19课教学设计.doc

第19课中国近代民族工业的发展教学设计 设计： 围子仓街初中宫志英教学目标学习目标1、以张謇兴办实业为例，初步认识近代中国民族工业的曲折发展。 2、学习本课，学会分析史料，做到论从史出。3、学习本课增强爱国情感，树立发展民族工业的使命感。学习重点：中国近代民族工业的曲折发展。学习难点：1、正确理解一战时期民族工业的“黄金时代”。2.正确了解民族工业发展的特征教法学法：先自学、后合作探究、师导学、精讲点拨教学过程激趣导入：师：同学们看这些物品，都是咱们生活中常用的，大家都认识，就是名字和现在有些不同，就是都姓洋。为什么那时的中国人要在这些日用品前加一个“洋”字？这表明了什么？ 说明近代中国工业发展水平十分低下。那么中国的民族工业是从什么时候产生的？期间经历了怎样的发展历程？本节课就让我们一起来探讨近代中国民族工业的发展历程。（板书题目）师：首先请大家确认一下本课的学习目标和重难点，以便更好把握本节课的内容。师：大家回想第二单元我们学过的内容近代化的探索，想一想中国近代民族工业是从什么时间出现的？生：洋务运动。师：对，洋务派创办了两类工业，军用工业和民用工业，但是大都是官办企业，今天咱们探讨的是民办工业。所以不重复。咱们伟大领袖毛主席说过：说起中国近代民族工业的发展，必须记住一个人，你猜是哪个人？生：张謇。师板书謇字。说得对，我们就先来认识一下张謇，看看他为什么能得到这么高的评价打开课本100页自学第一部分快速完成学案的问题。小组内组织一个小活动：名人访谈录。记者PK张謇请同学即兴展示。展示完提问：通过刚才的PK，谈谈你对张謇的看法。师：由张謇创办实业你感受到了什么？ 生：讨论。生：答案1、外国人在中国开办工厂，开采矿山，对中国人民剥削很严重。答案2、张謇非常爱国，希望通过办实业抵御外国资本主义的经济侵略。答案3、张謇舍本逐末，具有非凡的勇气。答案4、张謇有较高的经营管理才能。答案5、张謇非常有远见。答案6、张謇有不屈不挠的精神。师：大家说得都很棒。刚才张謇介绍到他创办的最大的工厂是哪个？生：大生纱厂师:他经营怎么样呢？看一段材料了解一下大生纱厂的发展史。师：看材料分析大生纱厂三个发展阶段的情况得出最终结局是：破产。其实大生纱厂的发展史就是中国近代民族工业发展的一个缩影。由此可见，在国近代民族工业的发展不是一帆风顺的。不光不顺还一波三折，接下来我们就来学习中国近代民族工业的曲折发展。近代民族工业发展的曲折性主要表现在三个不同时期的三个阶段，并且每个阶段都有不同的特点及原因。下面咱们同学看着学案自主学习二，参考课本完成这个表格，可以小组内讨论。解决不了的问题提出来咱们共同解决。生填表师答疑引出探究2 黄金时代出现的原因引导学生学会论从史出。学会分析史料原因分为两个方面一个内因，一个外因通过刚才的学习，我们发现民族工业的发展历程真的是曲折的：那么中国民族工业艰难曲折发展的原因是什么？生：三座大山的压迫咱们来看这几段史料看看分别是哪三座大山在压迫它。师：通过刚才的学习，知道了中国民族工业的发展历程，你能不能总结一下近代民族工业发展的总体特征是什么？板书：中国近代民族工业发展的总体特征生：学生讨论，交流。师：总结如下：发展阶段艰难曲折，发展程度极不平衡，发展水平整体落后。师：根源 中国半殖民地半封建的社会性质决定的启示和教训是什么？生回答后师补充。旧中国民族工业尽管发展艰难曲折，但对于中国社会产生了深远影响，给中国带来了重