小学科学实验报告单模板

小学科学实验报告单小学科学实验报告单 学 校盆泉小学盆泉小学年 级三年级三年级实验者 时间2018 9 7实验名称吹蜡烛吹蜡烛 实验器材 蜡烛 啤酒瓶 火柴 木块 漏斗蜡烛 啤酒瓶 火柴 木块 漏斗 我的猜测 隔着啤酒瓶 木块 漏斗能不能把蜡烛吹灭隔着啤酒瓶 木块 漏斗能不能把蜡烛吹灭 步骤 1 点燃蜡烛 固定在桌子上 点燃蜡烛 固定在桌子上 2 隔着这些形状不同的物体 吹点燃的蜡烛 隔着这些形状不同的物体 吹点燃的蜡烛 3 使漏斗的宽口正对着蜡烛的火焰 从漏斗的小口用力吹气 使漏斗的宽口正对着蜡烛的火焰 从漏斗的小口用力吹气 蜡烛能吹灭吗 蜡烛能吹灭吗 4 反过来用漏斗的宽口用力吹气 蜡烛能吹灭吗 反过来用漏斗的宽口用力吹气 蜡烛能吹灭吗 观察到的现象 1 隔着瓶子能吹灭蜡烛 隔着木块 文具盒 隔着瓶子能吹灭蜡烛 隔着木块 文具盒 书本吹不灭蜡烛 书本吹不灭蜡烛 2 用漏斗的宽口对着火焰吹气时 火苗不容易吹灭 反之蜡烛将很容易 用漏斗的宽口对着火焰吹气时 火苗不容易吹灭 反之蜡烛将很容易 吹灭 吹灭 结论 我认为 我们身边处处有科学 我们的生活离不开科学我们身边处处有科学 我们的生活离不开科学 指导教师评定等级 小学科学实验报告单小学科学实验报告单 学 校盆泉小学盆泉小学年 级三年级三年级实验者 时间2018 9 14实验名称玩玩具玩玩具 实验器材 回力小汽车 发条小青蛙回力小汽车 发条小青蛙 我的猜测 为什么没有电池玩具会自己动呢 为什么没有电池玩具会自己动呢 步骤 1 把玩具的外壳拆开 把玩具的外壳拆开 2 观察玩具的内部构造 观察玩具的内部构造 3 拨动发条观察内部构造的变化 拨动发条观察内部构造的变化 观察到的现象 拧动发条 会使发条里边的铁片弹性形变 铁片要恢复原来的形状 拧动发条 会使发条里边的铁片弹性形变 铁片要恢复原来的形状 自然就会动了 自然就会动了 结论 我认为 我们对问题要进行大胆的猜想和假设我们对问题要进行大胆的猜想和假设 指导教师评定等级 小学科学实验报告单小学科学实验报告单 学 校盆泉小学盆泉小学年 级三年级三年级实验者 时间2018 10 12实验名称文具分类文具分类 实验器材 各种文具各种文具 我的猜测 文具怎样摆才更明显的分类文具怎样摆才更明显的分类 步骤 1 把各组书包里的文具集中摆好 把各组书包里的文具集中摆好 2 尝试一下给他们分类 尝试一下给他们分类 观察到的现象 1 不同的分类方法都有不同的好处 不同的分类方法都有不同的好处 2 把文具分类能够更清楚知道文具的数量和位置 把文具分类能够更清楚知道文具的数量和位置 结论 我认为分类是科学研究的重要方法分类是科学研究的重要方法 指导教师评定等级 小学科学实验报告单小学科学实验报告单 学 校盆泉小学盆泉小学年 级三年级三年级实验者 时间2018 10 19实验名称测量水的温度测量水的温度 实验器材 烧杯 温度计 冷水 热水烧杯 温度计 冷水 热水 我的猜测 1 号杯中水的温度是号杯中水的温度是 35 摄氏度 摄氏度 2 号杯中水的温度是号杯中水的温度是 58 摄摄 氏度氏度 步骤 1 在 在 1 号 号 2 号两个烧杯中分别倒入水 温差相对不大 用号两个烧杯中分别倒入水 温差相对不大 用 手来触摸一下 判断并说出哪杯水惹 手来触摸一下 判断并说出哪杯水惹 2 检查温度计是否完好 检查温度计是否完好 3 测 测 1 号杯中水温度 将温度计的玻璃泡浸没在号杯中水温度 将温度计的玻璃泡浸没在 1 