语文课题计划【一（3）班语文生本课题计划】

语文课题计划【一（3）班语文生本课题计划】*中心小学2019年上学期 一（3）班语文生本课题计划 本期我将继续参与我校市级重点课题借助“生本课堂”，培养学生核心素养研究课题组，为保障课题研究在我班有序、顺利进行以及本人自身素养的提升，特依据本课题组计划，制定个人研究计划。 一、 指导思想 以郭思乐教授的“生本教育”思想为指导，落实上级教育部门关于打造“高效课堂”的意见要求，结合一年级学生的年龄特点，积极探索自主、高效、充满活力的课堂教学，逐步引领学生走向生本教育模式，切实提升课堂实效，培养学生的自主学习能力，从而推动教育教学质量的提高。 二、 班级情况分析 本班50名学生，男生27名，女生23名。通过一个学期的学习，孩子们由最初的懵懂到现在，大部分孩子开始有自立能力，能管住自己。通过个学习的小组建设，大部分孩子有团队意识，愿意为集体出力，能积极参加班上开展的各种活动。 三、本学期研究的目标 1.坚持学习生本教育理论，转变教师教育观念。 2.继续建设并完善好班级小组建设，建立健全小组评价机制。 3.逐步引领学生进行自主学习，继续开展小组合作学习模式，慢慢向学生渗透生本教育理念，初步培养他们的自主学习能力，以及团队精神。 四、研究的主要工作措施： 为了保障生本教育模式能在我们一年级班取得初步成效，我将从以下几个方面开展本班课题研究工作。 1.建立一（3）班小组合作学习小组。 通过一个学期的观察与接触，由老师对全班学生在上个学期的基础上重新调整、进行分组，完善本班学习小组，由老师将接受能力强并有一定组织能力的学生选为各组的小组长。同时对各小组长继续进行每周一次的培训，逐步训练他们的领导、组织能力，以更好地协助老师开展好小组合作制。 2. 完善班级小组评价制度，继续引领学生树立自主学习意识、团队意识。 在各项语文学习活动中，结合实际制定班级评价机制。争取家长的力量，一起完成各项评比；实行每天一小结，每周一总结的方式，逐步培养学生的自主学习意识，树立孩子们的团队合作意识，从而实现初步在我班建立生本教育模式，为后续学习成长作铺垫。 3.加强学习，建立健全学习研究制度。 学习是提高教育教学改革实验研究 理论指导水平的重要措施，实验有正确的理论指导，才有正确的实践活动，才能结出丰硕的的研究成果，缺乏正确的理论指导，实验就陷入盲目的实践活动，研究就将遇到挫折。本学期本人将继续认真学习和钻研生本相关专著文献，熟悉生本课堂要义，转变自身教育理念；培养一年级学生的小组合作意识，逐步带领孩子们进行生本合作学习；培养学习的团队合作精神，挖掘孩子的自主学习能力、课堂表现能力、培养优秀小组长等。 4.加强课题研究，提升课题实施水平。 （1）积极参加相关的研究活动，采取“参与式”、“研讨式”等多种学习形式，提高自身的专业素养。 （2）疏通教材，关注学情，积极参加集体备课，并针对某一个研究点进行每月一次的研讨课。 （3）积极参加期中或期末课题总结会，能及时总结和交流，能直面自身不足，追求更大的业务进步空间，努力跻身生本骨干教师行列中去。 5.规范过程管理，保证课题研究有效进行。 努力做到以下几点： （1）期初制订好一份个人课题研究阶段性计划。 （2）积极指导小组建设，培养一年级孩子们的小组合作意识，培训好各小组长，并每周进行一次小组总结。 （3）每月参加一节课题研讨课。 （4）每学期至少上一节精心打磨的生本研究课，至少撰写一篇课题研究论文上交课题组。 6.认真做好搜集，积累和整理工作 重视日常资料的搜集和积累，我将针对性地搜集和积累资料，从阅读材料中搜集，从教育教学实践中搜集，如备课，研究教材，分析学生，编拟的教案，实验过程记录等，还会从上课的实践中搜集和积累，如：在评课，学生作业，课外活动及课外调查中搜集和积累资料。同时在规定的时间内及时将班级、个人的有关课题研究资料上交学校课题组。 五、活动安排： 三月份： 1制定个人生本计划； 2建立班级学习小组； 3完善班级语文学习小组评价量化标准。 4.召开班级小组会议，培养优秀小组长； 5.研读生本相关著作； 6.积极参加生本研讨和培训； 四月份： 1上一堂生本教研课； 2生本研讨； 3参与课题组中级评估； 4完成课题组其他相关工作。 五月份： 1撰写论文； 2生本研讨； 3撰写读书心得。 六月分 1.完成班级小组考核 2.课题研究班级，整理并提交各项