《圆的轴对称性》教学反思_第1页
《圆的轴对称性》教学反思_第2页
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第 1 页 共 2 页 圆的轴对称性圆的轴对称性 教学反思教学反思 通过前测说明 我班学生对圆的对称性的整体 认识有了 对推理中简单命题的逆命题的构造掌握得 比较好 但对于复合命题的逆命题的构造还没有形成 基本的认知 在学习态度和方法上 有基本的分析 问题并努力寻找解决问题的态度和能力 几何的判断 推理 证明能力基本能够达到要求 学生已经具备 了学习 探究圆的轴对称性所需的基本知识 如轴对 称性 轴对称性图形的性质等 根据学生对圆概念已形成了基本认识 但对复合 命题逆命题没有掌握的具体情况下 可以采用小组合 作式学习 形式可以采取讨论式 这样可以提高学生 们之间互相交流 沟通的能力 培养他们合作学习的 意识 如果在探究出垂径定理之后 让学生自己去找 出这个命题的逆命题是很困难的 为了适当地降低难 度 利用图形的直观性来降低难度 把垂径定理的特 征图形引导学生分析透彻 是可以由学生自己完成这 个命题的逆命题的 所以在找垂径定理的逆命题的时 候可以在前面讨论的基础上由教师进行讲授 通过引 导学生对垂径定理的特征图形的分析 可以培养学生 抓特征图形的能力 让他们在以后的学习中 对图形 第 2 页 共 2 页 可以进行更好的分析 同时提高应用图形的能力 而 在整个教学中我对学生只是一个在方法上的引导者 鼓励 帮助学生自己去发现问题 探究问题 这也是 我以后的教学指
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