人教版6年级Unit1WhataretheseLesson1-3教案

第 1 页 共 5 页 人教版人教版 6 6 年级年级 Unit1WhataretheseLesson1 Unit1WhataretheseLesson1 3 3 教案教案 教学目标 Lesson 1 1 通过情景对话感悟并了解关于某些物体是什 么的问答 2 初步了解名词复数形式 重点学习以 k 结尾 的可数名词变复数的读音变化 3 能听懂 会说 What are they They re 并能在实际情景中运用 Lesson 2 1 听说读写单词 these those 和句型 What are these those 2 能听懂 会说本课会话 并能在实际情景中 应用 3 进一步感悟名词复数形式 重点学习以 p 结尾的可数名词变复数的读音变化 Lesson 3 1 掌握询问那些是什么的一般疑 问句的提问及回答 2 进一步复习巩固有关名词复数的知识 初步 掌握浊辅音后面加 s 读浊音的规律 3 掌握单词 star hill 并能够拼写本课重点 第 2 页 共 5 页 句型 教学建议 Lesson 1 1 教材分析 本节课的会话部分通过一个小男孩和他爸爸谈论 公园湖面上的动物的场景引出 What are those They re 本课的第二部分是让学生看图用进行问答练习 What are they They re 所呈现的名词都是以 k 结尾的 目的是让学生感悟以 k 音结尾的名词复 数形式的读音变化规律 2 教法建议 教师可以先从 Let s practise 入手 首先拿出小 鸭子的图片 但是只呈现一部分 一只小鸭子的头 给学生 提问 What s this 引导学生用 It s a duck 回答 然后把几只小鸭子的图整个呈现给学生 同时说 What are they They are ducks 从而让学 生感悟名词单数和复数的问答区别 接下来用 books clocks desks bikes cakes 帮助学生操 练 What are they They are 在进行情景对话教学时 教师可以先运用 What are they They are 的句型引导学生看图学习新 第 3 页 共 5 页 单词 geese 和 swans 然后既可以从听入手带领学生 学习对话 也可以组织学生分组合作学习对话 教师 随时指导 Lesson 2 1 教学分析 本课对话是通过一个小女孩和她妈妈在快餐厅与 服务员的对话 在真实情景中自然呈现 What are these those They are 另外 注意 Can I have a hot dog please 在本课虽不是重点 但是 属于在日常生活中经常要用的语言 所以应让学生能 灵活运用该句型 Let s practise 部分所呈现的名 词都是以 p 结尾的 目的是让学生感悟以 p 结尾的 名词复数形式的读音变化规律 2 教法建议 教师可先利用 Lesson1 的视频课件引导学生学会 What are these those 的功能 再为学生播放本课 的对话课件 课件中应为学生多提供一些关于食品的 单词 如 sandwiches French fries apple pies 等 以便增加交际练习中的信息量 之后 引导学 生在 What are these those They re 的问答中 学习有关食品的单词 在对话练习中 应引导学生运 用所学食品单词进行灵活替换 从而及时巩固所学单 第 4 页 共 5 页 词 同时培养学生的交际能力 Let s practise 部 分建议教师放手让学生以小组合作的方式来完成 Lesson 3 1 教材分析 本课重点句型是 Are these those 及 Yes they are No they are not They are 这是在前面两课的基础上的扩展 学生在学会了询问 这些是什么 那些是什么 后 进一步猜测期待他人 的肯定与否定 这就增加了学生的语言表达能力 丰 富了学生的语言 前面两课所学的名词变复数 加 s 后读的是清辅 音 从本课开始加 s 后读的是浊辅音 要让学生注意 体会发音的不同 2 教法建议 本课句型的出现可以在 Is this that 的 基础上出现 也可以通过 What are these those 句型导入 为学生搭设台阶 不要让孩子觉得太 难 名词变复数加 s 的读音基本可以遵循清清浊浊 元音后面还读浊的原则