号烧杯水中 号烧杯水中 观察 读数 观察 读数 4 测 测 2 号杯中水温度 将温度计的玻璃泡浸没在号杯中水温度 将温度计的玻璃泡浸没在 2 号烧杯水中 号烧杯水中 观察 读数 观察 读数 5 比较两次测得的温度 比较两次测得的温度 观察到的现象 1 号杯中水的温度比号杯中水的温度比 2 号杯中水的温度低号杯中水的温度低 结论 我认为1 号杯中水的温度是号杯中水的温度是 36 摄氏度 摄氏度 2 号杯中水的温度是号杯中水的温度是 56 摄氏度摄氏度 指导教师评定等级 小学科学实验报告单小学科学实验报告单 学 校盆泉小学盆泉小学年 级三年级三年级实验者 时间2018 10 26实验名称测量水的变化测量水的变化 实验器材 烧杯 水温计 铁架台 计时器烧杯 水温计 铁架台 计时器 我的猜测 水温慢慢变凉水温慢慢变凉 步骤 1 将温度计悬吊在铁架台上 将温度计悬吊在铁架台上 2 在烧杯内倒上温度大约 在烧杯内倒上温度大约 80 摄氏度的半杯热水 并调整烧杯摄氏度的半杯热水 并调整烧杯 与温度计的位置 使温度计的玻璃泡完全浸入到热水中 不要与温度计的位置 使温度计的玻璃泡完全浸入到热水中 不要 接触到杯壁和杯底 接触到杯壁和杯底 3 等温度计内的液柱上升到最高点时 读出此时的温度 并将 等温度计内的液柱上升到最高点时 读出此时的温度 并将 读数填写到表格的读数填写到表格的 0 分钟内 从此时起每隔两分钟记录一次 持分钟内 从此时起每隔两分钟记录一次 持 续观察续观察 15 20 分钟 分钟 观察到的现象 刚开始水温将的很快 后面越来越降得越来越慢刚开始水温将的很快 后面越来越降得越来越慢 结论 我认为 热水降温的过程是先快后慢热水降温的过程是先快后慢 指导教师评定等级 小学科学实验报告单小学科学实验报告单 学 校盆泉小学盆泉小学年 级三年级三年级实验者 时间2018 11 2实验名称测量水的多少测量水的多少 实验器材 量筒 广口瓶 锥形瓶 玻璃杯 水量筒 广口瓶 锥形瓶 玻璃杯 水 我的猜测 玻璃杯中的水最多玻璃杯中的水最多 步骤 1 在广口瓶 锥形瓶 玻璃杯中倒入水 在广口瓶 锥形瓶 玻璃杯中倒入水 2 估测哪杯水多 估测哪杯水多 3 用量筒分别测出广口瓶 锥形瓶 玻璃杯中的水的体积 掌用量筒分别测出广口瓶 锥形瓶 玻璃杯中的水的体积 掌 握量筒的使用方法 握量筒的使用方法 4 比较三杯水的多少比较三杯水的多少 观察到的现象 广口瓶 锥形瓶 玻璃杯的形状不同 盛水的体积广口瓶 锥形瓶 玻璃杯的形状不同 盛水的体积 也不同 也不同 结论 我认为广口瓶广口瓶 38ml 锥形瓶 锥形瓶 58ml 玻璃杯 玻璃杯 40ml 指导教师评定等级 小学科学实验报告单小学科学实验报告单 学 校盆泉小学盆泉小学年 级三年级三年级实验者 时间2018 11 9实验名称制作不倒翁制作不倒翁 实验器材 胶水 剪刀 半圆球胶水 剪刀 半圆球 2 个 圆球 彩笔 圆柱纸板个 圆球 彩笔 圆柱纸板 我的猜测 怎么让物体不倒 怎么让物体不倒 步骤 1 把纸板做成圆柱形 把纸板做成圆柱形 2 把圆柱纸板底端与半球形用胶水粘好把圆柱纸板底端与半球形用胶水粘好 3 在里面放上圆球在里面放上圆球 4 再把圆柱纸板的上端与另一个半圆球用胶水粘好再把圆柱纸板的上端与另一个半圆球用胶水粘好 观察到的现象 不倒翁的形状是上重下轻 底部成半球形 所以推不倒翁的形状是上重下轻 底部成半球形 所以推 不倒不倒 结论 我认为 不倒翁的原理是上重下轻 