新统编版三年级语文第一学期《秋天的雨》优秀教学反思_第1页
新统编版三年级语文第一学期《秋天的雨》优秀教学反思_第2页
新统编版三年级语文第一学期《秋天的雨》优秀教学反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 3 页 新统编版三年级语文第一学期新统编版三年级语文第一学期 秋天的雨秋天的雨 优秀教学反思优秀教学反思 秋天的雨 教学反思 秋天的雨 这篇抒情意味很浓的散文 名为写 秋雨 实际在写秋天 作者抓住秋天的特点 从秋天 的到来写起 写了秋天缤纷的色彩 秋天丰收的景象 还有深秋各种动物 植物准备过冬的情景 七 八岁的孩子很难直接透过抽象的语言体会秋 天的完美 理解那么有诗意的语言 一 教学效果 一开课 我让学生闻橘子 让他 们体验秋天的气味 将生活带入课堂 使他们在课堂 中感受生活 理解 秋天的雨 它带着清凉和温柔 轻轻地 轻轻地 把秋天的大门打开了 时 学生透 过谈生活感受 并用收集到的谚语 一场秋雨一场寒 十场秋雨穿上棉 解释了其意 将生活和语文 将书 面语言与生活语言结合起来 教学课文第二段时 让 学生回想扇子 寄信的经历 田野的景色 以及见到 的菊花的色彩 理解本段的几种修辞手法 学生因为 有了生活经验 谈起来有话说 自然理解文意也不难 教学课文第三自然段时 我让他们闻着各自带来的水 果 学生不仅仅闻到了橘香 还闻到了菠萝的甜味 第 2 页 共 3 页 葡萄的酸味 孩子们有了感性认识后 对课文中 秋天的雨藏着好闻的气味 的理解不攻自破 之后 我请学生谈自我在水果摊前看到喜爱的水果时的表现 这样将生活与文本结合起来 突破了对这段的难点句 小朋友的脚 常被那香味勾住 的理解 理解最后 一段中 欢乐的歌 时 让学生回忆自我在秋天里搞 笑的生活来体会快乐 理解文意 孩子们兴奋地谈着 秋天里去秋游 去看菊展 吃螃蟹 吃各种新鲜美味 的水果 在交谈中 他们回忆着秋天的生活 感受 着秋天的快乐 理解了课文的含义 实现了 三维 的统一 二 成功之处 1 在教学中 适时指导学生边读 边想 借助想象 在脑海中构成秋天五彩缤纷的美景 表象 以想带读 恰当借助多媒体课件 再现文中的 美丽景色 在美妙的音乐中 以情助读 学生在多种 形式 分层次的反复朗读中 自然而然地感悟到了文 眼 五彩缤纷 一词的含义 领略到了五彩缤纷的色 彩美和生动形象的语言美 体会到了秋天的美丽和欣 赏美景的愉悦之情 学生在与文本的对话中 不知不 觉与作者的思想感情产生了共鸣 继而用美读的形式 表达出来 2 巧妙地抓住重点词句 体会感悟 以悟 促读 如 在美读 你看 它把黄色给了银杏树 黄 第 3 页 共 3 页 黄的叶子像一把把小扇子 扇哪扇哪 扇走了夏天的 炎热 这个句子时 我抓住表现动态的词语 扇哪扇 哪 引导学生透过去掉词语 扇哪扇哪 比较读 体会其轻柔美与动感美 进而读出其中的韵味 三 不足之处 课堂确实是一门遗憾的艺术 安 排计划只能是预设的 而课堂是多变的 四 改进措施 如果再给我 3 分钟 我会将一首 优美的小诗呈现在学生面前 美美品读 如果让我
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论