校出力 每个社团的建立都是要它的价值存在的 书法社团的成立 1 满足一些书法爱好的学生 让学生从小学习书法 并不 是为了让他们一定要成为艺术家 一下子就把毛笔字写得如何 漂亮 而是通过毛笔书法学习 能够培养他们的全面素质 提 高个人修养 并且 学习毛笔书法的过程 其实也是学习古典 文学这些传统文化的过程 这在一定程度上也带动了孩子的全 面学习 2 修炼心志 写字 急噪不得 这就要求学生写字时排除 杂念 做到平心静气 专心致志 延伸到平时做事情 也能戒 骄戒躁 3 校园是一个充满文化气息的圣地 把被誉为我国民族文 化遗产中一颗璀璨的明珠的书法体现在校园里 这一文化气息 不是更加浓厚吗 4 平时学校的板报 标语就是这些小社员们能力发挥 力 量贡献的地方了 还能利用假日 春节等时间 帮助一些需要 帮助的人写写春联什么的 小学社团活动策划书篇二小学社团活动策划书篇二 一 指导思想 为了弘扬中华传统的书法文化 培养学生良好的书写习惯 规范学生的书法行为 营造浓厚的写规范字的氛围 打造我校 富有特色的书香校园 特组建了我校书法社团 命名为 文心墨 苑 为广大同学提供展示自我的空间和舞台 让学生在优良的环境和条件下快乐地读书 养成热爱书籍 博览群书的好习惯 为此 我校成立了 三味书屋 阅读社团活 动 让学生在读书社团实践活动中陶冶情操 获取真知 树立 理想 让书籍丰富他们的知识 开阔他们的视野 活跃他们的 思维 陶冶他们的情操 使他们真正体验 我读书 我快乐 二 社团机构 社团部长 社团副部长 社团成员 学校选出来的阅读爱好者 三 活动时间 地点 每周三下午大课间 三味书屋 阅读活动室 校图书室 四 社团学生情况分析 处于小学阶段的学生 正是其阅读的时期和关键期 除却 课堂阅读 如果学校能在阅读社团活动中有意识地培养学生的 阅读习惯 积极提高学生的阅读能力 将对学生今后的成长起 着至关重要的作用 本学期以激发学生阅读兴趣为主要目的 采取有效的方法 激发学生的阅读激情 从而使学生爱上阅读 在全校范围内营 造浓厚阅读氛围 五 活动内容 本社团将进行丰富多彩的阅读活动 利用每天规定时间 到规定的阅览室阅读课外书 以文学作品欣赏和点评为主要内 容 要求小组成员写读书笔记和心得体会 并定时开展交流活 动 评选优秀笔记 组织各种赛事 鼓励学生积极参加 我们将在兴趣小组实施过程中继续实行双选制度 活动前 读书小组根据每个学生的特点选择阅读书籍 同时鼓励学生依 据自身特长 特别是兴趣所向 选择所需书籍 在老师的帮助 下 学会阅读 学会分析 掌握方法 六 活动形式 1 教师推荐 在美文欣赏课上向孩子们推荐好书 教师选择书中的几个 精彩片段读给孩子们听 激发孩子们的阅读兴趣 引导他们去 寻找并阅读 2 亲子阅读 积极引导全校学生参与到 家庭读书乐 活动 提倡在家庭 中开展亲子阅读活动 让家长引导孩子选择合适的读物或家长 和孩子共读一本书 共议一本书 进而扩大阅读范围 3 熟读成诵 阅读书目中有很多是朗朗上口的优秀古诗词 我们引导孩 子用各种形式的读来加强记忆 同时培养他们的语言感受能力 可以水到渠成 熟读成诵 4 美文赏析 利用每周的美文赏析课 开展师生共读活动 读中师生可 随时交流感悟 这样既能增加学生读书乐趣 又能增进师生感 情 5 我型我秀 伊索寓言 童话故事 中有许多故事是非常经典的 可谓家喻户晓 如 狼来了 狐狸和乌鸦 狐狸和仙鹤 猴子捞月 我们结合语文学科活动 和孩子们一起排练情 景剧 读