底部成半球形不倒翁的原理是上重下轻 底部成半球形 指导教师评定等级 小学科学实验报告单小学科学实验报告单 学 校盆泉小学盆泉小学年 级三年级三年级实验者 时间2018 11 23实验名称制作沙漏制作沙漏 实验器材 塑料瓶塑料瓶 2 2 个 剪刀 透明胶 沙子个 剪刀 透明胶 沙子 我的猜测 能不能精确计算时间能不能精确计算时间 步骤 1 一个塑料瓶中加入一半的沙子一个塑料瓶中加入一半的沙子 2 2 把另一个塑料瓶的口与装了沙子的塑料瓶的口对接 涂上胶水 再在 把另一个塑料瓶的口与装了沙子的塑料瓶的口对接 涂上胶水 再在 两个口上卷上透明胶两个口上卷上透明胶 观察到的现象 大约一小时一边的瓶子的沙子流到另一个瓶子里 大约一小时一边的瓶子的沙子流到另一个瓶子里 结论 我认为 制作的沙漏能够推算时间 但是不精确制作的沙漏能够推算时间 但是不精确 指导教师评定等级 小学科学实验报告单小学科学实验报告单 学 校盆泉小学盆泉小学年 级三年级三年级实验者 时间2018 12 14实验名称观察沉浮观察沉浮 实验器材 水槽 测力计 钩码水槽 测力计 钩码 我的猜测 在空气中和水中的浮力不变在空气中和水中的浮力不变 步骤 实验一 浮在水面上的物体会受到水的浮力实验一 浮在水面上的物体会受到水的浮力 用手反复压浮在水面上的气球 体会手有什么感觉 用手反复压浮在水面上的气球 体会手有什么感觉 实验二 下沉的物体是否受到水的浮力实验实验二 下沉的物体是否受到水的浮力实验 1 把钩码挂在橡皮筋上 提起 用尺子测量橡皮筋的长度把钩码挂在橡皮筋上 提起 用尺子测量橡皮筋的长度 2 再把其放入水中 测量橡皮筋的长度再把其放入水中 测量橡皮筋的长度 3 比较两次橡皮筋的长度你有什么发现 比较两次橡皮筋的长度你有什么发现 观察到的现象 测量后两次橡皮筋的长度不同两次橡皮筋的长度不同 结论 我认为物体在水中会受到水向上托起的力 这种力就是水的浮物体在水中会受到水向上托起的力 这种力就是水的浮 力 下沉的物体也会受到水的浮力 力 下沉的物体也会受到水的浮力 指导教师评定等级 小学科学实验报告单小学科学实验报告单 学 校盆泉小学盆泉小学年 级三年级三年级实验者 时间2018 12 21实验名称改变沉浮改变沉浮 实验器材 橡皮泥 带盖的空牙膏皮 塑料小瓶 沙子 泡沫塑料 橡皮泥 带盖的空牙膏皮 塑料小瓶 沙子 泡沫塑料 水槽 细线 铁钉 石块 食盐 鸡蛋 生 烧杯 水等水槽 细线 铁钉 石块 食盐 鸡蛋 生 烧杯 水等 我的猜测 浮着的可以沉下去 但是沉的不一定浮起来浮着的可以沉下去 但是沉的不一定浮起来 步骤 实验一 让浮着的物体沉下去实验一 让浮着的物体沉下去 1 在水槽中倒入水 把橡皮泥 瘪了的空牙膏皮等放入水槽中 观察哪在水槽中倒入水 把橡皮泥 瘪了的空牙膏皮等放入水槽中 观察哪 些物体浮在水面上 哪些物体会下沉 些物体浮在水面上 哪些物体会下沉 2 把浮在水面的塑料小瓶装入沙子 把泡沫塑料与石块用线绑在一起 把浮在水面的塑料小瓶装入沙子 把泡沫塑料与石块用线绑在一起 放入水中 可以看到浮在水面上的塑料小瓶与塑料泡沫会沉下去 放入水中 可以看到浮在水面上的塑料小瓶与塑料泡沫会沉下去 实验二 让沉下去的物体浮上来实验二 让沉下去的物体浮上来 1 把沉入水底的橡皮泥和空牙膏皮取出 将橡皮泥捏成碗形 将牙膏皮把沉入水底的橡皮泥和空牙膏皮取出 将橡皮泥捏成碗形 将牙膏皮 捏成船型 把铁钉放在泡沫塑料上 可以看到下沉的橡皮泥 牙膏皮 铁捏成船型 把铁钉放在泡沫塑料上 