小学语文诵读经典诗文教案《矛与盾》

第 1 页 共 5 页 小学语文诵读经典诗文教案小学语文诵读经典诗文教案 矛与盾矛与盾 教学目标 1 正确 流利地朗读课文 背诵课文 2 能借助注释理解课文 初步领悟课文所讲的 道理 3 进一步了解并热爱祖国古代灿烂文化 提高了 学生人文素养和语文素养 教学重 难点 1 指导朗读和背诵 2 抓住对话中的关键性的话题展开思考 讨论 3 弄懂寓言的寓意 并能用自己的话表达出来 教学过程 一 背诵古诗 感受经典 1 同学们 最近你在我们学校开展的中华经典 诵读活动中表现怎么样 都诵读了哪些内容 请你把 最近背诵的内容背给大家听 2 学生背 3 的确 中华民族历史悠久 经典文化更是灿 若星河 成为民族文化的瑰宝 今天我们来学一篇文 第 2 页 共 5 页 言文 这也是一篇优秀的文化经典 二 揭示课题 了解课题 1 同学们 你们知道古代打仗使用的是什么兵 器吗 出示课件 1 认识一些古代兵器 最常见的 就是矛和盾了 2 板书课题 矛与盾 请同学们看一看 矛 字 最容易和哪个字写混了 比较 矛 予 3 你知道矛和盾是怎么用的吗 谁来说一说 课件显示矛与盾 4 今天我们要学的古代寓言就和这两样兵器有 关 出示课文插图 2 三 初读课文 整体感知课文大意 1 古人云 书读百遍 其义自见 这是学文 言文的诀窍 不过 学文言文的难点 也在于读 自 由读课文 注意读准字音 难懂的句子多读几遍 2 指名读 一人一句 正音 3 出示课件 3 鬻 矛 盾 誉 吾 这几 个字你们都读准了吗 试一试 誉 y 这三个字的读音一样 字意不一样 鬻 y 寓 y 课件 4 鬻 上下结构 粥 鬲 第 3 页 共 5 页 誉 和哪个字的字型比较接近 誉 誊 4 师范读 文言文的朗读特别要注意节奏和 重音 老师也来读读 你们边听边用铅笔画出停顿和 重音 出示课件 5 5 同桌互读 互听 大家看上面的屏幕再来 试着读一读 多读几遍 还可以读给你的同桌听 特 别要注意该停顿的地方要停顿 该重音的读重音 6 分男女同学读 看哪个读出文言文的韵味 来 7 齐读 注意读出停顿和重音 四 对照注释 读懂课文 1 学习文言文不仅要把字音读正确 更重要 的是要读懂 领悟课文所讲的道理 出示学习方法 6 默读课文 运用上面的学习文言文的方法 对照 注释一句一句读 想想每句话的意思 还可以想象当 时的情景 不懂的地方可以做上记号 2 学生借助注释 自学课文 师巡视指导 3 同桌合作说句意 把你读懂的句子说给同桌 听 如果有不动的地方也可以和他商量商量 4 全班交流 师点拨 第 4 页 共 5 页 1 全文有几句话 请看第一句 出示句子 7 有谁读懂了 屏幕上面的红字你会解释吗 说说看 你能 把它们连起来说吗 既然这个人在夸耀自己的盾 板书 盾之坚 莫能陷 现在请你也来夸一夸 读第一句 你大概是第一次出来做生意的吧 那么害羞 声音要大一点 要自豪一点 你真会夸 我想请你带大家一起来夸一夸 好 吗 2 同学们很会夸耀 那个楚国人是如何卖他 的矛的呢 书上是怎样说的 出示句子 8 你读懂 了吗 原来是在夸他的矛很锋利 板书 矛之利 无不陷 他用 无不 这个双重否定来强调毛的锋利 吸引了别人来买他的矛 所以加重了夸的语气 真可 谓用心量苦呀 请你也来夸一夸吧 楚国人既夸了自己的盾又夸了自己的矛 你想帮 他夸什么 自己在下面吆喝一下吧 生自由练读 请男生夸盾 女生夸矛 看哪个组夸得更炫耀 准备 楚人有鬻盾与矛者 第 5 页 共 5 页 我们的这位老祖宗 他可真能吹呀 什么东西到 了他那儿都成了天下最好的了 我们是不是也去买来 用用看看是否坚固和锋利 你去吗 为什么 因为 我们差点上当了 谁来揭穿他 出 示 9 或曰 以子之矛 陷子之盾 何如 这句 是一个什么句式 反问句 是什么意思 请你想象一下当时的情景 读一读这个人说的话 请大家看插图 图上都有哪些人 出示幻灯片 2 除了卖矛和盾的人 还有老年人 有青年人 有小孩 你可以模仿其中任何一个人来读这一句吗 先在下面试一试 分别 模仿不同的人读 5 听了这么多人的质问 那楚人有什么反应呢 亚口无言 你是从书上哪个地方知道的 出示句 子 10 谁知道意思 6 每一句话