可以看到下沉的橡皮泥 牙膏皮 铁 钉会浮上来 钉会浮上来 2 在盛有水的烧杯中放入鸡蛋 看到鸡蛋会沉入水底 在水中加入食盐 在盛有水的烧杯中放入鸡蛋 看到鸡蛋会沉入水底 在水中加入食盐 溶解后 可以看到下沉的鸡蛋会浮上来 溶解后 可以看到下沉的鸡蛋会浮上来 观察到的现象 浮着的物体改变自身重量会下沉 下沉物体扩大受浮着的物体改变自身重量会下沉 下沉物体扩大受 力面积也会上浮力面积也会上浮 结论 我认为改变物体的形状 给物体附着浮或沉的物体 改变液体比我认为改变物体的形状 给物体附着浮或沉的物体 改变液体比 重 重 指导教师评定等级 小学科学实验报告单小学科学实验报告单 学 校盆泉小学盆泉小学年 级三年级三年级实验者 时间2018 12 28实验名称研究水的表面研究水的表面 实验器材 水 广口瓶 滴管 曲 抹布 托盘水 广口瓶 滴管 曲 抹布 托盘 我的猜测 水面是平的水面是平的 步骤 1 1 将广口瓶用滴管帮助装满水 直接能清晰地看到水的凸面为 将广口瓶用滴管帮助装满水 直接能清晰地看到水的凸面为 止 止 2 2 往盛满水的杯子里放曲别针 要一枚一枚慢慢放入 仔细观察水 往盛满水的杯子里放曲别针 要一枚一枚慢慢放入 仔细观察水 表面的样子 表面的样子 3 3 一直放到水溢出为止 记下放入曲别针或大头针的数量 一直放到水溢出为止 记下放入曲别针或大头针的数量 观察到的现象 水的表面会变凸出水的表面会变凸出 结论 我认为 水的表面有张力水的表面有张力 指导教师评定等级 小学科学实验报告单小学科学实验报告单 学 校盆泉小学盆泉小学年 级三年级三年级实验者 时间2019 1 4实验名称水的毛细现象水的毛细现象 实验器材 一条毛巾 水槽一条毛巾 水槽 我的猜测 露在外面的毛巾会慢慢变湿露在外面的毛巾会慢慢变湿 步骤 1 1 在水槽里倒上三分之二的水 在水槽里倒上三分之二的水 2 2 将毛巾搭在水槽边上 一端浸在水中 一端在水槽外 仔 将毛巾搭在水槽边上 一端浸在水中 一端在水槽外 仔 细观察毛巾的变化 细观察毛巾的变化 观察到的现象 水能沿着像毛巾这样有缝隙的材料往上爬水能沿着像毛巾这样有缝隙的材料往上爬 结论 我认为 水能沿着像毛巾这样有缝隙的材料往上爬水能沿着像毛巾这样有缝隙的材料往上爬 指导教师评定等级 小学科学实验报告单小学科学实验报告单 学 校盆泉小学盆泉小学年 级三年级三年级实验者 时间2019 1 11实验名称制作风向标制作风向标 实验器材 吸管 卡纸 顶端为珠子的大头针 带橡皮擦的铅笔 塑吸管 卡纸 顶端为珠子的大头针 带橡皮擦的铅笔 塑 料珠子料珠子 我的猜测 这个季节刮什么风 这个季节刮什么风 步骤 1 1 将吸管两头分别剪开一条缝隙 将吸管两头分别剪开一条缝隙 2 2 用卡纸分别剪一个三角形和一个大三角梯形做风向标的箭头和箭尾 用卡纸分别剪一个三角形和一个大三角梯形做风向标的箭头和箭尾 并把它们插在吸管两头 并把它们插在吸管两头 3 3 将大头针插入习惯中间 并穿过一颗珠子 插在铅笔的橡皮擦上将大头针插入习惯中间 并穿过一颗珠子 插在铅笔的橡皮擦上 4 4 把铅笔固定在一个位置 标明东 南 西 北 把铅笔固定在一个位置 标明东 南 西 北 观察到的现象 随着风的方向 箭头会发生变化随着风的方向 箭头会发生变化 结论 我认为 风是有方向 风吹来的方向即为风向风是有方向 风吹来的方向即为风向 指导教师评定等级 小学科学实验报告单小学科学实验报告单 学 校盆泉小学盆泉小学年 级三年级三年级实验者